I.E.P.S.

”SAGRADO CORAZON”

CIENCIAS SOCIALES

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 07– U7 IV BIMESTRE

I. DATOS INFORMATIVOS
Área CIENCIAS SOCIALES Ciclo VII
Grado y sección : 4º A, B, C, D, E, F, G, H, I, J Tiempo 120’
Enfoque transversal : Enfoque de derechos
Unidad didáctica / : Valorando la Importancia de contar con un Proyecto de Vida
Problemática
Conocimiento /tema : El fenómeno de “El Niño”

: Diálogo y concertación: Docentes y estudiantes promueven practican la deliberación para

Valores/actitudes arribar a consensos de la reflexión sobre asuntos públicos
Docentes responsables : Lic. Elsa Zumaeta Laulate
Lic. Sandra Zumba Cárdenas
Fecha Del 28 de noviembre al 02 de diciembre 2022
Fecha Cívica Batalla de Tarapacá el 27 de noviembre

II. DESARROLLO CURRICULAR

Competencia Capacidad Desempeños Evidencia

Maneja fuentes de Explica las razones por las que una
información para problemática ambiental es compleja en distintas tríptico
comprender el escalas durante los fenómenos naturales
Gestiona espacio geográfico y
responsablemente el el ambiente
espacio y ambiente

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

1
 PROCESOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS
PEDAGÓGICOS
- La docente ingresa al aula, saluda cordialmente a las
estudiantes, verifica el orden y dialoga brevemente sobre las
actividades realizadas el fin de semana.

- Recuerda el cumplimiento de las normas de convivencia,

además les recuerda a las estudiantes la importancia de
mantener las medidas de bioseguridad como son: usar la
mascarilla, lavarse las manos, desinfectar los útiles escolares y •Recurso
mantener la distancia social Oral
5’ Pizarra.
- Reflexió n sobre el calendario Cívico Escolar: Plumones.
INICIO - 27 de noviembre: Batalla de Tarapacá (Anexo 1) mota
imágenes
- Despertar - Retroalimentación del tema anterior con participación de las
el interés estudiantes, respondiendo las preguntas en forma voluntaria. 5
- Recuperar - Motivación e interés
saberes La docente muestra imangen (Anexo 2) con el que iniciará la actividad
previos de aprendizaje.
- Estimular Saberes Previos
el Las estudiantes observan y analizan las imágenes y responder las
conflicto siguientes preguntas:
cognitivo  ¿Qué observan en las imágenes?
 ¿Qué será un fenómeno natural?
 ¿Qué fenómenos naturales conoces? 5´
Las estudiantes comentan y responden mediante una lluvia de ideas y
se registra en la pizarra
La docente orienta a descifrar el tema
DETERMINACIÓN DEL TEMA: EL FENÓMENO DE “EL NIÑO”
- Explicación de la competencia, capacidad, desempeño e
indicadores de evaluación, por la docente
Conflicto cognitivo:
¿Qué hacer frente a los desastres naturales?
¿El fenómeno de “El niño” traerá alguna consecuencia económica?
INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN
- La docente da una breve explicación acerca del desarrollo de
la sesión.

- Las estudiantes realizan una lectura individual sobre: El

fenómeno de “El Niño¨ Págs. 256 al 259 del texto de HGE
Motivación, desarrollo y evaluación permanentes de actitudes

- Leen el tema ordenadamente en forma oral.

- Subrayan la información que consideren relevante

Lapicero
- Una vez culminada la lectura, las estudiantes responderán las Cuaderno
siguientes preguntas:

- ¿Qué es el Fenómeno del niño?

- ¿Por qué se le llama así? 10’

- ¿Cuántos tipos de fenómenos del niño hay? Papelotes

Plumones
- ¿Cuáles son las consecuencias? Limpia tipo
15’
DESARROLLO - ¿Cuáles son los aspectos positivos y negativos?

- Adquirir - ¿Hay forma de detectar a este fenómeno?

informaci 40´
- ¿Cuál será la diferencia entre el fenómeno de El niño y la
ón
Niña?
- Aplicar
- Transferir - Las estudiantes desarrollan las preguntas en sus cuaderno de
lo trabajo
aprendido
- En forma individual elaborar un tríptico de el fenómeno de
2 El Niño.

- La docente apoyada de un tríptico (Anexo 3), orienta la forma 35

correcta de su elaboración.
 IV. EVALUACIÓN
SITUACIÓN DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
Explica las razones por las que una problemática ambiental es compleja en distintas Ficha de cotejo
escalas durante los fenómenos naturales mediante la elaboración de tríptico

V. BIBLIOGRAFÍA:
PARA EL DOCENTE PARA EL ALUMNO
HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIA 4° SEC HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIA 4° SEC
ED.SANTILLANA ED.SANTILLANA
TEXTO ESCOLAR, CUADERNO DE TRABAJO TEXTO ESCOLAR, CUADERNO DE TRABAJO
MANUAL DEL DOCENTE.
Google

(ANEXO 1)

CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR

27 de noviembre:
BATALLA DE TARAPACÁ

La campaña terrestre durante la guerra con Chile (1879-1883) fue muy dolorosa para el Perú, pero la mañana del 27
de noviembre de 1879 la victoria sonrió a los peruanos en la pampa de Tarapacá, al sur del país. La batalla de
Tarapacá fue una luz de esperanza

La campaña marítima había acabado con la pérdida del monitor ‘Huáscar’ y de su contralmirante Miguel Grau, el 8 de
octubre de 1879; unos días después, se abrió paso la campaña terrestre. En Tarapacá, la tierra que vio nacer a
peruanos ilustres y valientes como el presidente de la República, Ramón Castilla, iba a ocurrir una gran batalla, aquel
27 de noviembre de ese mismo año, tras varios meses de conflicto bélico con Chile. Amanecía y el Ejército peruano
se repuso de su cansancio, de su escaso armamento frente al que tenía el invasor, y así dio cara a la historia.

(ANEXO 2)

3
4
 (ANEXO 4)

FICHA DE COTEJO

(Para la elaboración del tríptico)

Área Curricular: ______________________________ Fecha: ________________

Estudiante: ___________________________________

Conceptos Cumple No cumple

2 0
Calificación
1. La hoja está en excelente estado y limpia.
17 - 20 AD (Muy bueno /Excelente)
2. Tiene un título y debajo de éste están los nombres de las
integrantes. 14 – 16 A (Bueno / Satisfactorio)

3. Tiene muy buena ortografía. 11 – 13 B (En proceso)

4. El tamaño de la letra es el adecuado para leer claramente la 00 - 10 C (Deficiente / En inicio)

información.

5. Le dan un nombre a cada sección y la destacan.

6. Contiene dibujos adecuados a la información solicitada y se

perciben con toda claridad.

7. Contiene todas las secciones en el orden solicitado.

8. La explicación en cada sección es correcta y suficientemente

clara, facilitando su comprensión.

9. Son creativos en la distribución de las secciones y los dibujos

que las acompañan.

10. Se entregó en la fecha indicada

5
NOTA: