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DIRECTORIO

UNIVERSIDAD VERACRUZANA
Dr. Ral Arias Lovillo
RECTOR
Dr. Ricardo Corzo Ramrez
SECRETARIO ACADMICO
L.E. Vctor Aguilar Pizarro
SECRETARIO DE ADMINISTRACIN Y FINANZAS
Dr. Csar Ignacio Beristin Guevara
DIRECTOR DEL REA ACADMICA TCNICA

VICERRECTORA CRDOBA-ORIZABA
M.V.Z. Emilio Zilli de Bernardi
VICERRECTOR
L.E. Victoria Ramrez Snchez
SECRETARIA ACADMICA

FACULTAD DE ARQUITECTURA-CRDOBA
Arq. Abel Colorado Sinz
DIRECTOR
Arq. Salvador Gmez
SECRETARIO

COORDINADOR EDITORIAL
Dr. Arq. Mauricio Hernndez Bonilla
CONSEJO EDITORIAL
Dr. Arq. Carlos Caballero Lazzeri (Universidad Veracruzana)
Dr. Arq. Daniel Gmez Escoto (Universidad Veracruzana)
Dr. Arq. Fernando Winfield Reyes (Universidad Veracruzana)
Dr. Arq. Roberto Goycoolea Prado (Universidad de Alcal de
Henares)
Dr. Peter Kellett (University of Newcastle upon Tyne)
Dr. Francisco J. Crdenas Mungua (Universidad de Colima)
CUIDADO EDITORIAL
Ada Pozos Villanueva
FORMACIN Y DISEO
Aram Huerta Miranda

Direccin:
Facultad de Arquitectura-Crdoba de la Universidad Veracruzana
Ex-hacienda Toxpan s/n, Col. San Francisco Toxpan, Crdoba,
Veracruz, Mxico.
Direccin electrnica: http:www.uv.mx./arq_cor

La revista HABITARQ es una produccion del Cuerpo Acadmico


Arquitectura Sostenible CA-UVER-158

ISSN: en trmite

El contenido de los artculos es responsabilidad de sus autores. Se autoriza la


reproduccin de los artculos a condicin de que se cite la fuente y que se res-
peten derechos de autor.

Foto de portada: Aram Huerta


CONTENIDO

3 Editorial

Abel Colorado Sinz 5 Acreditacin meta cumplida!

Mauricio Hernndez Bonilla 7 El espacio pblico:


hacia la sustentabilidad de la ciudad

Carlos Caballero Lazzeri 15 Arquitectura y poder

Peter Kellet 19 Vivienda productiva?:


la casa como sitio de produccin
en asentamientos informales

Francisco Javier Crdenas 33 Inculturacin de valores sociales


Mungua, Martha Eugenia
en la gestin del paisaje urbano
Chvez Gonzlez, Reyna
Valladares Anguiano

Flavio Celis DAmico 49 Expresin grfica


y creacin arquitectnica
En la sociedad del conocimiento, los estudiantes de arquitectura
no solo necesitan aprender sobre arquitectura y adquirir habilidades para
el diseo, tambin deben aprender como aprender, y aprender a tomar

C
la responsabilidad de su propio aprendizaje a lo largo de su vida

ONTINUANDO CON LA TAREA DE PRODUCCIN Y DIFUSIN DE CONOCIMIENTO pertinente en la


docencia e investigacin, la Facultad de Arquitectura-Crdoba de la Universidad
Veracruzana presenta el segundo nmero de su revista HABITARQ. Este nmero
incluye trabajos de nuestra comunidad universitaria, as como tambin de acadmi-
cos e investigadores nacionales y extranjeros con los que nuestra facultad ha estable-
cido redes de colaboracin en diversos proyectos acadmicos. De esta manera se
incluyen colaboraciones provenientes de la Universidad de Colima (Mxico), de la
Universidad de Alcal de Henares (Espaa) y de la Universidad de Newcastle upon
Tyne (Reino Unido).
Iniciamos este nmero con la excelente noticia que nos comunica el Director
de nuestra Facultad, Abel Colorado Sainz, sobre la acreditacin del programa de
arquitectura de nuestra escuela ante el Consejo Mexicano para la Acreditacin de la
Enseanza de la Arquitectura (COMAEA). Una noticia que nos enorgullece a todos los
que formamos parte de esta comunidad universitaria, ya que esto es fruto de nues-
tro esfuerzo continuo por alcanzar la calidad.
A continuacin contamos con la colaboracin de Mauricio Hernndez
Bonilla, con el ensayo: "El espacio pblico: hacia la sustentabilidad de la ciudad",
en donde se reflexiona sobre la situacin actual del espacio pblico en nuestras
ciudades, con el objetivo principal de enfatizar sobre la importancia del espacio
pblico como un recurso colectivo compartido, el cual frecuente-
mente se encuentra amenazado. Este trabajo hace evidente el
papel fundamental que este componente urbano representa en
el desarrollo sustentable de las ciudades mexicanas.
Enseguida contamos con el trabajo de Carlos Caballero
Lazzeri, quien a travs de su ensayo: "Arquitectura y Poder", hace una
clara reflexin sobre la arquitectura en la historia como testimonio
elocuente de formas de vida, creencias, valores y aspiraciones de
poder, es decir, la arquitectura como testimonio de ideologas en de-
terminado tiempo y espacio, reflejos, alusiones o claras descripciones
de conceptos propios de una determinada poca y lugar y de gente
que provey a las ciudades de magnificencia.
Como trabajo de Investigacin incluimos en este nmero el
texto de Francisco Javier Crdenas Mungua, en colaboracin con
Martha Eugenia Chvez Gonzlez y Reyna Valladares Anguiano, todos

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ellos profesores-investigadores de la Universidad de Colima. Francisco Javier
Crdenas y sus colaboradores nos presentan parte de su trabajo dentro del rea
Arquitectura del Paisaje y el Diseo Urbano, con su artculo "Inculturacin de valores
sociales en la gestin del paisaje urbano", haciendo un anlisis de los valores implci-
tos en la construccin del paisaje urbano en la regin del valle de Colima, adentrn-
dose as al anlisis de la participacin ciudadana y proponiendo alternativas para
potenciar las conductas de solidaridad en torno a un desarrollo urbano ms respon-
sable y con sentido social.
As tambin, contamos con la participacin de Peter Kellett de la
Universidad de Newcastle upon Tyne de Inglaterra, quien nos da cuenta, en su
trabajo: "Vivienda productiva? La casa como sitio de produccin en asenta-
mientos informales" sobre los resultados de un ambicioso proyecto de investiga-
cin a nivel internacional acerca de las relaciones entre la vivienda y las activi-
dades econmicas que en ella tienen lugar, esto basado en datos empricos de
una investigacin comparativa realizada en cuatro pases: Bolivia, India,
Indonesia y Sudfrica, en donde se examina principalmente el uso del espacio de
la vivienda para la realizacin de actividades econmicas al lado de actividades
domsticas.
Finalmente presentamos las experiencias de docencia de Flavio Celis Damico
de la Universidad de Alcal de Henares, reflexionando sobre la "Expresin grfica y
la creacin arquitectnica". A travs de su ctedra de dibujo de arquitectura en la
Escuela de Arquitectura de la Universidad de Alcal de Henares, Flavio hace una revi-
sin de las metas y objetivos que se establecen como premisas en el ejercicio docen-
te de la expresin grfica, estableciendo la vinculacin del proceso creativo con esta
asignatura y ligando estos procesos con el trabajo conceptivo y propositivo del futu-
ro arquitecto.
As, la Facultad de Arquitectura de Crdoba espera que la revista HABITARQ
sea un foro de expresin, aprendizaje, y un medio continuo para el enriquecimien-
to de nuestro conocimiento sobre la arquitectura y el urbanismo. Esperamos que este
nmero les resulte de gran inters y relevancia.

Mauricio Hernndez Bonilla


Coordinador Editorial

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ACREDITACIN
meta cumplida!

EN UN ACTO MUY SIGNIFICATIVO y con la asistencia del seor Rector Ral Arias Lovillo, el 23
de septiembre del 2006 se constituy como una fecha histrica para quienes integra-
mos esta comunidad universitaria, el Consejo Mexicano para la Acreditacin de la
Enseanza de la Arquitectura (COMAEA) hizo entrega del certificado que reconoce el
programa de la Facultad de Arquitectura-Crdoba de la Universidad Veracruzana, como
un Programa Educativo de Calidad.
Abel Colorado Sinz

CULMIN AS UN ARDUO PROCESO DE EVALUACIN que inici en diciembre de 1995,


cuando recibimos la primera visita de los Comits Interinstitucionales para la
Evaluacin de la Educacin Superior (CIEES), organismo dependiente de la
Secretara de Educacin Pblica que tiene a su cargo la evaluacin de los progra-
mas educativos de licenciatura y que establece tres niveles en funcin de los resul-
tados de la evaluacin realizada: Nivel 1. Otorgado a los programas con grado
apreciable de desarrollo y consolidacin, adems de mostrar viabilidad para su
pronta acreditacin. Nivel 2. Para los programas con grado intermedio de desarro-
llo, que an teniendo problemas presentan fortalezas y perspectivas de mejora-
miento. Nivel 3. Asignado a los programas con grado deficiente o muy deficiente
de desarrollo.
En aquel tiempo, fuimos ubicados en el Nivel 2, recibiendo con ello un total
de 56 recomendaciones, distribuidas en varios mbitos: Plan de estudios, personal
acadmico, alumnos, vinculacin, gestin acadmica y administrativa e infraestructu-
ra. Con ese nivel transitamos a una cultura de la autoevaluacin, desarrollando
procesos de anlisis y revisin de nuestro quehacer. As, en el ao 2002, con la par-
ticipacin activa de profesores y alumnos, reconociendo fortalezas y debilidades,
convirtiendo amenazas en oportunidades y estableciendo metas a corto, mediano
y largo plazo, logramos la actualizacin de nuestro Plan de Estudios, el cual fue
aprobado de manera unnime, bajo la concepcin de un nuevo Modelo Educativo

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Integral y Flexible (MEIF); entendido como un pro- que nuestra facultad es la primera facultad del rea
yecto de innovacin educativa de la Universidad Acadmica Tcnica de la UV que obtiene el Nivel 1
Veracruzana basado principalmente en la formacin de CIEES y la Acreditacin.
integral del estudiante. De acuerdo con el COMAEA, acreditar signi-
Decididos a buscar el reconocimiento a la fica el reconocimiento pblico que otorga un orga-
calidad acadmica, una comisin de profesores nismo externo, reconocido por la SEP, en el sentido
comprometidos trabaj en equipo para dar respues- de que cumple con los criterios, indicadores y par-
ta a las recomendaciones emanadas de los CIEES, y metros de calidad en su estructura, organizacin,
en el 2005 nos sujetamos a un nuevo proceso de funcionamiento, insumos, procesos de enseanza y
evaluacin externa que culmin con la visita de servicios; y ello significa que tiene pertinencia social.
seguimiento en la cual, mediante una rigurosa revi- Con la obtencin de este reconocimiento
sin, logramos en enero de 2006 alcanzar el Nivel 1 ganamos todos, la Universidad Veracruzana porque
que otorgan los CIEES. refrenda su vocacin como institucin lder en la
Entusiasmados y satisfechos por este gran bsqueda de la excelencia acadmica; nuestra facul-
logro, nos preparamos a conciencia para la siguiente tad, posicionndose en un lugar importante dentro
meta: Acreditar el Programa Educativo. del contexto nacional de las instituciones dedicadas
Con disposicin, esfuerzo y mucho compro- a la enseanza de la arquitectura; ganan los profeso-
miso de nuestra parte, trabajamos en conjunto, res porque se reconoce su desempeo y dedicacin;
autoridades, profesores, trabajadores y estudiantes; especialmente ganan los estudiantes porque queda
organizados por equipos y comisiones nos dimos a la garantizada su formacin profesional; tambin
tarea de preparar toda la documentacin requerida ganan los padres de familia porque tienen la seguri-
por el organismo acreditador. As, en el mes de junio dad de que sus hijos saldrn bien preparados y
del 2006, con mucho entusiasmo recibimos la visita finalmente, gana la sociedad porque la universidad
del comit de evaluacin del COMAEA, durante le responde con educacin de calidad.
cinco das revisaron a detalle y de manera muy pro- Los desafos y los retos no terminan, nos espe-
fesional todos los mbitos e indicadores correspon- ra el trnsito hacia una nueva organizacin acad-
dientes a la licenciatura, fue sta una experiencia de mica, orgullosos de ser universitarios, seguiremos
gran trascendencia, ya que nos permiti trabajar en adelante, mejorando, evolucionando, trabajando de
equipo e integrarnos a travs de la solidaridad, la manera progresiva, intentando que el conocimiento
confianza, el esfuerzo y la disposicin. En conse- que se genere se distribuya socialmente. Estos son
cuencia, el 29 de septiembre, recibimos el certifica- los resultados del esfuerzo de todos.
do de acreditacin de nuestro programa educativo. Podemos decir que la misin se est cum-
Este acontecimiento tiene un doble significado ya pliendo.

Arq. Abel Colorado Sinz


Profesor de Diseo y actualmente Director de la Facultad de
Arquitectura-Crdoba de la Universidad Veracruzana.
Correo electrnico: acolorado@uv.mx

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EL ESPACIO PBLICO:
hacia la sustentabilidad de la ciudad1

POR QU ES IMPORTANTE HABLAR DEL ESPACIO PBLICO en la actualidad? Desde la antigedad,


los espacios pblicos representan un papel importante en el desarrollo de la humani-
dad. A partir de la emergencia de los conglomerados humanos a manera de ciudades,
los espacios pblicos han jugado diversos roles en la estructuracin, consolidacin y
desarrollo de las civilizaciones.
Mauricio Hernndez Bonilla

POR EJEMPLO, EN LA GRIEGA CLSICA, en las Polis, el espacio pblico representaba el


lugar primario de la comunicacin y del ejercicio de ciudadana y democracia. En
la ciudad prehispnica, el espacio pblico era el lugar de intercambio comercial,
de manifestacin religiosa y cultural, posteriormente, en la ciudad colonial y hasta
la primera mitad del siglo XX, era el lugar del comercio, interaccin social, rituales
y las celebraciones religiosas. Pero, cul es el papel del espacio pblico en la ciu-
1 Versin corregida de una
ponencia presentada por el dad contempornea?, cul es la concepcin de los espacios pblicos en la cons-
autor en el Coloquio de la
Red de Estudios Territoriales truccin de la ciudad sustentable del siglo XXI? En la actualidad, algunos investiga-
desde la Sustentabilidad
(RETSUS): La teora y la
dores argumentan acerca de la desaparicin del espacio pblico, otros afirman
prctica en el diseo, la sobre la emergencia de nuevas formas y espacios de interrelacin colectiva.
tecnologa y el territorio
desde la perspectiva de la Entonces nos preguntamos cul es la situacin del espacio pblico en la ciudad
sustentabilidad.
Benemrita Universidad mexicana? A partir de este cuestionamiento reflexionaremos sobre la situacin
Autnoma de Puebla en
noviembre 2005.
actual y el futuro del espacio pblico en nuestras ciudades, con el principal obje-
2 La Red de Estudios tivo de enfatizar sobre la importancia social, econmica y ambiental del espacio
Territoriales desde la
Sustentabilidad (RETSUS) est pblico de cara a la sustentabilidad, de esta manera haciendo evidente, desde dis-
conformada por un grupo de
investigadores en el rea del tintas perspectivas, el papel fundamental que ste representa en el desarrollo sus-
urbanismo de diversas uni-
versidades, interesados en tentable de las ciudades mexicanas. Por otro lado, se pretende proponer la tem-
investigar las manifestaciones
y tendencias del desarrollo
tica del espacio pblico como una lnea de generacin de conocimiento funda-
sustentable (Planeacin mental dentro de la Red de Estudios Territoriales desde la Sustentabilidad
Urbana-Regional), funciona
desde 2001. (RETSUS)2.

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LA CIUDAD ES EL ESPACIO PBLICO

El espacio pblico como las plazas, parques, calles y


avenidas y la envolvente del espacio privado, es
decir, las fachadas de los edificios, es lo que percibi-
mos a primera vista como ciudad. La ciudad es el
espacio pblico, este es el medio a travs del cual
una ciudad informa sobre su esencia, identidad, his-
toria, dinmica actual y finalmente acerca de la cali-
dad de vida y habitabilidad que sta proporciona a
sus habitantes. As, el espacio pblico lo podemos
entender como un artefacto fsico, como un ele-
mento conformador de morfologa con funciones
determinadas; es el espacio de relacin entre lo
construido y lo no construido. Tambin lo podemos
identificar como un ambiente cultural, en donde las
costumbres, tradiciones, prcticas cotidianas y de
vida diaria se hacen visibles. En otro sentido, el espa-
cio pblico puede ser considerado como una colec-
cin de bienes econmicos cuantificables, como
parte de la infraestructura y el equipamiento del sis-
tema urbano conformando un sistema de partes
interconectadas. Finalmente, lo podemos ver como
un smbolo, como un icono a exteriorizar y una
experiencia diaria abierta. As precisaremos que, la
ciudad est conformada por el espacio pblico: las
calles, plazas, parques, y stos a su vez, conforman
la ciudad.

LA CRISIS DE LO PBLICO

Pero, cul es la situacin actual del espacio pblico?


