SECUENCIA DIDACTICA.

LINA PAOLA SUAREZ RODRIGUEZ COD.1921026034

YENY PILAR RIVEROS LADINO COD. 1921022158
EDERSON DEIVER BERNAL MORENO COD. 1921020329
JOSE LUIS RIOS BELTRAN COD. 2011022336
LEIVER HERNANDEZ DIAZ COD. 2011021252
Estudiantes

Profesor consultor
EDGAR ANDRES CARO PERALTA

POLITECNICO GRAN COLOMBIANO

INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA
MARZO 30.
 SECUENCIA DIDÁCTICA PARA GRADO SEXTO
ASIGNATURA: ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: Los Alpes
SOCIALES NOMBRE DEL DOCENTE: José Luis Ríos, Lina Suarez, Pilar Riveros, Ederson Bernal, Leiver Hernández
GRADO: SEXTO EJE TEMATICO A TRABAJAR: N° SECIONES FECHA DE FECHA DE
La prehistoria. PROGRAMADA INICIO TEMINACIÓN
S
4
Sesión I ¿Qué es?
¿Cómo es? la 28 de marzo. 30 de marzo.
prehistoria
Sesión II ¿Cómo
es? Origen del
hombre y
evolución
Sesión III. ¿dónde
es?
Sesión IV Tipos de
sociedad.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES:
Mostrar interés por conocer el pasado y los cambios que ha experimentado el ser humano con el paso del tiempo.
Establecer relaciones de comparación entre la vida actual y la vida prehistórica.
Identificar rasgos característicos y significativos del modo de vida de la sociedad.
Conocer la época de la Prehistoria.
ACTIVIDAD DE APERTURA:
El docente ingresa al aula, saluda a los estudiantes comenzando la clase con un video sobre el tema sesión I Se les presentara un video sobre el tema la
prehistoria https://www.youtube.com/watch?v=G2tUkEvo_lM,
Sesión II El docente ingresa al aula con su saludo de bienvenida, proyecta un video de la Evolución del ser humano. http://youtu.be/lS5j7LitO8M donde los
estudiantes darán sus aportes y reconocerán el paso del tiempo de la humanidad permitiendo una construcción más detenidamente de nuestros orígenes.
Sesión III sopa de letras con algunas palabras para inducirlo al tema.
Sesión IV. El docente ingresa al aula con saludo de bienvenida, proyecta una diapositiva con dos imágenes donde cada una describa claramente las
características sobre el tipo de sociedades.

ESTANDAR BASICO DE DERECHOS BASICOS DE ACTIVIDAD POR APLICACIÓN DE LOS EVALUACIÓN

COMPETENCIA: APRENDIZAJE (DBA) DESARROLLAR EN APRENDIZAJES.
CLASE:
Comparo legados Analiza los aspectos centrales del Los estudiantes después de Durante las clases se realizan Realización de
Culturales (científicos proceso de hominización y del ver los videos tendrán una actividades tipo comprensión y cuestionarios, trabajos,
tecnológicos, artísticos,
religiosos…) de diferentes
grupos culturales y reconozco
su impacto en la actualidad.
E4
SABER:
Realiza líneas de tiempo
donde se describan
claramente las características
de las transformaciones que
sufrieron los primeros
hombres y su duración.
Establece relaciones y homoneanderthalensis y homo
diferencias entre la sociedad
antigua y la actual
SABER HACER: Realiza
mapas conceptuales e
identifica las características
de la prehistoria.
Elabora un cuadro
comparativo entre el hombre
antiguo y el hombre
moderno.
Realice una historieta sobre el
origen de la prehistoria
Española.
SABER SER: Presenta los
trabajos de forma ordenada,
cumplida y en el tiempo
estipulado .
desarrollo tecnológico dados mejor claridad sobre los análisis de los temas propuestos, consultas y sustentación
durante la prehistoria, para temas. Seguidamente se de manera que el estudiante de los mismos en forma
explicar las transformaciones del realizará. pueda realizar un proceso oral y escrita.
entorno. DBA 3
Construcción de preguntas indagación frente a las • Preparación para las
e interacción para construir características particulares, todo evaluaciones a través de
las respuestas. esto a través de talleres talleres y cuestionarios
Extracción de información aplicativos, con preguntas • Los estudiantes con
sobre el origen del abiertas, estilo icfes y realización dificultades de
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE hombre. de estructuras como mapas aprendizaje, a través de
1.taller aplicativo: en esta conceptuales, mentales, cuadros Guías de Aprendizaje,
Diferencia las características oportunidad se realizará un comparativos. para que de acuerdo a
fisiológicas y anatómicas presentes taller donde el estudiante su ritmo las trabaje en
en los australopithecus, homo combine percepciones clase y en casa con
habilis, homoerectus, propias y científicas frente ayuda de sus familiares.
sapiens sapiens, reconociendo los a la prehistoria. Se harán revisiones
factores que incidieron en estos 2. Taller aplicativo: el periódicas para conocer
cambios. estudiante tendrá la sus avances.
oportunidad de desarrollar .
Identifica los cambios un taller donde pondrá en
tecnológicos que tuvieron los práctica las herramientas
homínidos (piedras talladas,
del saber, a través la
huesos, conchas…) así como las
repercusiones en su vida y en el creación de líneas de
entorno. tiempo y la realización de
cuadros comparativos.
Explica el papel del trabajo de los 3.Exposición, para el
homínidos (caza, pesca, cierre de este tema
recolección) y la importancia de realizaremos una
estas actividades en la
exposición con los
organización social y en el proceso
de humanización diferentes temas.
RECURSOS: Audiovisuales TV, computador, video beam, videos, tablero, guías, hojas, marcadores.
 BIBLIOGRÁFIA

Men. (28 de Marzo de 2016). http://aprende.colombiaaprende.edu.co/siemprediae/93226.

Obtenido de
http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/DBA_C.Sociale
s.pdf
Nacional, M. d. (2002). Men. Obtenido de Lineamientos Curriculares de Ciencias Sociales:
https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-116042_archivo_pdf3.pdf