Anexo 5

Universidad Tecnológica de Pereira

Facultad de Ciencias de la Educación

Programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil y Educación Básica Primaria

Subcomponente de prácticas pedagógicas

DATOS DE IDENTIFICACIÓN:

INSTITUCION EDUCATIVA: Santa Isabel______________________ SEMESTRE: _6________ NIVEL/GRADO: _2A______

NOMBRE: Kelly Alejandra García Jurado FECHA: 01/03/2022

ÁREA: Ciencias Naturales y competencias ciudadanas

TEMA: Seres vivos y no vivos, germinación de semillas, ciclo de la vida

Objetivo de aprendizaje:

Al finalizar la sesión los niños y niñas podrán:

Elegir uno de los tres temas propuestos en clase por medio de una votación en el tablero, para empezar a profundizar en este tema durante las próximas sesiones de clase

Indicadores de desempeño:

Escucha atentamente los temas propuestos en la clase

Participa activamente de las actividades sobre los seres vivos y no vivos, las semillas y el ciclo de la vida

Comparte sus conocimientos previos sobre los temas propuestos con toda la clase

Pregunta sobre aquello que desconoce

Contenidos (Ver anexo 9)

Conceptuales Procedimentales Actitudinales

Ejemplo: Ejemplo: Ejemplo:

 Identificación de los temas propuestos  Valoración y respeto al ciclo de la vida

 Elaboración de un dibujo sobre el proceso de germinación de las semillas  Acepta que existen seres vivos y no vivos

 Explicación del ciclo de la vida  Aprecia la semilla como el comienzo de una nueva vida

 Diferenciación entre seres vivos y no vivos

Anexo 5

 Realización de identificaciones personales

PROCESO DIDÁCTICO

Actividades apertura: Para iniciar la sesión del día, se dará un saludo a todos los estudiantes con ayuda de una canción infantil Anexo 1 para empezar motivados la sesión y la docente procede a presentarse.
Se construirá el contrato didáctico con las normas que se tendrán en cuenta para las clases, se escriben en el tablero y esto con ayuda de los estudiantes.
Se les pedirá a los estudiantes que elaboren su identificación con los materiales que la docente les entregará, esto con el fin de que sea más fácil el reconocimiento de cada niño.
Se hará la presentación del orden del día con ayuda de una presentación en Canva Anexo 2, para que los estudiantes se hagan una idea de lo que pasará durante la sesión. 2:00 pm
Actividades de desarrollo: Para iniciar, se les pregunta a los estudiantes que saben sobre los seres vivos y no vivos y se escribe en el tablero sus aportes para luego establecer una relación entre lo que ellos sabían y lo que habla el video Anexo 4 que les presentará la docente
sobre este tema, para dejarlo un poco más claro. Se propone ir afuera del salón para que juntos evidencien, observen y plasmen en sus cuadernos que seres son vivos y cuales no y dibujen lo que observaron haciendo la diferenciación entre estos dos. (en el lado izquierdo de la
hoja dibujan los seres vivos y al derecho los no vivos). Luego ingresan al salón y comparten sus experiencias. 3:15 pm

Descanso 3:15 a 3:45 pm

Para el siguiente tema se propone empezar que es la germinación de semillas, la docente llevará imágenes y un video Anexo 3 donde se evidencie todo el proceso de la germinación. Luego, Se socializa lo que entendieron del video entre todos y se le pide a cada estudiante que
realice un dibujo sobre este proceso y lo coloree. Para esto la docente llevará un “señor cabeza de pasto” como ejemplo de esto. Por último, se hará una actividad donde cada estudiante debe observar una imagen y un número y decir en que orden se da el proceso de
germinación. Anexo 5 4:20 pm

Después, la docente les preguntará si alguna vez han escuchado hablar sobre el ciclo de la vida y que han saben o han oído. Esto se escribe en el tablero y luego se les presenta un video animado Anexo 6 que habla sobre el ciclo de la vida. Con este entenderán de manera más
divertida el proceso de la vida.
En una hoja se les pide que realicen un dibujo de como creen que es o ha sido el ciclo de vida de cada uno, teniendo en cuenta que con el video deberían de saber. Esto se socializa y se entrega.
5:00 pm

Actividades de cierre: La docente pregunta a los estudiantes cual tema les gusta más para trabajar durante las otras sesiones por medio de una votación y los resultados se pondrán en el tablero.
Luego, se les pide a los estudiantes la identificación que elaboraron al inicio de la clase.
Por último, se pregunta a los estudiantes que tal se sintieron, que fue lo que mas les gusto y lo que menos fue de su interés, se realiza la despedida y organización del salón de clase. 5:25
pm

Recursos: imágenes, fichas pedagógicas, vídeos, canciones

Anexos

Anexo 1. A saludarnos. https://www.youtube.com/watch?v=3aEvYn4iWSI

Anexo 2. Presentación Canva. https://www.canva.com/design/DAEu_j9wEFI/share/preview?token=ldP6iGpL1R9-cIZ4_ENpKQ&role=EDITOR&utm_content=DAEu_j9wEFI&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton

Anexo 5

Anexo 3. Imágenes y video. La germinación https://www.youtube.com/watch?v=H-YqbBDpeq0

Anexo 4. Video seres vivos y no vivos. https://www.youtube.com/watch? v=2h4HPvrtE8Y&t=6s

Anexo 5. Ficha didáctica

Anexo 6. Video el ciclo de la vida. https://www.youtube.com/watch?v=lMF5_FL0b6Q