La modernidad ha trado consigo cambios en la forma
de vivir la ciudad; as tambin han emergido cambios
en torno a la valoracin de la vida pblica. En la ciu-
dad contempornea, la relacin pblico-privado pier-
de su balance imponindose lo privado sobre lo
pblico. Algunos analistas incluso, hablan sobre la
desaparicin del espacio pblico. Si consideramos el
deterioro de lo pblico en la ciudad contempornea,
podemos hablar de la desaparicin de las cualidades

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pblicas del espacio urbano, lo cual nos conduce a bio, convirtindose en muchos casos en el espacio
afirmar la existencia de una crisis de los espacios exclusivo de circulacin a gran velocidad. Por otro
pblicos. lado, en la contemporaneidad se vive un cambio de
Desde inicios del siglo XX, la industrializacin y percepcin sobre el espacio pblico; desafortunada-
automatizacin de la sociedad trajo consigo la trans- mente la experiencia pblica se percibe insegura y
formacin de las formas de vida, emergiendo as la por lo tanto existe una prdida de confidencia en las
necesidad de crear nuevos espacios de vida que satis- actividades pblicas. La mezcla entre desconocidos
ficiesen las nuevas demandas que impona la moder- puede resultar agobiante y frecuentemente est
nidad. El funcionalismo rechaz las formas urbanas de caracterizada por el miedo y la desconfianza.
la ciudad tradicional, denegando la calle y la plaza, ya La ciudad se fragmenta y desconecta fsica y
que stas no correspondan con las emergentes rela- socialmente, impulsando su privatizacin a travs de
ciones econmicas y sociales. As, el espacio pblico las nuevas formas residenciales, como lo son la exis-
de la ciudad histrica fue sustituido por grandes espa- tencia cada vez mayor de fraccionamientos cerra-
cios abiertos sin delimitantes y slo flanqueados por dos. Estos son enclaves habitacionales caracteriza-
las nuevas formas de vivienda, caracterizadas por los dos por su monofuncionalidad, homogeneidad
edificios de gran altura distantes unos de otros, en social y exclusividad. Espacios urbanos que se aslan
donde la vida entre los edificios se torn difusa y de la ciudad para crear un ambiente agradable,
carente de la vitalidad que caracterizaba al espacio tranquilo y seguro para aquellos grupos minoritarios
pblico de la ciudad tradicional. Por otro lado, la de la sociedad capaces de pagar por este beneficio.
separacin cada vez mayor de las actividades huma- As, el espacio urbano se privatiza, la calle y los par-
nas (trabajo-habitacin-recreacin), coadyuvado por ques de calidad se vuelven accesibles slo para unos
la masificacin y excesivo uso del transporte privado, cuantos.
ha dado como resultado el crecimiento y expansin El espacio pblico de convivencia, intercambio
desmedida de las ciudades, convirtindose el espacio y manifestacin, poltica, social y cultural se sustituye
pblico en el espacio para el automvil y no para el paulatinamente por los espacios del consumo, impo-
peatn. nindose los pseudoespacios pblicos promovidos
La experiencia cotidiana en lo pblico cada por la globalizacin y el neoliberalismo econmico
vez resulta ser menos atractiva para los habitantes de
la ciudad. Las calles y aceras se encuentran invadi-
das por usos privados, bien como estacionamientos
o como espacios para el comercio y el trabajo de
algunos. Las rutas peatonales ahora se caracterizan
por ser caminos fragmentados, inaccesibles para los
adultos mayores y para aquellos con capacidades
diferentes. Adems la contaminacin y el ruido pro-
ducido por los vehculos, tornan la experiencia urba-
na estresante y desagradable para muchos.
La crisis de lo pblico ha surgido de la continua
privatizacin e individualizacin de la vida pblica
urbana. Por un lado, el espacio pblico ha perdido sus
atributos como espacio de socializacin e intercam-

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sobre los espacios pblicos tradicionales: los mega- mitad del siglo XX, surgen sin espacios pblicos
centros comerciales son ahora el centro de recreo suficientes, y en el caso de su existencia de muy
para muchos. Como un digno representante de estos baja calidad (Figura 1). Frecuentemente observa-
nuevos valores de produccin urbana en Mxico, mos en nuestras ciudades la falta de balance entre
podramos mencionar el complejo urbano Santa Fe, lo construido y lo no construido, lo pblico y lo pri-
localizado al sur de la capital mexicana. En Santa Fe vado, entre lo verde y natural y lo asfaltado. Las
emerge la existencia de un urbanismo, pblico y pri- ciudades mexicanas continan expandindose de
vado que parece empeado en romper la ciudad en manera extensiva sin parques, plazas y reas verdes
fragmentos, en aislar a las personas, segregar los gru- que provean de equilibrio ambiental y social, y por
pos sociales, encerrarlos a cada uno en sus guetos lo tanto de calidad de vida del sistema urbano.
sin espacios pblicos, enfrentados a su entorno, que Peor an, en las colonias, fraccionamientos y
aparece como una ciudad amurallada para uso exclu- barrios de los sectores de menores recursos, el
sivo de sus residentes acomodados y acobardados poco espacio pblico existente se encuentra gene-
(Borja, 2003). ralmente amenazado, primero por el abandono
La crisis de lo pblico tambin es evidente debido a la falta de preocupacin por los bienes
en la ciudad de los sectores de menos recursos. El pblicos; en segundo lugar se encuentran amena-
crecimiento desmedido de la poblacin y los movi- zados por diversos agentes que fomentan su priva-
mientos migratorios del campo a la ciudad de las tizacin a travs de la construccin de viviendas y
ltimas dcadas, han dado como resultado el creci- otro tipo de edificios. Aqu debemos reconocer
miento de las ciudades con equipamientos y servi- que, para el desarrollo de las sociedades urbanas,
cios insuficientes y con muy bajos niveles de cali- el espacio pblico es tan necesario como el espacio
dad de vida. Los barrios y colonias populares de privado.
nuestras ciudades, creadas durante la segunda
ESPACIO PBLICO: RECURSO COLECTIVO COMPARTIDO

En la crisis contempornea del espacio pblico,


la vida pblica y los espacios pblicos se encuen-
tran en riesgo, entonces es necesario cuestionarnos
cmo lograr una revalorizacin de lo pblico
como un recurso colectivo y compartido? Frente a
la crisis de calidad urbana de la ciudad mexicana,
es necesario un cambio de cultura en torno a lo
pblico y considerar al espacio urbano como un
recurso colectivo y compartido y de gran importan-
cia para la creacin de calidad de vida urbana. Esto
implica retomar una actitud de vida colectiva
enfrentando la experiencia urbana contempornea
caracterizada por la fragmentacin, la discontinui-
dad fsica, la exclusin social, carencia de valores
de asociacin y respeto por nuestro ambiente
FIGURA 1: El espacio pblico de muchas colonias, barrios y conjun-
tos habitacionales representan lugares de baja calidad y sin carcter. pblico y as reconsiderar el espacio de la ciudad

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como el espacio de todos y no el de nadie. En la EL RESCATE DEL ESPACIO PBLICO

actualidad se requiere de un cambio de percepcin


del espacio urbano. Los espacios pblicos, las Afortunadamente, entre la crisis emergen iniciativas
calles y sus aceras, los parques y plazas, frecuente- importantes que buscan recuperar las cualidades del
mente son considerados como un equipamiento e espacio pblico y recobrar la calidad de vida y habi-
infraestructura ms, que de manera cuantitativa tabilidad de las ciudades. En diversas ciudades se han
atacan los rezagos de antao. Sin embargo, adems impulsado estrategias y polticas para el mejoramien-
de esto se requiere una conceptualizacin del to y rescate de calles, avenidas, plazas y parques.
espacio pblico y la ciudad como un recurso colec- Estas intervenciones sobre el espacio urbano han
tivo que unifica e integra, que se comparte y que es estado generalmente enmarcadas en proyectos ambi-
responsabilidad de todos aquellos actores y agentes ciosos de regeneracin, involucrando acciones tanto
que lo producen y consumen: la ciudadana, las en el mbito pblico como privado, recuperando
autoridades y gestores urbanos. Considerar al espa- sectores urbanos en decadencia. Adems de recupe-
cio pblico como un recurso colectivo implica rar el patrimonio urbano, estas intervenciones impli-
adoptar la vida urbana, su gestin y materialidad can una reactivacin econmica y por tanto la pro-
resultante, como un concepto ms rico e incluyen- mocin e insercin de las ciudades a una dinmica
te (Healey, 2002). Esto nos conducir tambin a de competitividad. Por otro lado, estas estrategias e
reconocer a los espacios pblicos ms all de su intervenciones emergen como respuesta a las ten-
valor fsico y cuantificable para la cobertura de ser- dencias de vida urbana, en donde la modernidad, la
vicios urbanos, sino como un elemento esencial segregacin y el enaltecimiento por la vida privada
para el desarrollo sostenible o sustentable de las constrien la sustentabilidad del espacio pblico de
ciudades, identificando sus cualidades como deto- la ciudad actual (Hernndez Bonilla, 2005). Un
nadores del desarrollo ambiental, social y econmi- ejemplo importante es el caso de la ciudad de
co de las sociedades urbanas. As, el espacio pbli- Barcelona, la cual a raz de su designacin para la
co a travs de una conceptualizacin ms integral sede de los juegos olmpicos aprovech la oportuni-
alcanzar valores como componente esencial del dad para llevar a cabo una recuperacin integral de
urbanismo y ordenador de la ciudad, como el espa- la ciudad, a travs de una estrategia basada en la
cio prominente de la sociabilidad urbana, la demo- conectividad de sus diversos sectores y zonas, a tra-
cracia, la participacin social y de ciudadana, vs de una red de espacios pblicos, desde el centro
como un medio indispensable para la promocin y hasta las periferias ms desfavorecidas (Figura 2). As
recuperacin econmica de las ciudades, y final- se beneficia no slo a las zonas tursticas e importan-
mente como un espacio que incorpora significados tes para los dueos de los grandes capitales, sino ms
de vida diaria, anhelos, deseos y smbolos para importante an, embelleciendo y monumentalizando
todos aquellos que habitan la ciudad. Asumiendo el espacio urbano de las periferias populares y ade-
nuevas actitudes en torno a lo pblico, se contri- ms proveyendo de calidad de vida y niveles dignos
buir a la restitucin paulatina de los valores de de habitabilidad a los barceloneses. Por el xito de
colectividad e integracin, los cuales se han visto sus prcticas pertinentes, con visin ambiental, eco-
afectados negativamente por la creciente indivi- nmica y social, en la actualidad Barcelona es un
dualizacin, inseguridad y privatizacin de la vida modelo de desarrollo urbano sustentable en el
urbana fomentada por la modernidad, las actitudes mundo. En Latinoamrica, en la ltima dcada, tam-
y tendencias de la contemporaneidad. bin se han presentado importantes prcticas de

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vatizacin los pocos espacios pblicos localizados
cerca de sus viviendas. Los colonos se han apro-
piado positivamente de las calles, reas verdes y
parques, para su rescate como reas de juego y
recreo, para que los habitantes ms jvenes pue-
dan crecer en un ambiente ms sano y limpio y en
donde puedan aprender a ser ciudadanos con res-
ponsabilidad de su ciudad y entorno (Figura 3). Las
acciones en el espacio pblico de los sectores de
menores ingresos resultan ser ejemplos important-
simos sobre cmo la participacin, la apropiacin
positiva del espacio pblico, la identificacin
colectiva con el entorno y el reconocimiento del
valor de lo pblico conllevan a formas innovadoras
de organizacin, conduciendo al desarrollo y
mejoramiento sustentable de nuestras ciudades
FIGURA 2: Espacio pblico en Barcelona, parque Espaa Industrial. (Figura 4).

intervencin en el espacio pblico, como es el caso EL ESPACIO PBLICO: HACIA LA SUSTENTABILIDAD


de Curitiba (Brasil) o el de Bogot (Colombia). Ambos DE LA CIUDAD

casos tambin representan ejemplos importantes


sobre cmo el ordenamiento y desarrollo urbano sus- Los casos anteriores nos invitan a la reflexin sobre
tentable puede conseguirse a travs de formas inno- los valores que el espacio pblico involucra. Los par-
vadoras de organizacin, planeacin y diseo urba- ques, las plazas, las calles y avenidas apreciadas
no, sin la implicacin de inversiones excesivas. como un recurso colectivo y compartido representan
Por otro lado, en la ciudad popular, la ciu- un elemento indispensable para la sustentabilidad
dad de los marginados, el espacio pblico sigue de las sociedades urbanas, con valor y significado
siendo el espacio primario de las diversas manifes- ambiental, social y econmico. El espacio pblico
taciones sociales, polticas, culturales y de vida constituye el espacio de aprendizaje de la sociabili-
diaria. ste representa el espacio social ms inme- dad, democracia, ciudadana y desarrollo humano;
diato, en donde los pobladores confirman su iden- adems los espacios pblicos transmiten y crean sig-
tidad colectiva, refuerzan vnculos vecinales, crean nificado simblico, sentido de comunidad y perte-
y re-crean su sociabilidad. A travs de la investiga- nencia. Finalmente, estos valores contribuyen a la
cin hemos podido constatar cmo en las colonias calidad de vida y habitabilidad sostenible de las ciu-
populares, aunque a una escala menor y con dades.
recursos econmicos mnimos, emergen prcticas Es de suma importancia el reconocimiento de
importantes de sustentabilidad dignas de atencin estos valores, sin una valoracin integral de los espa-
(Hernndez Bonilla, 2004, 2005). En las colonias cios pblicos como elementos fundamentales de la
populares se ha analizado cmo los habitantes se sustentabilidad difcilmente se alcanzar una con-
han organizado en comits vecinales de protec- cepcin integral de lo que debe ser el desarrollo
cin del espacio pblico y han defendido de la pri- urbano sustentable.

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Adems, los nuevos proyectos de espacio
pblico y el mejoramiento del existente deben ir
acompaados de una visin y estrategias de gestin
incluyentes y participativas, las cuales contribuyan
a la creacin de una ciudadana ms involucrada y
responsable, y por consiguiente de una sociedad
ms integrada; conllevando as a la creacin de un
espacio urbano ms seguro y agradable, a una ciu-
dad saludable para todos los ciudadanos: los nios,
los jvenes, las mujeres y los adultos mayores. Sin
una gestin participativa, el proyecto del espacio
pblico pierde su esencia de pblico y en conse-
cuencia se disipan los valores y beneficios que
puede involucrar.
Lo anterior implica un reto; para alcanzar
espacios pblicos sostenibles debemos superar la
fragmentacin social, el individualismo, la falta de
solidaridad y atractivo por la vida pblica. Es nece-
saria la promocin del inters por lo pblico; los
gestores de la ciudad, las organizaciones, institu-
ciones y todos aquellos interesados en la creacin
de ciudades ms habitables deben asumir con res-
ponsabilidad este reto, fomentando una nueva
conciencia sobre las condiciones actuales de nues-
tras ciudades, nuestros barrios, nuestras calles y
espacios abiertos, reas verdes y recreo. El desafo
es crear una cultura del espacio pblico, en
donde los ciudadanos aprendemos realmente a
apropiarnos positivamente del espacio exterior a
nuestras viviendas, fomentando su cuidado, respe-
to, mantenimiento y buen uso. As como en otros
contextos, nuestras ciudades tambin pueden
gozar de espacios pblicos ms agradables, inde-
pendientemente de los recursos econmicos dispo-
nibles; diversos casos han demostrado que esto
depende sobre todo de formas innovadoras de
organizacin social y de un cambio de actitud y
adquisicin de conciencia.
Las universidades tambin juegan un papel
importante en este proceso, ya que es aqu donde
FIGURA 3: Mujeres de las colonia populares trabajando en el mejo-
ramiento de su calle. se forman los nuevos profesionales del ambiente

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estudios urbanos, el diseo y la planificacin. Es
necesario ahora el establecimiento de formas inno-
vadoras de anlisis de nuevos proyectos de desa-
rrollo y mejoramiento del espacio pblico. As tam-
bin es de gran pertinencia investigar sobre la pro-
duccin social del espacio pblico, monitoreando y
analizando los procesos de transformacin, pro-
duccin y desarrollo de lo pblico: la gestin, pla-
neacin, diseo, participacin, uso y apropiacin
cotidiana del espacio pblico. Por otro lado, se
deben entender a profundidad los resultados e
impactos de las intervenciones de espacio pblico
dentro de los procesos de regeneracin, mejora-
miento y desarrollo urbano. Finalmente considera-
mos que la RETSUS, a travs de esta lnea de gene-
racin del conocimiento podra jugar un papel muy
FIGURA 4: Los hombres, mujeres y nios trabajando por la creacin importante en lo que hemos llamado la creacin
de un espacio pblico ms agradable.
de la cultura del espacio pblico, su existencia es
vital para la sostenibilidad de la ciudad mexicana.
construido, los cuales deben fomentar una nueva
actitud en torno a lo pblico. La generacin del
conocimiento debe ser congruente con la realidad
social y ambiental de nuestras ciudades, es aqu BIBLIOGRAFA
donde la RETSUS (Red de Estudios Territoriales
desde la Sustentabilidad) encuentra su pertinencia BORJA, J. y MUXI, Z. 2003. El Espacio Pblico: Ciudad y
Ciudadana. Barcelona: Electa.
en el mbito del diseo, planeamiento, gestin y HEALEY, P. 2002. On Creating the City as a Collective
desarrollo urbano, con vistas hacia un futuro urba- Resource. Urban Studies 39:1777-1792.
HERNNDEZ BONILLA, M. 2005. Mejoramiento del Espacio
no ms sostenible. Pblico en las Colonias Populares de Mxico. Caso
Respecto a la temtica del espacio pblico, de estudio de Xalapa-Veracruz. Revista INVI/Instituto
de la Vivienda, Facultad de Arquitectura y
se considera que sta debe ser una lnea de inves- Urbanismo, Universidad de Chile: 181-199.
tigacin fundamental dentro de la RETSUS. Desde HERNNDEZ BONILLA, M. 2004. Transforming public spaces
in Mexico: The case of colonias populares in Xalapa.
esta Red, la situacin actual del espacio pblico
PhD Thesis, School of Architecture, Planning and
puede ser abordada a travs de un Observatorio Landscape, University of Newcastle upon Tyne, UK.
del Espacio Pblico, el cual cumpla tareas de
monitoreo, investigacin y principalmente de pro-
puesta de polticas y estrategias para un mejor
desarrollo del espacio pblico urbano en Mxico.
Dr. Arq. Mauricio Hernndez Bonilla
Inicialmente, a partir de la Red por el espacio Profesor-investigador en Diseo y Planeamiento Urbano en la
pblico se propone el establecimiento de consen- Facultad de Arquitectura de la Universidad Veracruzana. Arquitecto
con Maestra en Diseo Urbano y Doctorado en Urbanismo (School
sos y nuevas metodologas sobre cmo abordar el of Architecture, Planning and Landscape de la University of
Newcastle upon Tyne del Reino Unido).
estudio de los espacios pblicos en el campo de los Correo electrnico: maurhernandez@uv.mx

14
ARQUITECTURA Y PODER

CUALQUIER VISIN PANORMICA DE LA HISTORIA de la arquitectura nos remite, de inmediato,


a las historias personales de los poderosos que la hicieron posible. Fastuosos monu-
mentos erigidos, muchos de ellos en la construccin o apuntalamiento de sus enormes
egos. Autnticos reclamos publicitarios que proclamaban-alababan las supuestas bon-
dades del soberano y su gobierno, igual en reinos, repblicas o imperios, igual en reg-
menes claramente totalitarios o aquellos otros real o aparentemente democrticos.
Obras, las ms, colosales, verdaderos gigantismos que, en todos los casos, estuvieron o
estn al servicio de sus respectivas ideologas. Arquitectura que, en palabras de Battisti
1 es: disciplina histricamente constituida en forma ideolgica.

