Educación religiosa Actividad 1

Reflexionamos sobre el progreso tecnológico con ética y SEMANA

TÍTULO DE ACTIVIDAD
responsabilidad EDA 27set ACT 01 25
Demuestra con convicción su fe en diálogo crítico entre cultura y ciencia frente a otras
DESEMPEÑO.
manifestaciones religiosas y espirituales.
PROPÓSITO DE
Promover hacer buen uso de la tecnología y la creatividad, y ponerlas al servicio de los demás
ACTIVIDAD DE
para el desarrollo de la comunidad con acciones solidarias e iniciativas esperanzadora.
APRENDIZAJE.
EVIDENCIA DE ADA Cuestionario resuelto de las actividades.
INSTR. DE EVALUACIÓN Lista de cotejos. FECHA: 27/09 al 01/10.
IES: Oficina diocesana de educación católica puno ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA
GRADO: QUINTO BIMESTRE: IV EDA: VII DOCENTE:
SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (VER): Motivar e introducir el desempeño, el propósito y el producto a lograr a través de imágenes, textos, videos, gráficos, experiencias, etc. Tiene que 10 minutos
ver con la situación contextual y significativa.

ORAMOS
Jesus enseñame el camino para que desde mi entrega y dedicacion
personal pueda construir un mundo mejor.Que desde donde me encuentre
pueda fortalecer el bien a nuestro alrededor. Amén.

Los avances científicos y las tecnologías sirven para buscar el progreso del mundo a fin de alcanzar
una vida digna y sana para todos .
Vemos y analizamos el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=RSlDlcXnIWA

Kipi: La robot peruana que impartió clases durante el 2020

A mediados del año 2020, fue dado a conocer la existencia de una pequeña robot
llamada Kipi, creada en la región de Huancavelica, quien imparte clases en español y quechua a
estudiantes que se ubican en lugares de difícil acceso y que no cuentan con los servicios básicos. Kipi ha
significado en esta pandemia de la Covid-19 una ayuda para que la educación sea llevada a personas que
no cuentan con internet, celular, radio y televisión.
El creador de la pequeña robot es el profesor Walter Velasquez Godoy de la comunidad de Surcubamba
en Tajacaya. Él se percató que más de la mitad de los alumnos que tenía a cargo no contaban con acceso
a internet ni equipos tecnológico para poder llevar sus clases, por lo cual decidió crear a una robot que lo ayudase a poder impartir la clases al
aire libre a alumnos de primaria y secundaria, recorriendo al lomo de caballos y burros, las zonas alejadas del Valle de los ríos Apurímac, Ene y
Mantaro (Vraem). “Si ellos no venían a la escuela, era el momento de que la escuela fuese a las comunidades”, mencionó el docente de Ciencia,
Tecnología y Ambiente…..
RETO 0 1 ¿Crees que en la actualidad hacemos buen uso de la tecnología?
DESARROLLO (JUZGAR): Conceptos, definiciones, teorías, doctrinas, datos, estadísticas… sobre el tema del desempeño, teniendo como referencia
bibliográfica: Catecismo, Biblia, Magisterio, Encíclicas, enciclopedias, web, etc. Se puede elaborar algún organizador gráfico para analizar, inferir o resumir el 20 Minutos
marco teórico con el fin de desarrollar el desempeño y el propósito.
Observamos los recursos tecnológicos de nuestro entorno
El mundo de hoy necesita recursos tecnológicos capaces de mejorar la situación
ambiental, a fin de reducir la contaminación y mejorar la calidad de vida del ser
humano. [...] cuando la técnica se orienta prioritariamente a resolver los problemas
concretos de los demás, con la pasión de ayudar a otros a vivir con más dignidad
y menos sufrimiento, se hace buen uso de ella.1 Por otro lado, tecnologías
hacen posible reducir las distancias y a los lugares más alejados de un país.
Toda actividad humana es una ocasión para desarrollar los talentos personales,
y ponerlos al servicio del bien común en espíritu de justicia y de solidaridad. La
tecnología es una extensión de la innovación del ser humano que le ayuda a desenvolverse de mejor forma en
su entorno, y el uso de los recursos tecnológicos puede ayudar a solucionar problemáticas y necesidades a las
que se enfrenta la sociedad actual.
RETO 02: 1.- ¿Cómo el uso responsable y ético de la tecnología puede contribuir a la conservación del ambiente?
 2.- ¿De qué manera las tecnologías permiten poner los talentos al servicio de los demás?
CIERRE (ACTUAR – CELEBRAR – REVISAR): Discernimiento para asumir compromisos y acciones en relación al desempeño, oración,
20 minutos
evaluación de la actividad de aprendizaje, trabajo de campo.

