PROYECTO DE APRENDIZAJE N° 04

“Somos guardianes de nuestro entorno ”

1. DATOS INFORMATIVOS

ü IEI : N.º 389 VIRGEN DE LOURDES

ü DIRECTORA : SILVIA MAURICIO CHUMACERO
ü PROFESORA :
ü SECCIÓN :
ü EDAD : 4 AÑOS
ü DURACIÓN : Del 12 de junio al 30 de Junio del 2023

2. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA QUE ORIGINÓ EL PROYECTO

“En la I.E 389 “Virgen de Lourdes” se observa que la mayoría de los niños desconocen la importancia del entorno, esto se ve reflejado en
el arrojo de desperdicios en la zona. Es por ello que se elabora el proyecto “Somos guardianes de nuestro entorno” con la finalidad de dar
a conocer a los niños y padres de familia la importancia de cuidar nuestro entorno para así poder tener un medio ambiente limpio, evitando
la contaminación.
Por ello nos realizamos las siguientes preguntas ¿Cómo se encuentra los alrededores de nuestra comunidad? ¿De qué manera podemos
cuidar nuestro entorno? ¿Por qué es importante cuidar nuestro espacio? ¿Conocen Uds. las 3R? .

En el presente proyecto se propiciará diversas actividades que permitan que los niños y las niñas investiguen en diversas fuentes: orales y
escritas para conocer el cuidado del medio ambiente en su comunidad, así mismo participen en la elaboración de afiches, carteles,
trabajos de reciclaje, etc.
3. PLANIFICACIÓN EL PROYECTO

¿Qué vamos hacer? ¿Para qué lo vamos ¿Cómo lo vamos hacer? ¿Qué necesitamos? ¿Cómo nos organizamos?
hacer?

Averiguar cómo es nuestro planeta Para cuidar y Observando videos Usb, En grupos de trabajo
proteger nuestro
Quiénes vivirán en nuestro planeta medio ambiente. Buscando información en Videos,
tierra libros, afiches, revistas.
láminas,
Investigar por qué nuestro planeta
estará enfermo libros

Dialogar sobre alternativas de cómo

cuidar el medio ambiente

Elaborar normar o acuerdos de

cuidado y limpieza de nuestro medio
ambiente

Aprender a reciclar

Crear juguetes con material reciclado

4. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
 ÁREA COMPETENCIA METAS DE DESEMPEÑO CRITERIO DE
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Comunicación Se comunica Habilidades para la Participa en conversaciones, diálogos o Desarrolla sus ideas
oralmente en su vida: escucha cuentos, leyendas, rimas, adivinanzas entorno a temas de su
lengua materna y otros relatos de la tradición oral. Espera su interés.
Cuenta con sus propias
turno para hablar, escucha mientras su
palabras lo que le pasa
interlocutor habla, pregunta y responde sobre
y participa en
lo que le interesa saber o lo que no ha
conversaciones con
comprendido con la intención de obtener
otros niños y adultos.
información.

Cuenta con sus propias Comenta con sus propias

palabras lo que le pasa palabras la información
que obtiene de aquello
y participa en
Que investiga,
conversaciones con
describiendo diversas
otros niños y adultos características de lo
que observa, mencionando
sus semejanzas y
diferencias y lo registra

Crea proyectos Cuenta con sus propias Representa ideas acerca de sus vivencias Realiza la técnica del
desde los palabras lo que le pasa y personales usando diferentes lenguajes modelado
lenguajes participa en artísticos (el dibujo, la pintura, la danza o el
artísticos conversaciones con movimiento, el teatro, la música, los títeres, Realiza un trabajito para
otros niños y adultos. etc.). papá.

Realiza una corona para

papá.
5. ENFOQUE TRANSVERSAL:

ENFOQUES VALORES ACCIONES

 De Derechos  Dialogo y concentración  Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos de
modo alternativo para construir juntos una postura común.
 Enfoque  Solidaridad planetaria y  Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las
Ambiental equidad inter generacional. generaciones presentes y futuras, así como con la naturaleza asumiendo el
cuidado del planeta.

6. EVALUACIÓN DE LA DOCENTE

¿Cómo voy a evaluar los ¿Cuáles serán las evidencias? ¿Qué instrumentos voy a utilizar
aprendizajes? para recoger la información?

● A través de la observación y ● Cuida y protege su medio ambiente. · Guía de observación

el diálogo. ● Recicla. · Cuaderno de campo
● Protege y cuida los elementos de su medio ambiente

7. PROYECCIÓN DE ACTIVIDADES
 LUNES 12 MARTES 13 MIÉRCOLES 14 JUEVES 15 VIERNES 16

“Somos guardianes de “¿Quiénes vivirán en nuestro ¿Por qué nuestro planeta Actividad gráfico plástica:
¿Cómo es nuestro planeta?
nuestro entorno” planeta tierra?” estará enfermo? Elaboramos una corona con
papá.

Agasajo

Modelado Poesía para papá Manualidad

Manualidad

LUNES 19 MARTES 20 MIÉRCOLES 21 JUEVES 22 VIERNES 23

“Como cuidamos nuestro “Realizamos nuestros tachos “Hacemos un cartel para reciclar “Realizamos lectura por
“Aprendemos las 3 R” la basura que desechamos”
planeta” recicladores” placer”

Taller: Gráfico plástico

Taller: Psicomotriz Taller: Psicomotriz Taller: Psicomotriz Taller: El campesino
Pintura sobre platino.

LUNES 26 MARTES 27 MIÉRCOLES 28 JUEVES 29 VIERNES 30

 “Creamos y reutilizamos
“Jugamos a contar” (juguetes con material “Evaluamos nuestro FERIADO Dia No Laborable
reciclado)” proyecto”
San Pedro y San Pablo

TALLER TALLER Danza

TALLER GRAFICO
PSICOMOTRIZ
PLASTICO