Carlos Caballero Lazzeri

DE AH EL ENTENDIMIENTO DEL CONJUNTO DE OBRAS arquitectnicas como historia escri-


ta en piedra, testimonios elocuentes de formas de vida, creencias, valores y aspira-
ciones de quienes incidieron directa o indirectamente en su edificacin. Nunca la
forma por la forma, fortuita y vaca o carente de significado. Siempre reflejos, alu-
siones o claras descripciones de conceptos propios de una determinada poca y
lugar. Baste como ejemplo el caso de las catedrales gticas, manifestaciones espa-
cio-formales de un ser superior que, adems, incorporaban en sus muros escenas
religiosas destinadas a explicar a un pueblo, en ese entonces mayoritariamente
analfabeta, las incuestionables verdades de fe. Adoctrinamiento arquitectnico
usado lo mismo por grupos religiosos que por gobiernos ateos y hasta, en algunos
casos, enemigos acrrimos de cualquier culto o religin.
Resulta por tanto interesante y aleccionador acercarse a las obras con una
mirada histrica. No solo el anlisis fro en trminos propios de teoras arquitec-
tnicas. Descripcin de manejos formales o plsticos, o sealamiento de aciertos
1 Battisti, 1980, p. 301. o desaciertos en el uso de la jerarqua, la textura o el color. Tambin y desde
2 Las iniciativas para la refor-
ma desde Owen hasta Morris. luego mucho mejor, situar el hecho arquitectnico como resultado de su con-
En BENVOLO, 1980. pp. 209-
210. El discpulo de Ruskin, texto geogrfico e histrico. Arte y arquitectura, en la famosa metfora de
Willian Morris, consideraba
Ruskin,2 como iceberg cuya parte emergida, la nica visible, es resultado del
que la arquitectura abarca la
consideracin de todo el gran bloque oculto bajo el agua que comprende las circunstancias econmicas y
ambiente tpico que rodea la
vida humana (op. cit. p.217). sociales de partida.

15
FIGURA 1: Ante el Gran auditorio nazi diseado por Speer, los monumentos de la Puerta de Brandenburgo y el Reichstag lucen sensible-
mente empequeecidos. Tomado de: Historia de la Arquitectura. De la antigedad a nuestros das, p. 93.

Disfrute total, si al contemplar los colosos de destino manifiesto es, ms que mostrar, brillar o
Abu Simbel, el observador se sabe ante una ms de alumbrar, volverse signo y referencia. Potentes ico-
las muchas esculturas dedicadas a la honra del nos que suelen rebasar el sentido o discurso inicial
megalmano Ramss II y conoce la forma en que que les construye convirtindose en proclamas abs-
se desarroll su reinado, o recorriendo el esplen- tractas de sitios donde la idea o concepto que les
dor barroco de Versalles, el visitante es capaz de dio vida no existe ms.
imaginar la vida cotidiana pero tambin las fiestas Ruinas de pasadas glorias, murallas que ya
y el aparato protocolario de la corte de Luis XIV, el nada defienden, iglesias-mezquitas transformadas
Rey Sol. en museos o imponentes mausoleos donde descan-
Porque si bien alguna razn tienen quienes san soberanos de imperios hoy inexistentes. An
critican el desarrollo de la historia de la arquitectu- sugerentes, siempre majestuosos, apasionantes
ra privilegiando lo monumental sobre lo domsti- recuerdos de luchas, triunfos y epopeyas. Historias
co,3 el monumento, por su carcter singular, visual- que, reiteramos, abarcan o debieran abarcar no
mente poderoso, al fascinar y cautivar a los inte- slo a estas obras monumentales, sino tambin las
grantes de la cultura en que se inserta impacta tam- modestas construcciones que les rodean y dan sen-
bin en lugares y tiempos a ella ajenos. Su fin y tido, pero, quin que vaya a Estambul no prefiere,
por sobre lo domstico, ver Santa Sofa?, quin de
3 Es claro que una historia integral de la arquitectura no puede centrarse de viaje por Granada elige visitar una casa en lugar de
manera exclusiva en los monumentos, olvidando la parte domstica que es
la que mejor informa sobre formas de vida de esos pueblos o culturas. La Alambra? Es frecuente que un turista en Sydney

16
ignore su pera?, habr muchos que, estando en demolicin con dinamita de los Budas Gigantes de
El Cairo, no quieran visitar las pirmides? Afganistn por los talibanes?9
Los monumentos, fruto del poder, les dan Es importante no olvidar el enorme sacrificio
fisonoma y carcter a las ciudades en que se humano que algunos monumentos simbolizan, en
encuentran, las hacen reconocibles, las ponen en el su factura o por quienes los construyeron. Pero el
mapa. Se transforman en palabras entendibles en el echar abajo estatuas o edificios ya no remedia en
lxico mundial. Big Ben quiere decir Londres, la nada esas lamentables historias de terror. Ya han
Eiffel Pars y Torre de Pisa no solo esa ciudad, sino sido muchas las obras irremediablemente perdidas.
hasta Italia. Y as aparecen en posters y publicidades Muchas tambin, las transformaciones e imposicio-
tursticas. La pirmide de Kukulkan, por ejemplo, nes. Mezquita incrustada en el templo de Luxor o
promociona a Mxico y, los ms, reconocen en el catedral catlica enclavada en el corazn de la mez-
Taj Mahal la invitacin a conocer India. quita de Crdoba. Triunfos provisionales del poder
Smbolos religiosos, pacifistas o libertarios y, en turno.
tambin, representaciones de abusos, oprobios y Aunque la rueda de la historia nunca para y,
opresiones. El Nueva Delhi de Lutyens descrito por ms all de discursos o proclamas, el poder poltico
Celik4 como: complicado plan de diagonales y o econmico acaba imponiendo sus reales, el anli-
retculas (con) vistas grandiosas para hacer resaltar sis y la crtica reflexiva y sustentada en nuestro
los edificios que simbolizaban el Imperio Britnico; caso, arquitectnica debe aspirar a convertirse en
en el EUR5: los motivos de la Roma de Mussolini gua para los que toman decisiones. No ser de ella
glorificando al fascismo y a su jefe6 o, en el nazis- la ltima palabra, pero puede ayudar a evitar que
mo7: los planos de Speer para la remodelacin de las urbes se desmoronen y vayan, rotunda o paulati-
Berln... sinnimo de los delirios de grandeza de la namente, quedndose sin memoria histrica.
poltica nacional socialista.8 Monumentos, arquitectura del poder que es
Ante manifestaciones del poder abusivamen- necesario cuidar y preservar. Puede alguien imagi-
te empleado, obras que representan o simbolizan nar un mundo sin Angkor Bat?, sin la catedral de
algunas de las ms negras pginas de la historia del Chartress?, sin el Templo Dorado de Amritsar?, sin
hombre surgen las preguntas: Es correcto demoler el Escorial? sin Machu Pichu? Cmo sera la vida
el recuerdo de regmenes injustos? Seguir ejem- en ciudades que ni conservan su historia ptrea ni,
plos como la destruccin de La Bastilla por los tampoco, siguen edificando monumentos que expli-
revolucionarios franceses o, ms recientemente, la carn, ms adelante, qu era lo que en ese momen-
to importaba y qu principios vale la pena no solo
preservar sino tambin emular? Hagamos proyecto,
4 CELIK, 1999, p. 198. visin de futuro, apoyados en un rico pasado.
5 Barrio construido en las afueras de Roma para una olimpiada no realizada.
Es an posible contemplar tanto desmesuradas estatuas como grandilo-
Planeemos los entornos por venir como continuidad
cuentes edificios tales como el Palacio de la Civilizacin, la Iglesia de San armnica de una historia arquitectnica en la que
Pedro, el Museo de la Civilizacin Romana o el Palacio de Congresos.
6 CHAMBERLIN, 1978, p. 92. todos sus protagonistas, humildes o poderosos, pro-
7 La derrota nazi ech al suelo la materializacin de los proyectos del arqui-
tecto de Adolf Hitler, Albert Speer, quien logr, no obstante, se construyera tagnicos o subalternos, obras domsticas o monu-
la Nueva Chancillera del Reich... con sus 422 metros de longitud... inau-
gurada en enero de 1939. TIETZ, 1999, pp. 53.
mentales, tienen mucho que decir no solo sobre las
8 GYMPEL, 1996, p. 93. razones que les hicieron posible, sino tambin, y
9 Intentando paliar dicha prdida y si la UNESCO autoriza el polmico pro-
yecto de un artista japons (Hiro Yamagata), decenas de Budas Gigantes sobre todo, de los valores y esencias que, al igual
fabricados con rayos lser alumbrarn la noche del valle afgano de
Bamiyn. GEO, 232:10. que ellos, vale la pena conservar. Arquitectura

17
verdaderamente social y sustentable en una ciudad,
la presente y la futura: del conocimiento.
Difcil relacin entre expertos y poderosos o
pudientes. Razn de ms para acercarse a la arqui-
tectura desde su visin histrica, conciliando pasado
con presente, historia toda, tambin en piedra,
nica forma posible de mirar de frente al futuro, de
hacer proyecto.

BIBLIOGRAFA

BATTISTI, Emilio. 1980. Arquitectura Ideologa y Ciencia.


Blume Ediciones. Madrid.
BENVOLO, Leonardo. 1980. Historia de la Arquitectura
Moderna. Gustavo Gili. Barcelona.
CELIK, Seynek. 1999. Intersecciones culturales: Revisando la
arquitectura y la ciudad en el siglo XX. En: Un fin de
siglo. Cien aos de Arquitectura. CONACULTA.
Mxico.
CHAMBERLIN, E.R. 1978. Il Duces Grandiose Heritage. En:
Rome. Time-Life International. Amsterdam.
GEO, 2006. Nm. 232. G. y J. Espaa Ediciones. Espaa.
GYMPEL, Jan. 1996. Historia de la Arquitectura. De la anti-
gedad a nuestros das. Koneman. Colonia.
TIETZ, Jurgen. 1999. Historia de la Arquitectura del Siglo XX.
Koneman. Colonia.

Dr. Arq. Carlos Caballero Lazzeri


Profesor de Teora y Diseo de la Facultad de Arquitectura-Crdoba
de la UV. Doctor en Arquitectura por la Universidad Politcnica de
Madrid.

FIGURA 2: El EUR de Roma recuerda los aires de grandeza del fascis-


mo italiano. Tomado de: Rome, p. 94.
VIVIENDA PRODUCTIVA?:
la casa como sitio de produccin
en asentamientos informales

EN LAS CIUDADES DE AMRICA LATINA y otras localizadas en contextos similares, una propor-
cin elevada de habitantes, adems de construir sus propias viviendas en asentamien-
tos informales, tambin utilizan sus casas como base para generar sus ingresos. El prin-
cipal objetivo de este artculo es analizar las relaciones entre la vivienda y las activida-
des econmicas que en ella tienen lugar, esto con base en datos empricos de un pro-
yecto internacional comparativo realizado en cuatro pases: Bolivia, India, Indonesia y
Sudfrica.
Peter Kellett

LOS PRINCIPALES DATOS QUE AQU SE PRESENTAN, son extractos testimoniales de los residen-
tes, con el fin de examinar el uso del espacio de la vivienda para la realizacin de acti-
vidades econmicas al lado de actividades domsticas, y cmo se resuelven conflictos
entre actividades y actores. Despus de identificar los problemas clave, finalmente se
presentan los argumentos en favor de polticas habitacionales ms flexibles para apo-
yar actividades econmicas en zonas residenciales y as enfrentar la crisis de la
pobreza.

ESTRATEGIAS DE SOBREVIVENCIA

Al igual que para millones de otros habitantes en asentamientos informales en


Amrica Latina, la casa humilde de Doa Juanita en un barrio de invasin en
Colombia1, es mucho ms que un sitio para vivir, tambin es el sitio dnde ella se
gana la vida:

Mi hermana y su familia ya estaban viviendo aqu en el barrio y en los primeros aos


viv con ellos en la casa que estaban construyendo. Empec una escuela en el cuarto
de enfrente es que hay muchos nios aqu en el barrio y no todos pueden ir a las
1 Esta informacion forma parte escuelas del estado -simplemente no alcanza. Cuando empez la invasin yo me met,
de un estudio sobre vivienda
popular en Colombia
porque necesitaba una casita propia, ramos muchos en la casa de mi hermana. La
(Kellett, 2002). gente me ayud e hicieron una pieza para m. La polica la tumb, pero despus de

19
varios intentos armamos los ranchos (vivienda) de investigaciones ha sido hacia las implicaciones eco-
palos y tablas, y en mi ranchito tenamos reuniones. nmicas y se ha prestado poca atencin en cmo se
Con mi hermana preparbamos comida, caf,
integran las actividades y espacios de trabajo con las
empanadas, peto, porque nosotros no podamos
salir. Con estas ventas compr los primeros cuatro actividades y espacios domsticos. Sin embargo, las
zinc (lminas) para el techo. Despus de cuatro Naciones Unidas ahora reconocen la necesidad de
meses, empec la escuela otra vez. Empezamos cla- investigar estos enlaces e interconexiones (UNCHS,
ses aqu el 6 de febrero, hoy vinieron slo 12 alum-
1989, 1993 y UNCHS/ILO, 1995). En la Universidad
nos. Pagan una mensualidad de 300 pesos o 10
pesos por da, pero los padres siempre piden rebaja de Newcastle upon Tyne estamos coordinando una
y hay muchos que deben. investigacin interdisciplinaria y comparativa entre
cuatro pases (Bolivia, India, Indonesia y Surfrica)
La casa de Juanita es pequea, consiste de una habi- con el objetivo de profundizar y aclarar estas relacio-
tacin de 4 metros por 4 metros, est construida de nes en un contexto internacional (Kellett y Tipple,
bloques con una pequea rea al lado, donde coci- 2000). El proyecto es financiado por el Ministerio de
na. Por las maanas tiene que empujar la cama al Desarrollo Internacional (DFID) del gobierno britni-
lado y sacar los pupitres para los nios (Figura 1). co. Los cuatro asentamientos informales selecciona-
Como para la mayora de los habitantes de las ciu- dos tienen todos altos niveles de microempresas
dades del sur del mundo, los esfuerzos de Juanita domsticas.
para conseguir y mejorar su vivienda estn ntima-
mente interrelacionados con sus intentos de generar ESPACIO, TIEMPO Y DINERO

un ingreso: su estrategia de sobrevivencia combina


la casa y el empleo. Podemos conceptualizar los procesos para fomentar
Existen muchas investigaciones sobre las activi- ingresos en la vivienda, como una dinmica entre tres
dades informales de generacin de ingreso y otras recursos principales: espacio, tiempo y dinero. Estos
sobre vivienda informal, pero la interrelacin entre recursos cambian y se transforman continuamente, y
vivienda informal y la economa informal ha sido la gran ventaja del sector informal, a escala familiar,
poco estudiada. El enfoque de la mayora de las es precisamente esta flexibilidad. El dinero es tal vez
el ms flexible: se puede invertir en mejoras de la
vivienda, en bienes para el negocio o para el susten-
to diario. El tiempo se puede utilizar en actividades
domsticas o en el negocio, y en muchas ocasiones
en ambos de manera simultnea, sobre todo en acti-
vidades relacionadas con el cuidado de los nios. Los
espacios domsticos de igual manera ofrecen la posi-
bilidad de acomodar actividades tanto productivas
como reproductivas. Estos procesos pueden reflejar
cambios tanto en el contexto econmico y social
como en las prioridades del ncleo domstico y la
etapa de la vida de la familia.
Para muchas familias no existe una distincin
clara entre las actividades domsticas (reproduccin)
FIGURA 1: El interior de la casa de Doa Juanita, la cual es una rec-
mara y un saln de clases a la vez. La cama est al lado. y las actividades econmicas (produccin). Sin

