SESIÓN DE APRENDIZAJE

Título: La población y los problemas ambientales

I. DATOS INFORMATIVOS

I.1. Institución educativa: I.E. “Amalia del Águila Velásquez”

I.2. Área : Historia, Geografía y Economía
I.3. Grado y Sección : 1° grado de secundaria – A, B, C
I.4. Duración : 2 horas
I.5. Estudiante-Practicante :Gabriela Tamani Cunayape

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE

APRENDIZAJE:

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA DE INSTRUMENTO

Gestiona
responsablemente el
espacio y el ambiente
APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
Genera acciones Reconoce las causas y Elaborar una lista de Escala Valorativa
para conservar el consecuencias, de las acciones para evitar
ambiente local y problemáticas problemas del
global. ambientales. medio ambiente en
el Perú.

ENFOQUES Ambiental

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS PROCESOS PEDAGÓGICOS TIEMP MATERIA
O LES
 Se inicia con la bienvenida y saludo correspondiente a los
 El docente da a conocer las normas de convivencia.
 El docente presenta imágenes relacionado al tema.
limpia tipo
15
INICIO minutos plumones

imágenes
  El docente hace preguntas para recoger los saberes previos
-¿Qué han observado?
-¿Por qué suceden problemas de contaminación ambiental en el
Perú?
 El docente hace énfasis a las participaciones de los estudiantes
 La docente presenta el siguiente propósito:
 El docente anuncia el tema y escribe en la pizarra.
 El docente plasma el propósito en la pizarra: “Propone acciones
orientadas al cuidado del medio ambiente.
 Se da inicio al conflicto cognitivo con las interrogantes:
 ¿Qué piensas de la situación del medio ambiente en la zona en la
que vives?, ¿Realizaste acciones que ayuden a disminuir los
problemas ambientales?
 Los estudiantes participan en lluvia de ideas.
 El docente resalta el compromiso de cada uno para realizar la
actividad.

 La docente les hace entrega de fichas resumidas con respecto

al tema.
 Los estudiantes resaltan información importantes del tema. video
DESARROLLO
 Luego la docente les realiza preguntas.
 ¿Que son problemas ambientales?
Papel bon
 ¿Cuáles son los tipos de problemas ambientales en el Perú?
 ¿Cuál es su causa principal?
 ¿Cuáles son sus consecuencias?
 La docente agradece las opiniones de los estudiantes.
 La docente lo explica con más profundidad las preguntas.
 El docente indica que la evidencia se realizará en equipo
 Se da a conocer la evidencia: Elaborar una lista de acciones 80
para evitar problemas del medio ambiente en el Perú. minutos
 El docente da a conocer los criterios que serán evaluados
 La docente monitorea a los grupos y los orienta.
 Los grupos formados exponen su lista de acciones.
 Terminado el tiempo, los estudiantes socializan el trabajo
desarrollado.
 El docente evalúa la evidencia con una escala valorativa
 El docente esclarece dudas en algunos puntos del tema
desarrollado.

Meta cognición:
Los estudiantes con la asesoría del docente reflexionan sobre las
actividades realizadas durante la sesión de aprendizaje. 15 Ficha de
CIERRE ¿Qué has aprendido hoy? minutos Meta
¿Cómo lo aprendiste el tema? cognición
¿Qué dificultades tuviste al realizar el trabajo?
¿Te pareció interesante el tema?
 Se finaliza felicitando a todos los estudiantes por las actitudes
positivas durante la sesión de clase.

IV. EVALUACIÓN :

EXCELENTE MUY BUENO BUENO REGULAR DEFICIENTE

ESCALA
5 ptos. 4 ptos. 3 ptos. 2 ptos. 1 ptos.

Criterios de evaluación
Reflexiona
Reconoce Proponen
Nº APELLIDOS Y NOMBRES
Identifica
las causas y
sobre las
acciones PROMED
correctamente diferentes
sobre los
consecuencia
problemáticas
vitales para el IO
s de los cuidado del
problemas ambientales
problemas medio
ambientales. que se dan en
ambientales. ambiente
nuestro Perú.