El sembrador salió a sembrar su semilla (Lc.8:5).

Al sembrar, una parte de la semilla cayó al borde del camino, donde fue
pisoteada y se la comieron los pájaros del cielo. Otra parte cayó sobre las
piedras y, al brotar, se secó por falta de humedad. Otra cayó entre las espinas, y
estas, brotando al mismo tiempo, la ahogaron. Otra parte cayó en tierra fértil,
brotó y produjo fruto al ciento por uno». Y una vez que dijo esto, exclamó: « ¡El
que tenga oídos para oír, que oiga!». Sus discípulos le preguntaron qué
significaba esta parábola y Jesús les dijo: «A ustedes se les ha concedido
conocer los misterios del Reino de Dios; a los demás, en cambio, se les habla
en parábolas, para que miren sin ver y oigan sin comprender. La parábola
quiere decir esto: la semilla es la Palabra de Dios. Los que están al borde del
camino son los que escuchan, pero luego viene el demonio y arrebata la
Palabra de sus corazones, para que no crean y se salven. Los que están sobre
las piedras son los que reciben la Palabra con alegría apenas la oyen, pero no
tienen raíces: creen por un tiempo y, en el momento de la tentación, se vuelven
atrás. Lo que cayó entre espinas son los que escuchan, pero con las
preocupaciones, las riquezas y los placeres de la vida, se van dejando ahogar
poco a poco, y no llegan a madurar. Lo que cayó en tierra fértil son los que
escuchan la Palabra con un corazón bien dispuesto, la retienen y dan fruto

RETO 03: desarrolle el siguiente cuestionario.

1. ¿Qué recursos tecnológicos encuentras en tu comunidad y Cómo posibilitan el desarrollo de tus talentos?
2. ¿Qué implica sembrar, siendo útil a nuestro prójimo con nuestra palabra y con nuestro testimonio?
3. ¿Cómo podemos poner en práctica los saberes propios de nuestra tradición en favor de nuestra comunidad?
Copia el siguiente cuadro en tu cuaderno y responde con sinceridad a la autoevaluación.
Competencia: Construye su identidad como persona humana amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierta al
diálogo con las que le son cercanas.
Lo logré Estoy en ¿Qué puedo hacer para
CRITERIOS DE EVALUACIÓN proceso de mejorar mis
lograrlo. aprendizajes?
EVALUACIÓN

Argumenté una propuesta de acciones solidarias a fin de hacer buen uso de la

tecnología y la creatividad, con acciones solidarias e iniciativas esperanzadoras a
la luz del Evangelio mediante un cuestionario.
Asumí actuar con coherencia en razón de mi fe según los principios de mi
conciencia en situaciones concretas de la vida.
Presente a tiempo mis retos planteados por el medio indicado
INDICACIONES Recordemos que todas las actividades que desarrollemos deben estar organizadas en un portafolio físico o digital. 5
Nuestro portafolio debe ser como nuestro diario, en el cual coloquemos todas las actividades desarrolladas. Toma una minutos
fotografía a las actividades desarrolladas y envíala a tu docente de área. (Favor de no emitir las evidencias a destiempo).