20
embargo, en muchos pases las polticas y los pro- ms fcilmente a la rutina domstica y pueden apor-
gramas oficiales estn basados en una separacin de tar mucho al vecindario. Sin embargo, dada la falta
estas dos funciones. Esto se refleja en las normas y de controles y reglamentacin, y dadas las circuns-
reglamentos que intentan regular las diversas activi- tancias de pobreza hay mucho potencial para explo-
dades y en el diseo de programas de mejoramien- tacin. La Estrategia Global de Vivienda (UNCHS,
to de asentamientos, fomento de microempresas, 1990) reconoce la importancia del sector informal y
crditos y bienestar familiar. En este sentido el la necesidad de fomentar y apoyar estas actividades
aspecto comparativo es til, porque se reconoce que para mejorar no slo las condiciones habitacionales,
hay variedad en las actitudes oficiales entre los dis- sino tambin las oportunidades econmicas. Lo dif-
tintos continentes. Por ejemplo, en Amrica Latina cil es combinar la flexibilidad del sector informal con
existen ejemplos de programas integrales que han la necesidad de minimizar los efectos negativos con
superado estas divisiones, como el programa de el mnimo de reglamentacin.
Hogares de Bienestar del Instituto Colombiano de Podemos clasificar en cinco grupos bsicos a las
Bienestar Familiar (Kellett and Garnham, 1995) microempresas domsticas que ocurren dentro de la
(Figura 2) . La separacin de actividades econmicas vivienda o en el lote (Gough y Kellett, 2001):
del domicilio es un fenmeno relativamente recien- 1. Ventas: En los cuatro asentamientos una actividad
te, y aunque va en contra de una dinmica histrica, comn es montar tiendas que venden productos de
ha llevado a la conceptualizacin predominante de consumo diario, sobre todo en donde la gente no
la separacin entre las esferas privadas de la casa, y tiene refrigeradores o mucho espacio para almace-
la esfera pblica del trabajo. El desafo de esta inves- nar. Las tiendas ms especializadas incluyen la venta
tigacin es cuestionar dicha separacin y proponer de ropa de segunda mano, pescado, carne, parafi-
polticas basadas en un anlisis profundo e integral. na, verduras. Tambin hay ventas para el consumo
El objetivo principal es establecer los impactos en el en el sitio, como bares, cafs, etctera.
entorno residencial de actividades de generacin de 2. Produccin de artculos para vender: Estos incluyen
ingreso, y proponer polticas y normas de diseo la produccin de ropa, tejidos, componentes elec-
para poder maximizar los efectos para mejorar las trnicos, zapatos, mscaras, guantes, maletas, joyas,
condiciones habitacionales y la calidad de vida de ladrillos, carpintera, etc. Otros preparan comida
los residentes. para vender en otras partes como sitios de trabajo,
escuelas y en la calle.
VARIEDAD DE ACTIVIDADES 3. Servicios: Reparacin de relojes, ropa, coches, ser-
vicios personales (salones de belleza, dentistas,
Hay gran variedad en el tipo de actividades econ- curanderos y mdicos), telfonos, fotocopias, foto-
micas y tambin en la escala de actividades, desde el grafas, etctera.
individuo que trabaja espordicamente, las microem- 4. Actividades de carcter social: Escuelas, hogares in-
presas y hasta pequeas industrias con empleados. fantiles, centros de salud, algunos organizados como
Algunas actividades ocurren durante todo el ao, negocios privados o a veces por medio de las ONGs
otras dependen de la poca climtica o agenda cul- o agencias oficiales (Kellett y Garnham, 1995).
tural y festiva, y otras ms dependen de redes de 5. Actividades directamente relacionadas con el lote y
infraestructura. Ciertas actividades tienen mucho los espacios abiertos: Crianza de gallinas y animales,
potencial para generar conflictos y problemas cultivo de matas, etc. En algunos casos estas activida-
ambientales, adems de ganancias, y otras se acoplan des solo ayudan a disminuir los gastos de la familia.

21
En cada uno de los cuatro asentamientos hay varie- Es notable que las circunstancias en la India
dad de espacios y giros, pero en Cochabamba son de un orden diferente, comparados con los
(Bolivia) la mayora de las empresas se dedican a la otros tres casos, sobre todo porque las viviendas son
produccin de ropa, especialmente jeans y chaque- tan pequeas y las densidades de ocupacin tan
tas de denim (tela vaquera). En Delhi (India) hay elevadas. Esperamos cifras ms altas en el porcenta-
mucho trabajo relacionado con la costura, algunos je de la vivienda dedicada a actividades econmi-
incluso con su propio negocio, pero muchos traba- cas, que vara entre 19.2% (Surfrica) a 38.8%
jando para otros (trabajo a domicilio). El asenta- (India). Otro factor importante que influye en el uso
miento de Banya Urip en Surabaya (Indonesia) tiene del espacio es la forma de la vivienda y el lote.
una tradicin de artesana, sobre todo en la pro-
duccin de muebles, jaulas decoradas (para pja- METODOLOGA

ros), mscaras y zapatos, todo para exportacin.


En el asentamiento de Mamelodi en Pretoria En cada ciudad trabajamos con un equipo de investi-
(Surfrica), la mayora de los negocios estn directa- gadores nacionales y con el apoyo de las ONGs, ins-
mente relacionados a las necesidades diarias de los tituciones acadmicas y oficiales. Dada la variedad de
residentes. Muchos producen una clase de chicha y actividades, circunstancias y clases de asentamientos,
bebidas para su consumo, y hay un nmero elevado para poder manejar esta complejidad de variables
de curanderos tradicionales (sangoma), pero hay definimos el programa de investigacin como aquel
poca produccin de bienes para vender fuera de las que utiliza varias herramientas metodolgicas com-
zonas cercanas. En todos los casos hay negocios plementarias, para poder entender el fenmeno
basados en el reciclaje. desde varias perspectivas: econmica, espacial y
social.
CONFIGURACIN DEL ESPACIO La literatura sobre asentamientos informales
est enfocada hacia los problemas de hacinamiento y
El espacio es un recurso fundamental en la opera- la necesidad de resolver la crisis habitacional. Sin
cin de microempresas, en el contexto domstico. embargo, la casa es un espacio social importante no
En los cuatro casos elaboramos estadsticas sobre el slo en la vida de cada familia, sino tambin de la
nmero de habitaciones, rea de la vivienda, tasas comunidad. En la casa se encuentran manifiestos los
de ocupacin y espacio por persona, etc. Datos que valores culturales y es en donde estos valores se
podemos observar enseguida. reproducen. Entonces, adems de recoger datos

TABLA 1. El uso del espacio en los cuatro casos (media aritmtica)

Bolivia India Indonesia Surfrica

rea de la vivienda (m2) 72.8 10.8 59.1 28.1


Ocupacin (personas por cuarto) 1.4 3.3 0.94 1.1
Espacio por persona (m2) 19.5 2.1 13.3 7.0
Espacio de la microempresa
domstica neto* (m2) 25.7 3.9 11.9 5.2
Espacio de la microempresa
domstica neto* (% de la vivienda) 34.4 38.8 19.6 19.2

* Espacio neto de la microempresa domstica, incluye el espacio dedicado exclusivamente al negocio, ms la mitad del espacio compartido con actividades
domsticas.

22
cuantitativos sobre actividades econmicas y condi- documentar la voces de las mujeres (Ahrentzen,
ciones habitacionales, estamos documentando las his- 1997). El equipo de investigacin reflej directa-
torias de los protagonistas con sus propias palabras, ya mente esta perspectiva, ya que la mayora de los
que ellos son los expertos y es esencial aprender de investigadores en los cuatro pases eran mujeres.
sus experiencias. La dimensin espacial es crtica para el proyecto,
Uno de los mtodos clave utilizados fue reali- por lo tanto documentamos el uso detallado del
zar entrevistas detalladas con los residentes, para espacio interior y exterior de la vivienda, usando
poder documentar sus propias perspectivas e inter- planos anotados y fotografa.
pretaciones. El propsito principal era entender sus
circunstancias y comprender las estrategias que utili- ESPACIO COMPARTIDO: CONFLICTOS Y PROBLEMAS

zan para acomodar las diversas exigencias diarias


sobre el espacio domstico. En cada sitio entrevista- La familia Karmin vive en un asentamiento informal
mos a 150 familias, operando negocios en su casa, y (ya regularizado) en la ciudad de Surubaya en
para comparar tambin se entrevistaron a otros 75 Indonesia. Ganan su sustento produciendo mscaras
residentes en el mismo asentamiento, sin negocio en de papel-mach pintadas de colores vivos. Toda la
su casa. Aqu utilizamos extractos de los testimonios.3 familia, de seis personas (y tres generaciones) est
Estos testimonios detallados sobre la vivien- involucrada en estas actividades que se realizan en su
da y la generacin de ingresos muestran cmo casa. La seora Karmin explica:
estn ntimamente interrelacionados estos facto-
res. Queramos entender los factores que influyen No, no tenemos cuartos especiales para la familia y
para el negocio. Tenemos muebles [] para el cuar-
en la toma de decisiones y quin las toma, tam-
to donde recibimos visitantes y para el comedor,
bin cmo se resuelven conflictos entre activida- pero no funciona slo como comedor y para visitan-
des y actores, asimismo, cmo se deciden el tipo y tes, porque tambin usamos ambos sitios para traba-
la escala de actividad, adems de prioridades de jar. Entonces todo se vuelve muy desordenado [] A
veces nos toca mover algunos muebles cuando tene-
gastos, la utilizacin del espacio y finalmente, qu
mos muchos pedidos. La mesa del comedor tambin
actividades se consideran apropiadas y compati- la usamos para poner las mscaras. Para comer no es
bles con la vida domstica. Consideramos de inte- necesario usar la mesa, podemos comer en cualquier
rs especial examinar, cmo los individuos con- parte, donde queremos. Por ejemplo, a veces, cuan-
ceptualizan sus esferas de trabajo y vida domsti- do tenemos muchas mscaras nos toca amontonarlas
en la cama, entonces no podemos dormir all!
ca, cmo se crean y definen los lmites y cmo se
Cuando eso ocurre mi hija chiquita duerme conmigo
acomodan los cambios de actividades. Tambin se aqu (en la sala). Normalmente 3 o 4 personas duer-
examinan los cambios en los roles y las relaciones men aqu. Ponemos esteras para ellos: a veces las
sociales implcitos en el uso del escenario doms- usan y a veces no [] dnde dormimos no es tan
importante [] Tenemos planes para el futuro, pero
tico, como base para la generacin de ingresos. La
no tenemos los recursos [] Tenemos sueos.
perspectiva de la mujer es evidentemente clave en Queremos ampliar la parte trasera de la casa para
estudios del entorno domstico y se ha puesto hacer dos cuartos, especialmente para hacer las ms-
nfasis en mtodos que nos faciliten escuchar y caras. Hay ms planes, pero no tenemos la plata.

En Cochamba, en Bolivia, Isidoro Chambi fabrica


3 Las entrevistas se hicieron en el idioma principal del rea y fueron traduci-
das al ingls por los investigadores locales, el autor realiz las traducciones ropa y ha logrado construir poco a poco para obte-
al espaol, los ejemplos de Bolivia estn en el idioma original. Para ms
informacion ver Kellett y Tipple (2005). ner ms espacio:

23
Antes que tenamos un slo taller, ah mismo era diferencias con otros miembros de la familia sobre la
cocina, ah mismo tambin era dormitorio era abu- incompatibilidad de su negocio con las actividades
rrido pues, no se puede uno tranquilizar para trabajar.
domsticas.
[] Trabajbamos, a veces los pequeos levantaban
una cosa, otra cosa, nuestra idea siempre fue que un
taller tiene que ser muy separado. ... Decid sacar mi negocio de la casa porque el
sitio no era adecuado para la comida que yo pre-
paro, y realmente la cocina es para la comida dia-
Como se aprecia, en los dos testimonios la combi-
ria. Yo me di cuenta que yo estaba molestando a
nacin de actividades domsticas y productivas en los otros en la cocina y no poda concentrarme en
la vivienda y zonas habitacionales, a veces en el el trabajo [] Me tocaba hacer otros quehaceres
mismo espacio, puede llevar a conflictos entre los domsticos: me tocaba lavar los platos y ollas, o
dejarles tiempo para cocinar y comer, o a veces
diferentes miembros de la familia y vecinos. Esto
cuando terminaban la comida [los nios] no deja-
lleva a varios tipos de comportamiento; en los cua- ban todo como necesito entonces me tocaba
tro casos hay un nmero de patrones compartidos empezar a m a limpiar y a lavar todo, a recoger el
de uso del espacio, adems de variaciones relacio- agua y as se me acababa el tiempo y el espacio
es muy restringido y la grasa ensucia los muebles
nadas a las distintas circunstancias. En todos los
porque no hay espacio suficiente y me gritan a
sitios la gente expresa el deseo general de tratar de m! [risas].
separar las actividades econmicas de lo domsti-
co por medio del espacio, aunque sus medios de Pero para Samuel el problema no es nicamente la
hacerlo varan bastante. En la India el espacio es dificultad de combinar actividades diferentes en el
tan limitado que la separacin no es fcil, pero en mismo espacio. El hecho de hacer su negocio en la
Bolivia y Sudfrica los lotes son ms generosos y es cocina implica que se infringen divisiones de espa-
ms factible. cio por gnero en el hogar: la cocina es un espacio
que se considera de la mujer. Aunque l explica los
EL GNERO Y EL ESPACIO problemas en trminos prcticos, en el fondo se
estaba afectando valores culturales sobre responsa-
Un factor importante es el gnero de los operadores bilidades y comportamiento social. Para tratar de
de la microempresa domstica y tambin de los solucionar el problema Samuel se construy un
clientes. Por ejemplo, en Sudfrica la seguridad se kiosco en el lote separado de la casa, de uso exclu-
vuelve mucho ms crtica para actividades donde sivo para el negocio.
exclusivamente hay hombres (por ejemplo tomando
cerveza), y se trata de organizar el espacio para evi- EL ORDEN DOMSTICO CONTRA LAS NECESIDADES DEL
tar la entrada de gente en el hogar. En cambio, en las NEGOCIO
microempresas de mujeres, es comn que otras
mujeres entren a las zonas ms privadas de la casa. Para algunas familias los conflictos estn relaciona-
Por ejemplo, una seora hace modistera en su habi- dos con las diferencias de como se organiza el
tacin, dentro de la casa, y sus clientas entran all espacio para uso domstico y las necesidades
con regularidad. prcticas del trabajo. Por ejemplo, en la mayora
Tambin se reconoce que dentro de la misma de los hogares es normal que se intente tener una
familia las opiniones varan sobre qu es aceptable. casa ordenada y lista para recibir visitantes y ami-
Samuel en Sudfrica sac su negocio de pescado gos. En cambio, en un negocio es comn que se
frito de la casa porque no fue posible congeniar las necesitan las herramientas y los materiales a la

24
mano, o a veces tener los productos a la vista para el clima duro de Delhi es importante que en el
vender o mostrar. Este problema fue identificado invierno la poblacin duerma adentro por el fro,
por varios encuestados en Indonesia, por ejemplo pero es difcil encontrar espacio para todos. Por
el Seor Yudi: ejemplo, la seora Mera Jun tiene una tiendita en
la casa y los bienes ocupan bastante espacio,
Esta casa es muy desordenada. El problema [aqu] dejando campo insuficiente para las camas. Ella se
es que la sala la usamos no slo para la familia sino
queja de tener que dormir en el piso y aspira a
tambin se usa el espacio para coser. Adems, yo
tambin trabajo en la veranda. Entonces quiero construir otro piso y as separar la vida domstica
hacer un cuarto especial slo para trabajar, y as de su negocio.
podemos tener los espacios funcionando como
deben funcionar. Tenemos problemas en la noche. Nos toca dormir en
el piso y nuestro hijo duerme en la casa de mi her-
mana. Si logramos construir arriba, podemos guardar
El estatus tiene tambin impacto, varias personas las cosas de la casa all y las cosas de la tienda se que-
explicaron que una casa no es tan apropiada para dan aqu abajo. Pero eso necesitara como 15,000
una microempresa, y que se dara una impresin rupees, y de dnde sacamos 15,000 rupees? No
vamos ni a tener ese dinero, ni poder construir.
ms profesional si se pudiera separar el negocio de
la vida domstica. La seora B hace costura en su
En la India la separacin vertical de actividades
casa en Sudfrica:
funciona efectivamente en muchos casos, aun-
que la pobreza es tal que quienes logran cons-
Me gustara tener un cuarto aparte para coser.
Quiero hacer los diseos y todas esas cosas en un truir un segundo piso lo ponen en alquiler, para
espacio abierto. Los clientes deben ver que un cuar- as mejorar un poco su ingreso. Aproximada-
to es para el negocio y no es un comedor. mente 40% de las casas en Indonesia utilizan un
segundo piso y la separacin de actividades se
En la India no slo hay muy poco espacio, sino tam- reconoce como deseable. Sin embargo, es una
bin la infraestructura de los asentamientos es ina- cultura con altos niveles de cohesin social y
decuada. Entre otros problemas es difcil el control tolerancia, lo que implica que los problemas y
de calidad: los productos se pueden deteriorar disturbios relacionados con el compartir el espa-
cuando no hay lugar para almacenarlos y as los cio se logran minimizar.
precios bajan. El seor Lal fabrica carteras y mochi- En Cochabamba los lotes ms amplios per-
las, pero no tiene un buen sitio para guardarlas. miten una separacin espacial de las actividades
Cuando hablamos con l vimos ratas en el cuarto de internas, pero los patios normalmente acomodan
trabajo: actividades, tanto econmicas como domsticas.
Dolores tiene un taller donde fabrica ropa de
Las carteras se ensucian, la forma y los candados se nios y ha logrado separar la vivienda y el taller:
distorsionan. La ausencia de espacio adecuado
dos cuartos para el taller y dos para vivir:
crea problemas. Se ensucian, uno tiene que hacer
todo en un espacio muy limitado. No tengo arma-
rios o estantes, no tengo donde guardarlos, no hay porque es incmodo as trabajar y vivir en el
mesas. Usted entiende? mismo cuarto. Nosotros al principio vivamos con
mi mam arribita y trabajbamos aqu, dejba-
mos a alguien para cuidar en la noche, no ms.
La crtica escasez de espacio a veces complica ms [] Necesito ms espacio y quiero construir dos
la vida domstica que la actividad econmica. En cuartos ms. Y necesito tambin una mesa y