01  
02  
03  
04  

05  
ANEXOS
 La población y los problemas ambientales

Un problema ambiental es una alteración o modificación negativa sobre los sistemas

naturales del planeta. En el Perú el deterioro del ambiente y de los recursos naturales es
de preocupación por la alta contaminación el agua y deterioro de las cuencas; la mala
disposición de los residuos sólidos; las ciudades desordenadas con alta contaminación
del aire y baja calidad de vida; la pérdida de los suelos agrícolas por erosión,
salinización y pérdida de la fertilidad; la destrucción de al menos 10 millones de
hectáreas de bosques y tala ilegal de maderas finas; las 221 especies de la fauna en
peligro de extinción; la pérdida de cultivos nativos y sus variedades; y la contaminación
el aire.

Los problemas ambientales que deberían preocuparnos:

Cambio climático: Estos cambios pueden ser naturales, por ejemplo, a través de las
variaciones del ciclo solar.
Contaminación: La combustión de estas materias primas se produce en los procesos o
en el funcionamiento de los sectores industrial y del transporte por carretera,
principalmente.
Deforestación: también la deforestación trae consigo la pérdida de cobertura vegetal,
la destrucción de hábitat natural de animales, acelera la erosión y multiplica la carga
de sedimentos de los ríos
Degradación del suelo: Las amenazas para el suelo que ocasionan su degradación son
la deforestación, el crecimiento demográfico, la expansión de las ciudades, la
contaminación y eliminación de residuos, el cambio climático y las prácticas de manejo
de suelo que son insostenibles.
Energía: Nuestro actual modo de vida se basa en un modelo energético centrado en el
consumo de combustibles fósiles (petróleo, gas y carbón) y en el uso irracional de la
energía
Escasez de agua: La escasez de agua puede afectar a la agricultura, la ganadería y la
industria y, por lo tanto, producir escasez de alimentos y hambre. Desaparición de
especies vegetales.
Extinción de especies y pérdida de biodiversidad: La pérdida de biodiversidad pone en
peligro el bienestar del ser humano al afectar al suelo y al agua, fundamentales para su
alimentación.
Invasión y tráfico ilegal de especies: El tráfico ilícito de la fauna silvestre conlleva a
alejar a los animales de su ecosistema, y causar un daño tanto para estos como para
nosotros,
Residuos: la mala gestión de los residuos tiene efectos perjudiciales para la salud
pública, por la contaminación ambiental y por la posible transmisión de enfermedades
infecciosas vehiculizadas por los roedores que los habitan
Sobrepesca: La sobrepesca, es decir, capturar más peces de los que el sistema puede
soportar conduce a la disminución de las poblaciones de peces, impactos en todo el
ecosistema impactos en comunidades humanas dependientes.
Consecuencias:
Los impactos de la contaminación inciden directamente aumentando las llamadas
“enfermedades ambientales”. Cada día se reportan más casos de alergias, de afecciones
a la piel, de enfermedades crónicas, degenerativas, malformaciones y cáncer.

Causas:
Tala excesiva de árboles. Emisiones y vertidos industriales a la atmósfera y a la
hidrosfera. Extracción, procesamiento y refinamiento de combustibles fósiles (petróleo,
carbón y gas natural). Producción de energía con combustibles fósiles y otras fuentes no
renovables.
El continuo desarrollo industrial y sus actividades generan un gran porcentaje de
desechos contaminantes que afectan la calidad del aire, el suelo y el agua.

Posibles acciones que debemos hacer para proteger en medio

ambiente:
 Cultiva tus propios alimentos.
 Planta árboles.
 Ahorrar agua.
 Separa la basura.
 Reutiliza todo lo que puedas.
 Conecta con la naturaleza.