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tambin quiero comprar un cortador. Ahora esta- La necesidad de limpiar el cuarto antes de
mos cortando todo a mano. Para la mesa necesi- empezar la reunin es un ejemplo de cmo una
to espacio.
actividad sucia y profana es acomodada en la
esfera limpia y sagrada del hogar. La limpieza es
ESPACIO Y RELIGIN
mucho ms que una accin prctica: es un ritual
fundamental que ayuda a establecer los lmites
En ciertas circunstancias la gente no puede seguir
conceptuales que organizan el comportamiento
las normas tradicionales por limitaciones de espa-
al interior de la casa (Kellett y Bishop, 2002).
cio. Por ejemplo, los curanderos (sangomas) en
Sudfrica necesitan una separacin de actividades,
ESTRATEGIAS PARA MAXIMIZAR EL ESPACIO Y MINIMIZAR
pero no siempre se puede cumplir, como lo expli- CONFLICTOS
ca el seor S:
Indudablemente el hecho de utilizar parte de la
Segn las reglas donde yo crec y en donde apren-
vivienda para un negocio puede crear problemas de
dimos cmo ser curandero tradicional, est prohi-
bida la entrada de comida con sal en el ndomba espacio y dificultades para la familia que vive all.
(cuarto de curaciones). Slo se pueden tener las Las presiones varan mucho, pero son ms agudas en
medicinas all y uno entra slo con sus pacientes donde la vivienda original es pequea. Ahora vamos
al ndomba.
a analizar las diversas estrategias que se emplean
Pero no tenemos el espacio adecuado, entonces
para acomodar estas presiones:
nos toca mezclar las cosas, pero eso no es correc-
to. Yo duermo all, yo leo las vidas de la gente all
y tambin guardo todas mis cosas. Pero eso est 1. Ampliar y mejorar la vivienda
prohibido: solamente los efectos de los antepasa-
dos se deben guardar all.
Las exigencias espaciales del negocio pueden moti-
var a la persona a cambiar su vivienda para adaptar-
En Indonesia es comn que las mujeres se junten
la mejor. En Sudfrica, donde los lotes son amplios la
para leer El Corn en la casa. El seor Kusnari es un
restriccin principal es la falta de recursos financie-
zapatero que trabaja en la sala de su casa, que tam-
ros para mejorar la vivienda. La seora Meisie tiene
bin es el nico sitio donde su seora puede recibir
una pequea tienda y se ha mudado recientemente
a sus amigas para sus reuniones religiosas:
a una zona de lotes con servicios, pero su nueva casa
es muy reducida. Pese a ello, la seguridad del nuevo
Nunca ha sido un gran problema porque todos
estn dispuestos a entender nuestra situacin. Es sitio la anima a ampliar la vivienda. Sin embargo, su
verdad que a veces se necesita la sala para leer El situacin es problemtica; para ampliar la casa nece-
Corn, y yo tambin uso esta sala para trabajar, sita ms dinero que slo podr conseguir si logra
entonces mi familia, que son muchos, limpian la
subir las ventas y ampliar el surtido, aunque sin el
sala y en corto tiempo se puede usar. Tan pronto
que terminan de leer El Corn yo puedo seguir espacio no puede planear un incremento en las exis-
trabajando normalmente. tencias:
La lectura de El Corn no dura tanto tiempo,
entonces no es un problema para nosotros que se No tengo suficientes existencias, como el doce
use la casa para otras actividades como esa. coma cinco (bolsas de maz de 12,5 kg, el alimento
Nunca ha sido un problema serio. principal) Ese es el tamao que la gente siempre pide
para la familia, pero yo no tengo dnde guardarlos.

26
Parte del problema es que ella tambin vende para- porque logr ampliar mi espacio, porque antes slo
fina, aunque ha logrado construir una habitacin tena un cuarto, y aqu hay uno, dos, tres, cuatro,
cinco [contando en sus dedos], y eso no incluye la
ms para ayudar a disminuir los problemas de salud
tiendita, entonces ahora es mucho mejor.
y seguridad:
La presencia de la microempresa en la casa puede
Con este espacio separado estamos mucho mejor,
porque antes nos tocaba guardar la parafina en la motivar a la gente a mejorar la casa. En la India las
cocina y all cocinbamos al mismo tiempo. oportunidades de ampliar la casa son muy restrin-
Entonces toda la cocina ola a parafina. Y eso no es gidas, pero otra clase de mejoras ocurren. El seor
nada seguro porque all tambin dormamos. Pero
Paik da clases en su casa y ha mejorado el piso:
ahora es mejor porque podemos cocinar como
queremos y la parafina la tengo almacenada en la
Mand hacer el piso de cemento despus de las
tiendita.
vacaciones cuando empezamos las clases. Dnde
ms van a sentarse los nios? Ahora me toca com-
Cuando hay recursos para ampliar la vivienda la prar tapetes para ellos, porque no pueden sentar-
gente puede evitar las tensiones de combinar el tra- se en el piso en invierno. A m me toca sentarme
bajo en el mismo espacio de la vida domstica. La en la cama porque el sitio es pequeo. Doce
nios sentados en el piso Dnde ms puedo sen-
seora Pati es una curandera (sangoma) con bastan-
tarme yo? Me las arreglo de cualquier manera.
tes clientes y tambin tiene una tienda. Hace poco se Necesito una butaca, una silla y un escritorio. Si
mud y ha logrado ampliar su casa: tuviera ms campo me gustara tener bancas para
los nios pero no hay espacio suficiente Qu
En la otra casa slo haba un cuarto y no fue posi- hago?
ble acomodar la gente Yo no poda dejar entrar a
mis pacientes porque no quera incomodar a mis Otra familia en Delhi invirti el dinero que aho-
hijos. Mis hijos deben estar cmodos y libres. Yo le
rraron de su negocio vendiendo sbanas, para ins-
ofrec muchas oraciones a Dios para que l me
proveyera con un lote y con suerte ya lo tengo talar un pozo sptico y un bao al lado de la puer-
desde que empec aqu no tengo tantos problemas ta, y as evitar usar los baos pblicos. Sin embar-
go la falta de ttulos de propiedad y la inseguridad
de su situacin (con la amenaza permanente de
desalojo por las autoridades, por ser un asenta-
miento ilegal) no es incentivo para invertir en
mejoras de su casa, an cuando tienen los recur-
sos. El seor Sarker tiene un almacn de textiles
en su casa que ha mejorado con la construccin
de un bao y piso de cemento, pero no planea
hacer ms:

Yo no quiero gastar ms dinero aqu. A lo mejor lo


tumban algn da. Mejor dejar la casa as [] No
hay oportunidad para desarrollarse aqu, este sitio es
demasiado pequeo.

FIGURA 2: La casa de Magdalena tambin funciona como un hogar


infantil. Los nios de preescolar van cada maana a jugar, aprender
y comer alimentos nutritivos.

27
2. Reconfiguracin del espacio: traslado de muebles y das para secar las telas y bolas de plstico, cajas de
equipamiento materiales y el olor fuerte de tintas. Por la noche el
espacio vuelve a ser una casa otra vez, cuando guar-
Para la gente que no puede ampliar el tamao de dan las mquinas y sacan la mesa, las sillas y las camas.
su vivienda, una estrategia comn en los cuatro En estos casos los lmites entre la vida domstica y la
pases es la de mover los muebles y el equipa- vida de trabajo se definen en trminos de tiempo y el
miento todos los das, para acomodar las activida- regulador principal es el reloj. Tambin el calendario
des econmicas y domsticas en el mismo lugar de las estaciones influye cuando los cambios en el
pero en horas diferentes durante el da. El objetivo clima limitan el uso de los espacios abiertos y el tama-
de tener espacio dedicado a un slo uso es un lujo o efectivo de la vivienda.
para muchos. La alta intensidad de uso en espacios
restringidos es posible porque la interaccin espa- 3. Utilizacin del espacio afuera de la casa
cial y simbitica de actividades crea un uso efecti-
vo del espacio, que es mayor que el que existe fsi- El uso del espacio afuera de la casa, para diversas acti-
camente (Payne, 1974). En la India, la gente utili- vidades, es comn en regiones ms cercanas al
za sus camas (charpoys) de una manera muy flexi- Trpico, y especialmente til cuando se requiere
ble: para dormir en la noche y a veces para traba- mejor luz y ventilacin. Dada la alta densidad del
jar o mostrar sus ventas en el da. Cuando no se asentamiento en Delhi y los caminos tan estrechos y
necesitan es fcil guardarlas de forma vertical. sucios, las oportunidades de usar el espacio de
El seor y la seora Khumalo en Sudfrica aspi- enfrente o al lado de la casa son muy restringidas.
ran a ampliar su vivienda para acomodar sus mquinas Trabajar en sitios pblicos puede tambin llevar a pro-
de juego. Por el momento las guardan por la noche en blemas entre vecinos y problemas de seguridad de
su cuarto, y durante el da las sacan y las colocan deba- bienes. La seora Premvati trabaja en costura y vende
jo de un techo donde los nios van a jugar. Las mqui- sbanas.
nas son pesadas y tanta mudanza no es buena para la
salud de ellos ni tampoco es buena para las mquinas: Guardo unas cosas en la cama y cuelgo otras afuera
de la casa. As vendo sbanas y otras cosas afuera en
Cuando el negocio vaya bien y tengamos el dinero, la veranda. Unos das vendo bien, pero una vez
voy a construir un cuarto donde podamos poner las alguien me rob las sbanas. Fue una prdida y s ha
mquinas y donde podemos echar candado cuando pasado varias veces, pero no he logrado saber quin
no haya clientes, porque no es seguro dejarlas afue- me las rob.
ra estamos sufriendo porque as es mucho ms tra-
bajo. No debemos estar mudndolas tantas veces. En Sudfrica y Bolivia es comn que la gente utilice el
Deben estar en un slo lugar. espacio de afuera como una manera de ampliar su
rea de trabajo. En Indonesia la gente que fabrica ms-
En Surabaya, Indonesia, la familia Budiyanto vive en caras utiliza los caminos peatonales enfrente de las
una casa alquilada de slo 15 metros cuadrados. casas para secar las mscaras; y las seoras que cosen
Ganan la vida con una prensa de serigrafa. Por las zapatos a mano lo hacen sentadas en bancas afuera de
maanas les toca guardar los colchones y mover todo sus casas, en donde pueden charlar y estar pendientes
a los lados para abrir espacio para trabajar. Logran de los nios mientras trabajan.
cocinar en una estufa pequea, pero durante el da la Encontramos gente que a veces utiliza espacios
casa es efectivamente un taller con maquinaria, cuer- pblicos afuera del asentamiento. Por ejemplo, un

28
seor que hace pinturas en batik, va a un parque DESECHOS Y RECICLAJE

pblico cuando tiene pinturas grandes, aunque se


queja de la curiosidad de los nios que impiden su tra- Nuestra experiencia indica que existen bastantes
bajo. Su vecino, el seor Paik, que da clases a nios beneficios y ventajas del fenmeno de las microem-
utiliza un espacio abierto al lado del templo para com- presas domsticas, sobre todo para las familias que los
plementar el espacio pequeo de su casa: operan. Pero es importante analizar los problemas
potenciales. Vamos a examinar las externalidades,
En realidad no es posible ensear a los nios en especialmente los problemas de desechos, salud y
este cuarto, pero hay que hacer hasta lo imposi-
sanidad.
ble. Si encuentro un espacio que sea como una
escuela, aunque sea pequeo, puedo ensear En todos los casos encontramos microempresas
all. Eso sera ms conveniente, porque aqu que generan sustancias desagradables o peligrosas: qu-
tengo mi familia. Es difcil ensear a los nios micos en las peluqueras, desechos de comida rancia,
aqu, no es cierto? Hacemos ejercicios fsicos
pintura, thinner, pegamentos, parafina, etc. Algunas
pero eso no se puede hacer en una casa. Me toca
llevarlos al parque. No se puede hacer ejercicios microempresas generan humo o ruidos de maquinaria,
de respiracin en un sitio repleto de gente aunque hay poca maquinaria pesada. Tambin hay una
entonces los llevo al parque en la Gurudwara variedad de residuos y desechos de textiles, aserrn,
(templo) que est cerca.
botellas, metal (alambre y puntillas), polvos, cenizas y
materia orgnica. La mayora de stos se generan en
Los techos planos tambin ofrecen posibilidades. El
cantidades relativamente pequeas y normalmente se
seor Singh tiene una imprenta arriba, en el techo,
deshacen de ellos de la misma manera que de los dese-
para poder dejar la casa libre para la familia. Sin
chos domsticos. Eso no es necesariamente problem-
embargo, el cuarto de arriba consiste en un rancho de
tico, pero nuestra investigacin indica que cuando hay
esteras con techo improvisado. Esto crea problemas en
ineficiencias en el sistema municipal de recoleccin de
la calidad de su trabajo, por el clima, y adems a veces
basura, la presencia de estas microempresas caseras las
le toca trabajar abajo:
pueden exacerbar, y su impacto principal es el de con-
centrar los desechos slidos (Napier et al., 2000).
Si el tiempo est mal y hay mucha lluvia, me toca
bajar todo de arriba porque las cosas se mojan y as
En la mayora de los asentamientos informales
no sirven. Eso no va a ser un problema cuando logre el reciclaje de desechos ayuda bastante a disminuir el
construir en materiales buenos. Ahora hay otro pro- problema. En muchos casos recogen botellas, papel,
blema cuando el sol es muy fuerte, porque se daan plsticos, metales, etc., para vender al por mayor.
las cosas en el sol. Durante las lluvias del monzn las
Algunos usan los desechos como su material bsico:
pinturas se daan, entonces me toca guardarlas
abajo. Cuando tengamos una construccin buena por ejemplo fabricando estufas metlicas o zapatos de
(pucca) podremos trabajar arriba an en el tiempo caucho. La comida y otros restos orgnicos se usan
de lluvias. para alimentar animales. Unos materiales se pueden
usar como combustible para cocinar o para producir
Hemos explicado las posibilidades y problemas rela- calefaccin: madera, tela, ratn, etc., y esto sin duda
cionados con el uso del espacio en viviendas donde aumenta la contaminacin atmosfrica, pero no ms
tambin hay negocios, e identificado las estrategias que otras fuentes de combustible. Los retazos de tela
que se utilizan para minimizar los problemas. se reciclan para hacer ropa de nios o para relleno de
En la siguiente parte vamos a analizar otros pro- cojines o colchones. En Indonesia, el papel y el cartn
blemas potenciales que hay que enfrentar. se usan en la fabricacin de mscaras, se bota muy

29
poco. La seora D en Indonesia produce canastas de te de mscaras y juguetes, el Seor MJ, usa una mas-
ratn de alta calidad: carilla:

Compro el ratn de buena calidad de la fbrica de S, a veces s siento los efectos de la pintura, sobre
ratn [pero], mi vecino (que tiene la misma clase de todo despus de estar pintando todo el da, cuando
negocio) normalmente usa el ratn que sobra o que mi cabeza se siente mareada. Hasta me toca tomar
han botado de la fbrica, an el que boto yo l lo leche cuando me toca pintar durante mucho tiempo
recoge y lo usa para hacer canastas. Una vez l y cuando estoy cortando la madera siempre uso una
logr hacer 100 canastas con las sobras de ratn que mascarilla para evitar que el polvo entre en mi nariz,
yo le regal! porque puede ser peligroso. Sera peligroso aspirar
esas partculas en nuestros pulmones [] Una vez
me cort usando el serrucho, aunque no fue tan
Tambin se reciclan la mayora de los desechos, como
serio. Pero es por eso que, cuando me siento un
en el caso de un vecino del Seor Y, un sastre: poco mareado o cansado, prefiero parar de trabajar
para tomar un descanso por un rato.
El nico desecho son los retazos de tela que no
necesito [] Normalmente meto los retazos en una
IMPACTOS POSITIVOS
bolsa plstica y los echo a la caneca enfrente de la
casa. Pero muchas veces mis vecinos vienen y me
piden los retazos y los usan para fabricar alfombri- Para terminar vamos a hablar de los impactos positivos
llas. Tambin mi vecino el Seor P que fabrica ms- de las microempresas domsticas a varios niveles,
caras y juguetes. l me pide los retazos de tela, dice
tanto a nivel nacional como a nivel de asentamiento.
que son para hacer los juguetes. Entonces si hay
alguien que me pide los retazos, yo los recojo y los Podemos identificar cinco impactos positivos:
guardo en una bolsa plstica. 1. Contribucin a la economa nacional: Aunque la
mayora de las microempresas domsticas son de
SANIDAD Y SEGURIDAD una escala modesta, dado su nmero tan elevado,
indudablemente su impacto y contribucin total es
Una desventaja potencial de las actividades no regu- grande. Sin embargo, las estadsticas oficiales
larizadas es la ausencia de control oficial de asuntos pocas veces reconocen la contribucin del sector
de sanidad y seguridad de los trabajadores y sus informal (Chen et al., 1999). Esto se debe en parte
familias, dado que todas estas actividades ocurren a su estatus de ilegalidad que en unas partes
en sitios domsticos, donde hay ancianos y nios. puede llevar a problemas con las autoridades. Sin
Indudablemente hay peligros serios (Hardoy et al., embargo, Patel, Boelnick y Mitlin (2001) indican
2001). Estos incluyen cortos elctricos que condu- cmo las comunidades pueden dotarse de poder
cen a incendios, implementos y herramientas afila- para interactuar con los que deciden las polticas,
das sin proteccin, humos y gases nocivos, etc. Sin por medio de procesos de recoleccin de datos
embargo, encontramos niveles altos de conciencia- sobre sus circunstancias (encuestas, etc.).4 Con
cin sobre los peligros, y la gente adopta varias estra- este conocimiento detallado de sus asentamientos
tegias para minimizar los peligros y problemas. Por pueden negociar efectivamente con las autorida-
ejemplo, el Seor K que fabrica mscaras ha creado
un sitio especial en el techo de su casa donde l
pinta las mscaras con un aerosol. Un hueco espe-
4 Tres ejemplos de las ONGs en India incluyen el trabajo de la National Slum
cial en las tejas facilita la circulacin de aire para Dwellers Federation, SPARC y Mahila Milan (una federacin de cooperati-
vas de mujeres) que han desarrollado una alianza con comunidades de
permitir la salida de los gases txicos. Otro fabrican- bajos ingresos.

30
des para instrumentar programas de mejora que lias con mejores ingresos tienen la capacidad de
toman en cuenta las necesidades de los que ope- mejorar sus viviendas. En su investigacin en el
ran las microempresas domsticas. Un aumento Per, Strassmann (1986) encontr que familias con
en el conocimiento sobre estas actividades ayuda- fuentes de trabajo en la casa vivan en mejores con-
ra en los pronsticos econmicos. Eso es significa- diciones. En nuestra investigacin encontramos que
tivo, porque cualquier poltica que impacta nega- las familias con microempresas domsticas tienen
tivamente en estas actividades econmicas y nego- ms espacio construido comparado con sus veci-
cios en la casa sera econmicamente regresiva, nos: en India hay 20% ms espacio (2.2 metros cua-
con efectos serios para los que viven en la drados), y en Indonesia 7 metros cuadrados. Sin
pobreza. embargo, hay que reconocer que hay ms activida-
2. Reduccin de la pobreza: Para muchos hogares, des que ocurren en la casa.
sobre todo los ms pobres, las actividades econmi- 5. Mejora en el asentamiento y vecindario: Muchas
cas en la casa proveen el sustento fundamental para actividades econmicas en la casa tienen un
su sobrevivencia. Por ejemplo, nuestra investigacin impacto positivo en la comunidad. Un buen
demostr que los ingresos de familias con estos ejemplo es el programa de Hogares de Bienestar
negocios son ms elevados comparados los de las (mencionado arriba), en donde no slo podemos
familias que no tienen negocios: 27% en India y identificar todas las caractersticas positivas ya
34% en Indonesia. mencionadas, sino tambin la ayuda a procesos
3. Creacin de empleo: Actividades econmicas en el sociales de consolidacin, en la manera que los
hogar pueden crear nuevas oportunidades de favorecidos en la comunidad eran muchos y as
empleo, tanto cualificado como no cualificado, fortalecen los enlaces y conexiones entre la gente.
sobre todo para la gente del vecindario. Esto puede Por ejemplo, las madres de los nios ahora tienen
ser especialmente significativo para las mujeres con ms flexibilidad para maximizar su potencial de
responsabilidades domsticas (o con restricciones conseguir ingreso. Esto, a su vez, ayuda a la eco-
de tipo cultural) que limitan sus posibilidades de tra- noma, los individuos y la sociedad en general.
bajo fuera del hogar. Por ejemplo, un programa de Los efectos positivos se multiplican tomando en
Hogares de Bienestar del Instituto Colombiano de cuenta los otros trabajos creados localmente,
Bienestar Familiar ha tenido un gran impacto en como la fabricacin de muebles para los hogares.
asentamientos de alta pobreza (Kellett and
Garnham, 1995). Estas madres comunitarias cui- Por todo el mundo hay una fuerte tendencia neo-
dan un grupo de 15 nios de nivel preescolar en sus liberal de reestructuracin econmica que est lle-
hogares, y adems de recibir capacitacin en salud, vando a la privatizacin y a una dependencia del
nutricin y crianza de nios, estas mujeres ahora mercado libre. Adems, podemos agregar la recien-
tienen una fuente de ingreso modesto para el sus- te crisis econmica. Estos procesos tienen un
tento de sus propias familias. Adems, hay prsta- impacto devastador entre la poblacin urbana de
mos para mejorar sus viviendas, en este caso las bajo ingreso que implica que cada vez ms las cla-
microempresas domsticas, con apoyo oficial, pue- ses populares carecern de otra opcin, que gene-
den proveerse de condiciones en los asentamientos rar sus ingresos utilizando sus propios recursos y
ms pobres. redes sociales. Es probable que vayamos a encon-
4. Mejora de la vivienda: Hay una relacin directa trar estrategias de sobrevivencia cada vez ms inno-
entre el ingreso y las condiciones de vida. Las fami- vadoras que incluyen un incremento de actividades

31
productivas en zonas residenciales. Los resultados KELLETT, P. y TIPPLE, A. G. 2000. The Home as Workplace: A
Study of Income-Generating Activities within the
preliminares de la investigacin indican que ciertos
Domestic Setting. Environment and Urbanisation
factores son clave para desencadenar el potencial 12(1):203-213.
KELLETT, P. y TIPPLE, A. G. 2005. Researching domestic space
de generacin de ingresos: la accesibilidad de cr-
and income generation in developing cities. Chapter
dito, los sistemas de ahorro y redes de infraestruc- in VESTRO, D.U.; HUROL, Y. and WILKINSON, N.
tura (sobre todo la electricidad). Adems, donde las (Eds.). Methodologies in Housing Research, London:
Urban International Press, pp. 204-221.
autoridades muestran flexibilidad y creatividad en NAPIER, M.; BALANCE, A. y MACOZOMO, D. 2000. Predicting
la aplicacin de los reglamentos y en la implemen- the Impact of Home-Based Enterprises on Health
and the Biophyiscal Environment: Observations from
tacin de programas de mejoramiento, las condi- Two South African Settlements. Paper presented at
ciones de vida pueden mejorar con relativamente the CARDO Conference on Housing Work and
Development: the Role of Home-based Enterprises,
poca inversin. El reto de este proyecto es el de University of Newcastle upon Tyne, April 2000.
documentar y difundir prcticas positivas sobre PATEL, S.; BOLNICK, J. y MITLIN, D. 2001. Sharing experien-
ces and changing lives,. www.theinclusivecity.org/
microempresas domsticas, poniendo nfasis en
resources/research_papers/SharingPaper_main. htm
cmo las ONGs y las agencias oficiales pueden PAYNE, G.K. 1974. Functions of Informality: Squatter
Settlements in Delhi. Ekistics 224:63-66.
facilitar y maximizar los esfuerzos propios de la
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Colombia. Habitat International 19(1):53-60. Correo electrnico: p.w.kellett@ncl.ac.uk

32
INCULTURACIN
de valores sociales en la
gestin del paisaje urbano

EN LA DCADA FINAL DEL SIGLO XX empezaron a surgir una serie de preocupaciones, a raz
de los efectos del sistema econmico en el medio ambiente, el propio sistema se modi-
fic pasando del estado benefactor al llamado neoliberalismo, asociado a la idea de
globalizacin, y a sta se asoci la universalizacin de ciertos modelos de valores y los
principios democrticos, de ah el impulso de la participacin activa de las comunida-
des en la orientacin de su futuro, especialmente en aspectos de desarrollo urbano y,
por ende, en el desarrollo humano.

Francisco Javier Crdenas Mungua, Martha Eugenia Chvez


Gonzlez y Reyna Valladares Anguiano

EN ESE CONTEXTO, Y COMO UN EJERCICIO de aprendizaje de la ciudad, se presenta un an-


lisis de los valores implcitos en la construccin del paisaje urbano en la regin del
valle de Colima, para ello se explica cmo ha sido la participacin ciudadana en ese
proceso y se proponen algunas alternativas para potenciar las conductas de solidari-
dad en procesos similares de toma de decisiones.

COMUNIDAD Y DERECHOS

Antes de abordar el tema, se hacen algunas precisiones conceptuales de los prin-


cipales trminos aqu empleados. Las comunidades genuinas se constituyen por
personas que residen en territorios comunes, comparten intereses y formas de
vida, de tal manera que adems de vivir en sitios cercanos, se identifican con
valores y conductas sociales y construyen, solidariamente, sus paisajes urbanos
(Grfico 1).
La participacin responsable de las comunidades es un proceso que debe
buscarse como medio y fin para lograr el desarrollo integral de la regin, incluyen-
do a la sociedad y su entorno. Esto implica la unin y compromiso de todas las par-
tes: gobierno y sociedad civil con capacidad tcnica-econmica y voluntad tica,
orientados a la realizacin plena de cada una de las personas, en un contexto de
desarrollo integral de la sociedad y de los ecosistemas regionales.

33
Grfico 1: Comunidades genuinas apropiados y actitudes morales para ejercer el bien
comn, en ese proceso de construccin responsable el
resultado del paisaje urbano estar orientado a pro-
mover el desarrollo integral de la regin, veamos cmo
Compartes Viven en
intereses y territorios ha sido ese proceso en nuestro caso de estudio.
formas de vida cercanos

ANTECEDENTES REGIONALES
Construyen
solidariamente
sus paisajes El caso territorial de aprendizaje analizado se refiere a
urbanos
la zona norte del estado de Colima, una regin de
escala demogrfica media1, emplazada en el valle de
Colima, caracterstica por la fertilidad del suelo, dispo-
Cuando la comunidad no participa en la toma de deci- nibilidad de agua, vegetacin diversa y exuberante,
siones de su inters, las acciones tienen un carcter cuyo hbitat favorece una intensa vida comunitaria en
individualista y, generalmente, van en contra de la empata con ese patrimonio natural. A lo largo de su
naturaleza humana. Por el contrario, cuando la socie- historia reciente, la designacin de los gobierno res-
dad civil, en sincrona con la autoridad, decide res- ponsables de la poltica local ha sido a travs de pro-
ponsablemente por el bien comn, en un marco de cesos cada vez ms democrticos.
pluralidad de ideas y prcticas, entonces se ejerce una
autntica democracia (Grfico 2). Grfico 2: Participacin responsable
En ese sentido, en un mbito de poltica demo-
PARTICIPACIN RESPONSABLE
crtica, la autoridad debe promover la participacin
social responsable, dirigida a la satisfaccin plena de Gobierno Sociedad civil

las necesidades materiales y espirituales de todos los


Capacidad tcnica -econmica y vol untad
humanos y los ecosistemas. Slo el respeto a los dere- tica
chos y el cumplimiento de los deberes de todas las
personas puede asegurar una justicia social Medio
(Fernndez, A, 1985: 13-39) (Grfico 3). y fin

En este contexto, el paisaje urbano es el con-


junto de elementos naturales y antropognicos que los
DESARROLLO INTEGRAL DE LA REGIN
ciudadanos perciben en el entorno urbanizado
(Zeltoun, 1970: 5). Esa percepcin social, ya sea de Sociedad Entorno

manera esttica o dinmica, depende de la sensacin Realizacin plena Integridad de


de cada persona ecosistemas
que ocasionan los elementos fsicos o sitios vividos, as
como de los significados culturales conferidos por las BIEN COMN
comunidades a los espacios urbanos y su entorno
natural (Grfico 4).
En una sociedad genuinamente democrtica, el
paisaje urbano se hace con la participacin bipartita
de la autoridad y de la ciudadana. Si ambos actores
1 Se trata de centros urbanos que son mayores de 100 mil habitantes, pero
estn dotados de recursos tecnolgicos-econmicos que no llegan al milln de habitantes?

34
Desde 1900 y hasta 1980, el modelo de
vivienda de toda esta microrregin era unifamiliar,
pero a partir de 1983 empiezan a aparecer el mode-
lo de condominio vertical (con departamentos) y
horizontal (con viviendas unifamiliares) en la ciudad
de Colima, y posteriormente se extendera a Villa de
lvarez, lo que motiv un nuevo modo de conviven-
cia vecinal, en donde el espacio deba ser comparti-
do y surgiran nuevas obligaciones. Consecuencia de
ello se promulg la Ley de Condominios Estatal
(1981), que norm la obligatoriedad de establecer un
administrador de esos conjuntos, as como la formu-
lacin y observancia de un reglamento interno de
La regin metropolitana de Colima se inscribe en un operacin vecinal. Por su parte, el Ayuntamiento de
crculo con radio de 15 km; su poblacin actual no Colima expidi el Reglamento para constituir los
rebasa los 300 mil habitantes y estn distribuidos en Comits de Barrios (1986), dando vida jurdica a la
seis poblaciones principales, una ciudad con funcio- representacin ciudadana, ante la autoridad munici-
nes centrales ejercidas por la conurbacin de Colima pal, permitiendo su agrupamiento en clulas territo-
y Villa de lvarez, ms las ciudades perifricas de riales. En esa disposicin se estipularon las funciones
Comala, Cuauhtmoc y Coquimatln, ms una locali- bsicas de los comits de barrio, resaltando los de
dad rural llamada El Trapiche. La caracterstica de dis- Consulta y Gestin Social de los Ciudadanos, allegar-
continuidad de las zonas urbanas con intersticios rura- se de los recursos propios para la contratacin de
les, la prevalencia de vegetacin dentro de las ciuda- obras y servicios pblicos, y las actividades promo-
des, la escala media poblacional y la baja altura pre- cionales de cultura, educacin, asistencia social,
dominante en las construcciones, entre otros factores, seguridad, salud y medio ambiente. Una dcada des-
han propiciado en los colimenses un sentido de per- pus, se public un nuevo Reglamento de los Comits
tenencia al entorno natural. Sin embargo, a partir de de Barrio del Municipio de Colima (1997), con la
la dcada de los 90 se ha empezado una rpida trans- misma esencia y principios establecidos en el prime-
formacin del paisaje urbano de la regin, consustan- ro, se precisaron algunas funciones; a ste le sigui el
cial a los cambios en los modos de vida, consumo y Reglamento para los Comits de Accin Ciudadana y
forma de participacin social en la construccin del Vecinal del Municipio de Colima (2001), que adicion
entorno. a las facultades de dichos comits, las de presentar
Como se dijo anteriormente, haremos un an-
lisis de esos procesos urbanos, observando y hacien- Grfico 3: Poltica
Grfico 3: Poltica democrtica
do hincapi, principalmente, en los valores o antiva-
POLTICA DEMOCRTICA
lores subyacentes, con el propsito de sealar alter- La autoridad Desarrollo
nativas para transitar hacia la consolidacin de paisa- promueve la
participacin social
Trnsito a
integral de los
humanos y los
jes urbanos genuinos, respetuosos del entorno, dota- responsable ecosistemas

do de significados genuinos para las comunidades Cumplimiento de los deberes Respeto de los derechos humanos
regionales y proclives a generar conductas de civili-
JUSTICIA SOCIAL
dad (Grfico 5).

35
Grfico 4: Paisaje urbano na, al conformar y usar los edificios privados y partici-
par en las diversas instancias de consulta de la socie-
Sensacin fsica Significados culturales
dad civil.
En ese sentido explicaremos cmo se ha ido
Factores
gestando la participacin ciudadana en la construccin
Naturales Antropognicos del paisaje regional, caracterizando una serie de accio-
nes comunitarias que se han ido desarrollando a lo
largo de la historia en la zona de estudio.

iniciativas de reglamentaciones y realizacin de ple- LOS CAMINOS INTERURBANOS

biscitos o referndums, segn lo marca la Ley de


Participacin Ciudadana para el Estado de Colima, Desde la poca virreinal fue tradicional arbolar los
as como la posibilidad de solicitar la realizacin de caminos, ya que dotaba a los viandantes de un cobijo
estudios de impacto social sobre acciones que afec- verde. Esta costumbre ha permanecido en muchas vas
ten a la comunidad. interurbanas, como la que conecta a la zona central
En el municipio de Villa de lvarez es reciente conurbada con las poblaciones de La Estancia, El
la formacin de los comits de barrio, la estructura de Trapiche-Cuauhtmoc, Comala y Lo de Villa-
la organizacin es normada por su reglamento (emiti- Coquimatln.
do en el ao 2000) y es similar a la estipulada en En el caso del camino a la exhacienda La
Colima en los aos de 1986 y 1997. El resto de los Estancia, los promotores de la plantacin de la vegeta-
municipios de la regin analizada (Coquimatln, cin fueron los hacendados (Hernndez, 1963:111).
Comala y Cuauhtmoc) no tienen reglamentos para Sin embargo, a finales de la dcada de los 70, cuando
integrar a los representantes de barrio. se ampli el camino para dar cabida a la avenida
El espacio pblico que nos ocupa son las vas Nios Hroes, el director de Obras Pblicas del esta-
interurbanas y urbanas, los arroyos y ros que cruzan la do de Colima mand a derribar un grupo de rboles
ciudad y los sitios de encuentro ciudadano, donde se (principalmente higueras) ubicados en esa vialidad. Tal
realizan mltiples actividades recreativas, culturales, vez la autoridad actu con la intencin de ahorrar
comerciales y polticas, entre otras. Esos espacios recursos econmicos, pero con un desconocimiento
pblicos no slo se construyen con la regidura de la de los aportes de regulacin microclimtica, creacin
autoridad, bajo la legislacin y dotacin de los servi- de hbitat de fauna regional y embellecimiento del
cios pblicos, sino con la contribucin de la ciudada- entorno, adems de que era un espacio usado y dis-
frutado por vecinos de las colonias del oriente de la
ciudad y deportistas matutinos. Si se hubiera consulta-
Grfico 5: Valores humanos
y paisajes urbanos genuinos do a los usuarios de esa avenida y a tcnicos ambien-
Grfico 5: Valores humanos y paisaje urbano genuinos
talistas, sobre una decisin que compromete el bien
PAISAJES URBANOS GENUINOS
comn, como es la de conservar o tirar aquellos rbo-

Respeto al Significado Conductas


les legendarios, seguramente tendramos otro paisaje
entorno genuino de civilidad urbano en esa zona de la ciudad de Colima.
comunitario
Otro ejemplo es la carretera libre de Colima a
VALORES HUMANOS Cuauhtmoc, en donde an quedan algunos vestigios
del camino real, rboles que datan de pocas antiguas

36
reas laterales al camino tienen especies plantadas
muy cercanas unas de otras y las races estn levan-
tando tanto machuelos como carpeta asfltica, lo
anterior se debe a la falta de asesora adecuada de
especialistas en vegetacin urbana.
Un ejemplo ms es la va interurbana de Villa
de lvarez-Lo de Villa-Coquimatln, que tiene a
bordo de carretera parotas, cuajiotes, guamchiles y
rosa morada, entre otros. Esta senda verde, que inclu-
so se ha adoquinado, sirve a innumerables peregrinos
que caminan con seguridad y comodidad todos los
martes con rumbo al templo del Seor de la
Expiracin en Lo de Villa, adems de proteger a
como parotas, gucimas y cbanos que le imprimen deportistas cotidianos. Asimismo, los guamchiles
una imagen caracterstica a aquella senda abovedada plantados, llegando a Coquimatln, proporcionan un
con la fronda verde y confinada por cercas de piedra fruto con aporte alimenticio y econmico a personas
superpuestas. Esa forestacin se hizo con el mismo que espontneamente recogen y comercializan este
espritu de beneficio colectivo: de proteger de las producto en los centros urbanos. En esta accin pai-
inclemencias del sol a viandantes, jinetes y pasajeros sajstica ha prevalecido el beneficio comn al tomar
de carretas con rumbo a ranchos cercanos o a ciuda- en cuenta a los viandantes y las comunidades que
des distantes como Guadalajara (Hernndez, 1968: colectan los frutos.
110). Pero, poco a poco, se ha transformando ese pai-
saje, debido principalmente a la quema de caavera- LAS AVENIDAS PRINCIPALES
les, porque los promotores de esas cosechas no han
hecho brechas cortafuegos en los linderos de la carre- Prcticamente en todas la avenidas de las ciudades
tera, para proteger a los rboles legendarios, su de Colima y Villa de lvarez se ha seguido la tradi-
impacto ha sido negativo en el paisaje. Aqu prevale- cin de proveer espacio central y lateral para plantar
ci el beneficio econmico de los caeros sobre un rboles. Algunas de esas vialidades evocan sucesos
mal comn de los viandantes y el entorno natural. regionales (como La Cristiada) y proveen una imagen
Por otra parte, el camino de Villa de lvarez a que las identifica inequvocamente. La imagen urba-
Comala est escoltado por parotas muy antiguas, que na generada por el plantado de rboles ha sido una
le dan carcter y un sombreado extraordinario al labor de las autoridades, la calzada Galvn est flan-
entorno donde se ubican las escuelas de artesanas, queada por ambos lados de enormes sabinos y paro-
de trabajo social y un bachillerato, adems de un tas, que generalmente recuerdan que ah se colga-
espacio escultrico y vivero. En la regin, el fruto de ron a algunos cristeros a principios del siglo XX. Poco
las parotas ubicadas en caminos se aprovecha colecti- despus de entrar la primavera, esa calzada acondi-
vamente como alimento humano y animal. El resto cionada de grandes banquetas, se engalana de un
del camino a Comala tiene una gran diversidad de flor amarilla, haciendo del lugar un sitio caractersti-
plantas ms jvenes, como parotas, primaveras, rosa co y preferido para pasear, ya que lo favorece el tpi-
morada y bugambilias que se sembraron a mediados co y atractivo Parque de la Piedra Lisa, dispuesto al
de los 80. Sin embargo, los camellones centrales y las lado de la calzada. A fines de los 90, argumentando

37
eficiencia vial, hubo un intento por acabar con los
legendarios rboles, pero la consulta pblica auspi-
ciada por el presidente municipal en turno, desper-
t conciencia de preservar ese patrimonio colectivo
ante una peticin para favorecer slo a automovilis-
tas locales.
En la apertura de la avenida Rey de Colimn,
salida de Colima a Manzanillo, las autoridades man-
daron plantar tabachines en el camelln central y los
arriates laterales, a mediados del siglo XX, con la
idea de mostrar cmo la ciudad entraba a la moder-
nidad con esas vialidades amplias. Durante muchos
aos, esa avenida arbolada fue un agradable paseo
en las fiestas patrias, donde se lanzaban flores a las
muchachas, hasta que degener cuando los varones
se aventaban vainas de tabachines. Recientemente
se han ido sustituyendo esos tabachines por prima-
veras y rosas moradas, pues aquellos han ocasiona- gral, y como resultado hoy existen especies inadecua-
do la destruccin de machuelos y pavimentos. Esto das que requieren mucha agua y continuas podas,
es muestra de la ausencia de profesionalizacin en el levantan pavimentos y machuelos, guardan espacia-
manejo del paisaje urbano. miento incorrecto entre plantas, producen frutos pro-
En la avenida Corona Morfn, en Villa de yectantes a los viandantes y, en la mayora de los
lvarez, las autoridades locales plantaron primave- casos, no conforman paisajes legibles, mucho menos
ras en una gran parte del camelln central, estas cuando en los aos recientes esas vas se han visto
especies tiran todas sus hojas y desde febrero se saturadas con espectaculares. Esas iniciativas no
cubren de flor de color amarillo intenso, recordan- logran realmente un beneficio, pues en el fondo tie-
do a los colimenses la entrada de la primavera y las nen el propsito de capitalizar imagen slo para cier-
festividades patronales de San Felipe de Jess, tra- tos grupos.
dicionales por las fiestas taurinas en La Petatera, as Algunas avenidas del primer anillo de la ciudad
como las cabalgatas que transitan por las calles con de Colima, como San Fernando y 20 de Noviembre,
rumbo de Colima a Villa de lvarez. As esta viali- tambin han sido escenario de vestidos verdes, ya
dad principal est dotada de colorido particular y que son vialidades muy transitadas. En los camellones
significado cultural para los colimenses. centrales se forman, casi de manera continua, arreglos
En otras avenidas de la ciudad conurbada, con plantas ornamentales, principalmente florales, si
como Sevilla del Ro, San Fernando y Manuel lvarez, bien buenas para la vista, con costosos requerimientos
se realizaron campaas de plantacin improvisada, de mantenimiento y muchas veces no son plantas tpi-
con la intervencin de grupos ciudadanos convocados cas de la regin. Lamentablemente esta prctica se ha
por polticos que deseaban ganar imagen con esas extendido a otros municipios del Estado. A ello debe-
mociones ecolgicas bien vistas por la sociedad. Sin mos agregar que, desde la perspectiva del conductor y
embargo, esas iniciativas de vestidos verdes se han del peatn, los montculos verdes o de piedra impiden
hecho sin la asesora adecuada, sin planeacin inte- la visibilidad, restndo seguridad de trnsito.

38
En otros tramos de la misma vialidad se planta- los espacios abiertos urbanos, gracias a esto las ciuda-
ron pastos altamente demandantes de agua, sus costos des del valle de Colima se han ganado el prestigio por
energticos son altos porque el agua con que se dota la limpieza de sus reas pblicas.
a la ciudad provienen del Manantial de Zacualpan, En la dcada de los 80, un presidente munici-
por lo que debe recorrer alrededor de 27 kilmetros. pal de Colima auspici la ampliacin de banquetas
Al contrario de estas especies, existen plantas regiona- cntricas y la plantacin de naranjos. Esta especie es
les que son silvestres, como el tianguis amarillo, tradicional en Colima, al menos desde principios del
especie rastrera con mnimos requerimientos de agua siglo XX. Con esa accin municipal se lograron benefi-
y control de plagas, adems de tener utilidad orna- cios colectivos, calles con una imagen homognea y
mental es medicinal y atrae una gran cantidad de sombra continua que benefici a peatones, vecinos y
insectos como abejas y mariposas. As, como esta a los dueos de automviles que ocupan las laterales
especie silvestre con potencial de utilidad urbana exis- de las calle para estacionar sus vehculos.
ten muchsimas en los diversos ecosistemas de la En la dcada siguiente otra administracin del
regin que bien pueden ser empleadas (Flores, 1993: mismo municipio realiz una campaa de plantacin
36-39). de naranjos para amortiguar los impactos climticos
Consideramos que no es mala la intencin de por haber asfaltado gran parte del centro de la ciudad.
mejorar los camellones, ya que la vegetacin es un com- En un acto de pretendida democracia, se decidi con-
ponente importante del paisaje regional, pero es nece- sultar a los vecinos para saber si deseaban los rboles
sario ponderar criterios de sustentabilidad y caracteriza- fuera de su propiedad, resultando calles desdenta-
cin en el proceso, ms all de meros lucimientos de la das, sin continuidad de paisaje ni sombreado, pues
administracin promotora de esas acciones. algunos dueos se negaron a la plantacin, aludiendo
obstruccin visual en sus negocios; inseguridad, al ser-
LAS CALLES CNTRICAS Y PERIFRICAS vir la vegetacin de escalera para ladrones; y exceso
de trabajo para mantener los rboles en buen estado.
Hay experiencias buenas y malas en el proceso de Acciones de beneficio comn no deben ser obstaculi-
reverdecer las calles cntricas y perifricas de las zadas por el inters de individuos o grupos, quiz falt
ciudades colimenses, aunque en general ha sido dif- un anlisis detallado de especies que satisfacieran las
cil asegurar una plantacin con especies adecuadas, expectativas de la mayora de los propietarios.
ya que ha dependido de las modas verdes promo-
vidas por polticos o viveristas, con introduccin de
especies exticas con los consecuentes impactos por
el alto mantenimiento, como el ficus, y a veces por el
desplazamiento de especies locales, como el caso del
eucalipto.
Los vecinos participan en el regado de las plan-
tas pblicas ubicadas frente a sus predios, pero muy
pocos controlan plagas o hacen podas sanitarias. La
limpieza de las calles de los barrios perifricos se man-
tiene con la participacin de los vecinos al barrer dia-
riamente el frente de sus propiedades. Los ayunta-
mientos hacen lo propio en las calles cntricas, y todos

39
Posteriormente, han existido otras modas Un estudio de percepcin social, realizado por
verdes para plantar rboles inadecuados en calles Abarca Cedeo (2000), sobre los jardines cntricos de
angostas, como ficus u olivos negros. Casi siempre Colima, remodelados en las ltimas dcadas, muestra
esas modas han sido impulsadas por viveristas, con que antes de la restauracin los usuarios definan esos
un inters por vender plantas atractivas a primera espacios abiertos como descuidados, sucios y
vista, pero sin ponderacin de su impacto posterior. feos. Despus de la intervencin municipal en los
Por ejemplo, a los pocos aos de haber puesto los jardines Nez, Torres Quintero, Libertad, San Jos y
ficus, especie que en el valle de Colima crece de una Corregidora, los grupos encuestados los percibieron
manera muy rpida, todos queran acabar con ellos como limpios y bonitos, haciendo referencia a una
porque las races buscando agua invadan banque- mejor iluminacin y seguridad (Abarca, 2000: 1-20).
tas, arroyos de las calles y tuberas hidrulicas, y la Cabe mencionar que el primer intento por
fronda llegaba a los cables areos. En el caso del remodelar la zona del Jardn Nez en Colima, a prin-
olivo negro, aun no sabemos su impacto a largo cipio de los aos 90, que inclua intervenir el jardn
plazo, debido a que es una especie introducida mismo y banquetas y fachadas perifricas, fue fallida,
recientemente para reforestar fraccionamientos, ya que en el proceso de consulta vecinal se opusieron
pero que ya se ha extendido su uso en otras ciuda- muchos adversarios al partido poltico de la adminis-
des como la cabecera municipal de Comala, as se tracin en turno, argumentando que era un gasto
plantaron en una gran cantidad de calles, excepto en superfluo. Cuando ese grupo minoritario cay en
donde previamente existan naranjos, ficus o almen- cuenta de los beneficios colectivos, el presupuesto
dros. Es as evidente la falta de profesionalizacin en pblico ya no tena vigencia. Posteriormente, a finales
la toma de decisiones relativas a las especies a incor- de los aos 90, el jardn se rehabilit slo en su inte-
porar en el paisaje urbano. rior, sin consultar a los vecinos, pues el nuevo gobier-
no en turno consider que el rea intervenida era de
LOS JARDINES PBLICOS jurisdiccin pblica. La participacin de grupos sin
responsabilidad social, como en este caso, puede
Los jardines cntricos es otro elemento urbano que ha limitar el beneficio mayoritario e integral de acciones
servido de escaparate para el lucimiento poltico; en el espacio pblico.
debido a su ubicacin privilegiada y a la costumbre
regional de congregarse en espacios abiertos (con pro-
psitos recreativo, cultural, comercial o poltico),
varias administraciones municipales, desde la dcada
de los 70, los han intervenido para incorporarles
atractivos de vegetacin, alumbrado, bancas y fuen-
tes, entre otros elementos del paisaje (Guedea, 1996:
210-263).
La gran mayora de los usuarios y visitantes de
Colima han percibido estas acciones como positivas,
se ha incrementado el uso de esos espacios congre-
gacionales e incluso estos buenos ejemplos verdes
han servido para extenderse a casi todos los jardines
cntricos de las ciudades colimenses.

40
ltimamente se ha desatado una euforia por ideologas prevalecientes, los modos de vida de la
remodelar los jardines en las ciudades colimenses, poblacin y las tecnologas constructivas.
como contagio de ejemplos verdes, pero siguiendo En la regin del valle de Colima el paisaje
la misma traza y patrn de diseo vegetal que los ini- urbano, dado por las construcciones ha sido de edi-
ciales; el nfasis ha sido establecer plantas agrada- ficios ms bien bajos, de uno o dos pisos, debido
bles a la vista, como pastos y arbustos florales, sin principalmente a las caractersticas regionales de alta
considerar criterios de sustentabilidad, como la sismicidad, al desarrollo de una economa modesta,
demanda de agua y poda que compromete, y el alto fincada principalmente en la explotacin agropecua-
costo por mantenimiento para tener en buen estado a ria y el comercio, con escasa actividad industrial y
esas plantas ornamentales, pues muchas son anuales y turstica. Existen pocos edificios altos, como los tem-
tienen que estar reponindose, adems de la alta exi- plos y algunos edificios de oficinas o habitacionales
gencia que en fertilizacin y control de plagas tienen. de mximo cuatro niveles. Esta prevalencia de cons-
Una buena prctica de diseo en esta revitali- trucciones baja ha permitido que an se perciba,
zacin contempornea de los jardines cntricos ha desde el interior de la ciudad, el entorno natural
sido el respeto al trazado prstino y a los rboles ms externo, como son los cerros y volcanes circundan-
grandes, slo adicionando vegetacin llamativa de tes, confiriendo as un sentido abierto y de perte-
estrato bajo y medio, adems de reas para caminar nencia al medio regional.
o mayor rea para congregacin ciudadana, as como Tanto en los centros histricos como en la peri-
elementos de mobiliario como fuentes, kioscos, ban- feria existen buenos ejemplos de edificaciones donde
cas, etc., que son del gusto de los colimenses2. Por las fachadas permeables rescatan elementos patrimo-
otro lado, en esos jardines se ha cuidado la organiza- niales de costumbres sociales y de la morfologa
cin de eventos culturales, as como el permitir acti- urbana.
vidades compatibles de recreacin, convivio cvico, Contemporizando los sistemas constructivos y
poltico o comercial, que le imprimen mayor vitali- necesidades sociales, en esos casos exitosos, se han
dad a esos sitios patrimoniales. Es as como tienen incorporado prticos, zaguanes o balcones en los
lugar en esas reas de congregacin de vecinos espacios particulares frente a las vas pblicas. Con
metropolitanos, audiciones musicales, kermess, esa morfologa transparente se favorece la sociabili-
cabalgatas, desfiles, mtines polticos y tianguis arte- zacin vecinal y una climatizacin natural, debido a
sanales, entre otros eventos sociales realizados a lo la presencia familiar en reas convertidas en semi-
largo del ao. privadas, y al permitir el trnsito libre de aire
(Reynolds, 2001: 80-84).
LA EDIFICACIN PBLICA Y PRIVADA Elementos tradicionales en las fachadas, como
celosas hechas de tabique llamadas jaranitas, teja
La morfologa prevaleciente en las edificaciones urba- de barro, remates con tabique aparente y la incor-
nas es la expresin de mltiples factores, como el poracin de macetas, jardineras o reas vegetadas,
entorno natural, las formas de legislacin y organiza- le imprimen a esos espacios compartidos con el
cin gubernamental y de la sociedad civil, as como las vecindario una identidad al paisaje urbano.
Contrario a lo anterior, empieza a surgir una
ciudad sitiada, con fachadas totalmente imper-
2 El caso de remodelacin de la plaza de Manzanillo es la excepcin, no se meables y se dan casos crticos de fraccionamientos
respet el trazado original y se privilegi la vista de la magna escultura del
pez vela y la gran extensin de plazoletas de concreto, con pocos rboles. cerrados. Las razones que esgrimen los promotores

41
la William Rawn en sus investigaciones (Erard,
1989: 5-7).
Las tcnicas y materiales utilizados en los ter-
minados de las construcciones pueden dotar de pai-
sajes caractersticos a las ciudades, siempre y cuan-
do respondan a las necesidades y recursos de las
regiones.
Por ejemplo, los tradicionales empedrados
para pavimentar calles y avenidas fue el reflejo de la
amplia disponibilidad de piedra en el valle de
Colima, as como la abundante mano de obra de
buenos empedradores. Adems de ser un piso que
permite cierta permeabilidad en el subsuelo del agua
pluvial, durante el verano el suelo y clima permite
crecer la grama entre las piedras, confirindole una
sensacin verde muy agradable. Sin embargo actual-
mente, en una pretendida modernizacin la ima-
de esas fincas enclaustradas a base de muros cie- gen de muchas avenidas ha sido cambiada por el
gos hacia al espacio pblico, es la inseguridad social asfalto que ocasiona la retencin de temperatura
y la exclusividad, sin considerar que ese modelo pro- solar y la homogeneizacin negruzca del paisaje. De
picia la inseguridad, desconfianza y sentimientos de manera paralela se ha difundido el utilizar concreto
discordia que se provocan en los vecindarios circun- slo en huellas de rodamiento para automotores, y
dantes, adems de proyectar imgenes urbanas y dejar empedrado el resto del arroyo de las vialidades
microclimas desagradables. Colima no es la excep- principales3. Con ello se logra rescatar una imagen
cin de esta prctica contempornea individualista, tradicional, dar trabajo a muchos empedradores de la
analizada en el libro Latinoamrica: pases abiertos, regin y favorecer un trnsito expedito de vehculos
ciudades cerradas, en donde se describen ejemplos en esas vas.
similares en este continente (Cabrales, 2002). Dentro de la zona urbana prevalece la imagen
La imagen de calles desdentadas no slo se vegetal sobre lo construido, ya que las plantas crecen
logra con discontinuidad de arbolado, sino con edi- con gran facilidad, tanto en espacios pblicos abier-
ficaciones sin alineamiento o alturas homogneas. tos, servidumbres frontales y posteriores a los pre-
En la dcada de los 60 y 70, en los centros histri- dios, patios y jardines privados, as como en los mr-
cos se puso de moda ampliar las calles para dar genes de arroyos y ros que cruzan las ciudades. Esa
cabida a ms automviles, pero en el caso de la ciu- prevalencia verde es un valor colectivo, alentador en
dad de Colima, a partir de la dcada de los 90, el alguna medida a que los residentes tengan un mejor
Instituto Nacional de Antropologa e Historia en clima y un sentido de pertenencia al entorno natural.
Colima empez a reglamentar y sensibilizar a la
poblacin sobre la importancia de conservar la traza
y fisonoma patrimonial. Esta continuidad de paisaje 3 Esto se hizo primero en Colima en la avenida Constitucin, en la dcada de
en escala, materiales, alineamientos o banquetas, los 90, y actualmente se ha incorporado en algunas avenidas urbanas, inclu-
so se puede observar en caminos rurales, pues tiene la ventaja de requerir
provee de un sentido de comunidad, como lo sea- pocos recursos para su mantenimiento.

42
LOS ANUNCIOS ESPECTACULARES Algunos hitos y nodos de la ciudad, emplaza-
dos en cruceros importantes, pierden legibilidad, su
A partir de la dcada de los 90, en la regin coli- percepcin es confusa y disminuida, es el caso de la
mense inici la colocacin de grandes anuncios, con glorieta entre las avenidas Camino Real y San
una superficie aproximada de 20 a 50 m2, capitali- Fernando, donde anteriormente prevaleca el paisa-
zando la accesibilidad de viandantes; estos especta- je de las palmas reales tpicas de la regin, hoy lla-
culares se han distribuido en las principales vialida- man la atencin los espectaculares comerciales y
des urbanas e interurbanas de la regin, con el obje- propagandsticos colocados en las azoteas de los edi-
tivo de que los automovilistas los perciban. En la lti- ficios, el colmo del deterioro paisajstico se presenta
ma dcada se ha incrementado el nmero de veh- en ciertas temporadas, cuando se permite colgar
culos en la ciudad conurbada, con un ritmo anual de mantas de gran tamao sujetas a las palmeras. El
un poco ms del 5%, por ello la colocacin de los patrimonio colectivo del paisaje urbano y campirano
anuncios es estratgica, aprovechando las mejoras rpidamente est siendo afectado por el inters eco-
visuales en cruceros, glorietas, remates y aperturas nmico y propagandstico de ciertos grupos empre-
espaciales. sariales y polticos.
La gran mayora de esos anuncios son de carc- Por su parte, los nuevos centros comerciales
ter comercial o poltico, principalmente, siendo pocos despliegan anuncios espectaculares en estructuras
los que proporcionan informacin de utilidad social o altas, marcando as hitos de mega consumo,
educativa. Es claro que el inters de anunciarse tiene donde se congregan asiduamente los ciudadanos
como propsito hacer negocios o ganar prestigio pol- para adquirir principalmente bienes materiales, son
tico, lo que dificulta la aplicacin de la escasa regla- espacios diseados ex profeso para inducir al consu-
mentacin de anuncios4. mismo, cambiando el paisaje que haba antes de los
Por otro lado, el gobierno federal, estatal o 80; los hitos que emergan eran los edificios religio-
municipal tiene inters en captar beneficios sos, gubernamentales, de cultura y otros servicios
mediante el cobro de impuestos por anunciarse en pblicos. Hoy la cultura de consumo light (Rojas,
los espacios de su jurisdiccin. Sumado a las fuer- 2004: 111-115), sin consideraciones de su utilidad e
zas anteriores, los dueos del predio cobran renta
a los interesados en anunciarse, sin atender nor-
matividad alguna. Otra fuerza de la mercadotecnia
es el hecho real de que mientras ms se anuncian
los comerciantes y los polticos, ganan ms en ven-
tas e imagen social.
El impacto en el paisaje urbano y en las rutas de
comunicacin local o regional es acelerado. Se pier-
den de vista las obras patrimoniales hacia el entorno
natural externo a las ciudades y las mejores vistas del
entorno campirano se contaminan con anuncios.

4 La ciudad de Colima y Villa de lvarez expidieron los reglamentos de anun-


cios el 21 de junio de 2003 y en marzo de 2003, respectivamente.

43
impactos reales, est resignificando el paisaje, trasto- promover la participacin responsable de la sociedad
cando los hitos de servicio dotados de valores comu- civil en los procesos urbanos que le competen, tam-
nitarios, por hitos de megaconsumo, producto de bin es necesaria la promocin de valores de solidari-
antivalores individualistas subyacentes en grupos dad en la actuacin tanto del gobierno como de la
empresariales. sociedad civil.
Los logotipos de las empresas trasnacionales Con el nimo de encontrar caminos para cons-
aqu s pueden colocarse en magnas estructuras, cuya truir paisajes genuinos en comunidades organizadas
altura, tamao y forma afecta de forma contrastante democrticamente, haremos algunas reflexiones en
en el paisaje percibido desde muy lejos; mientras torno a aquellos aspectos sustantivos que pueden
que en pases de Europa, como Holanda, esto no dotar transversalmente a ese proceso urbano, de prin-
sucede porque las legislaciones locales obligan a esos cipios de tica social y poltica, relativos a la legislacin
promotores a integrarse y a no destruir el patrimonio integral adecuada, la participacin social responsable y
fisonmico de las regiones. la inculturacin de valores sociales.
Una buena prctica local puede encontrarse en
Comala, en donde no existen prcticamente anuncios Legislacin integral adecuada
espectaculares en el interior de la ciudad, slo se han
colocado algunos en los caminos de acceso; en cam- Es fundamental tener un sistema de legislacin inte-
bio, por sus calles cntricas pueden verse pequeos gral adecuado a las circunstancias de la poca, ins-
anuncios comerciales que se integran al legado histri- pirado en valores personales y sociales, orientado a
co, hechos de madera o lminas de fierro, reflejo de promover el desarrollo material y espiritual de todos
una mano de obra artesanal disponible en la ciudad, los integrantes de las comunidades regionales.
como carpinteros, herreros y pintores que fueron egre- Dentro de este sistema normativo, adems de
sados de la escuela de artesanas, fundada ah por el incluir propiamente al paisaje urbano, se deben
artista Alejandro Rangel Hidalgo.

REFLEXIONES FINALES

Es evidente que la construccin del paisaje urbano en


esta regin analizada no siempre ha sido dotada de
responsabilidad compartida, en el marco de un siste-
ma poltico que pretende ser democrtico. En ese
proceso la participacin social muchas veces ha sido
marcada por la defensa de intereses grupales por
encima del bien comn, existe en la autoridad y la
sociedad civil una acentuada deficiencia profesional
en el manejo paisajstico, as como una repetida falta
de respeto por el legado urbano y natural de las
regiones.
La autoridad debe mejorar para ofrecer una
administracin urbana tica y eficiente, en cuanto a
legislacin, planeacin y organizacin, orientadas a

44
considerar otros componentes que interactan, autosuficientes, para que la comunidad se integre y
como es el desempeo eficiente de la administra- participe activamente en construir responsablemente
cin pblica y la estructura descentralizada de las el paisaje caracterstico y decidir la vida sociocultural
clulas vecinales. y econmica propia.
La reglamentacin del paisaje urbano debe El sistema de participacin social responsable
contemplar la fisonoma urbana adecuada de las requiere de la organizacin en grupos solidarios y los
edificaciones, el mobiliario urbano y la infraestructu- mecanismos apropiados para la toma de decisiones
ra urbana. Tambin deben estar normados los anun- consultadas con la sociedad, bajo la supervisin de
cios publicitarios y propagandsticos, as como los consejos tcnicos.
sealamientos viales y educativos. La vegetacin ras- Una vez dotados los vecindarios y barrios de
trera, arbustiva y arbrea debe ser sujeta de legisla- recursos humanos y financiamiento, podrn organi-
cin apropiada. zarse en grupos solidarios, para ello deben estructu-
Los procesos de la administracin pblica rarse acciones con lderes autnticos y capacitados
deben estar acotados por normas de calidad, orien- que promuevan, entre los miembros del grupo, la
tados al mejoramiento continuo de aquello que apor- difusin de conocimientos sobre los tpicos relevan-
te valor al desarrollo de la regin. Asimismo, debe tes y aquellos valores y actitudes de integracin
contemplarse la reglamentacin del desempeo de comunitaria y de bienestar comn. De esa manera
los funcionarios pblicos, bajo parmetros de capaci- podr haber cohesin de comunidad y podrn parti-
dad tcnica individual y de grupos interdisciplinarios, cipar responsablemente en los procesos de planea-
as como de conducta moral (Grfico 6). cin integral, conformacin del paisaje urbano, vida
comunitaria, evaluacin y seguimiento.
Participacin social responsable La toma de decisiones que ataen a la vida
comunitaria y al paisaje urbano, que puede ser ges-
El territorio de las ciudades debe organizarse, segn tiones privadas, sociales o de gobierno, deben ser
la normatividad adecuada, en pequeas clulas veci- sometidas a un consejo tcnico municipal interdisci-
nales y barriales. Es importante dotar a esas clulas plinario, para luego ser puesto a consulta con los gru-
descentralizadas de recursos humanos y financieros pos solidarios (Grfico 7).

Grfico 6: Legislacin integral adecuada


Grfico 6: Legislacin integral adecuad

Edificacin Mobiliario Infraestructura Anuncios Vegetacin


urbano urbana urbana

ADMINISTRACIN PBLICA URBANA

Parmetros de Parmetros de
capacidad tcnica conducta
individual y grupal moral

45
Grfico
Grfico7:7:
Part ici paci n social
Participacin re sponsable
social responsable

ORGANIZACIN EN C LULAS DESCE NTR ALIZADAS

Recursos suf ici entes Sist ema decisio nal Li derazgo aut ntic o

Humanos Fi nancieros Consulta Asesora tcnic a Promoci n de Di fusi n de valores y


social inte rdiscipl i naria informacin perti nente acti tu des so li darias

PART ICIPACIN SOCIAL

Planeaci n Conformacin del Eval uaci n y


inte gral pai saj e u rbano y seguimi ento
vid a comun it aria

Inculturacin de valores sociales do de pertenencia, alegra y satisfaccin esttica en


las comunidades (Atwood, 2003: 10-11), tambin
La inculturacin transversal de valores del bien deben rescatar y difundir la cultura urbana local.
comn, en todo el proceso de construccin del pai- La difusin de esos conocimientos habr de
saje urbano y la vida comunitaria, debe hacerse hacerse en aquellas instancias pertinentes de gobier-
mediante el impulso a la formacin integral de tc- no, cmaras de profesionistas, comits de barrios,
nicos y profesionistas, as como la consolidacin de promotores privados y acadmicos, entre otros, con
autnticos lderes comunitarios y la generacin y el fin de incidir en la mejora del proceso de cons-
difusin de conocimientos sobre el paisaje urbano, truccin del paisaje urbano (Grfico 8).
que favorezcan la vivencia de los valores sociales. Algunos valores sociales que deben inculcarse
Todos los centros de educacin tcnica y pro- en todo ese proceso son la visin integradora, la soli-
fesional deben incluir, en la currcula de los planes daridad, el derecho a un desarrollo integral, la parti-
de estudio, la asignatura de tica individual y social, cipacin corresponsable, la alegra y esperanza de
donde se impartan los principios y las implicaciones vida mejor (Carta de la Tierra, 2000).
prcticas a la especialidad de su competencia.
Los centros de educacin media superior y
superior deben ofrecer la formacin de lderes, con
enseanza de tcnicas para organizar comunidades
genuinas y de conducirse bajo principios ticos;
esos mismos centros deben ser ejemplo de lo que a
escala de la ciudad debe ser el conjunto urbano.
Las instituciones de educacin superior deben
promover la generacin de conocimientos sobre
aquellas formas de legislacin, organizacin y cos-
tumbres sociales y de paisaje urbano que generen
conductas de civilidad, como es la confianza vecinal,
sociabilidad y seguridad interfamiliar, as como senti-

46
La visin integradora implica la conciencia de La participacin corresponsable de las comuni-
interdependencia de todos los seres vivos, el medio dades debe ser entendida como una forma de promo-
abitico, la economa y las formas de vida social. En ver el desarrollo integral autogestivo, que nos lleve a
este contexto es indispensable adoptar estilos de vida conformar mejores entornos urbanos y estilos de vida
sencillos fundados en el ser y no en el tener, mode- comunitaria genuinos. En la medida que la sociedad
rar el consumo de todo tipo de recurso natural o arti- participe en esa construccin se sentir perteneciente
ficial, as como minimizar la contaminacin que a su territorio y responsable de su mejoramiento.
generamos todos, y procurar ms el uso alternativo La alegra y esperanza de vida mejor, compor-
de los recursos renovables. Esto no significa rechazar ta el entender y querer la vida de todos y actuar para
el desarrollo cientfico y tecnolgico, sino aprove- el bien comn presente y futuro. La verdadera felici-
charlo sustentablemente. dad no est en la mera posesin de objetos y servi-
La solidaridad, que es la expresin de genero- cios, sino sobre todo en la vivencia de los valores que
sidad de todos los integrantes de las comunidades, nos hace mejores seres sociales solidarios. As lo
tiene su expresin en la voluntad para suprimir las muestra un estudio realizado en los Estados Unidos y
injusticias y las inequidades, y en la disposicin para Japn, a pesar que durante las dos ltimas dcadas,
compartir desinteresadamente bienes materiales y los ciudadanos de esos pases desarrollados han
conocimientos con los dems. mejorado su ingreso econmico y disponibilidad de
El derecho a transitar a un desarrollo integral, bienes materiales y servicios de salud y educacin,
con dignidad material y espiritual, conlleva la dispo- actualmente ellos son ms infelices que cuando no
nibilidad equitativa de bienes, servicios y conoci- posean todo eso, ms an, han incrementado los
mientos, la expresin libre y responsable de las problemas de inequidad y de patologas psicolgicas,
creencias y culturas genuinas, as como el derecho a adems de la poca credibilidad en las estructuras de
ser informado. gobierno (Surowiecki, 2005: 72-76).

Grfico
Grfico 8: Inculturacin de valores 8: Inculturac in
sociales

FORMACIN INTE GRAL FORMAC IN DE


DET CN ICOS Y LDERE S AUTNTICOS
PR OFESIONIST AS

ti ca ti ca social Tcnicas de Conductas


indi vidual organi zaci n ti cas

GENER ACIN DEC ONOCIMIENTOS

Legi slaci n Organi zaci n Costumbres Paisaje


social es urbano

Conducta s Sentid o de Sati sfaccin


civi lid ad pertenenci a estti ca

47
PLANTAS UTILIZADAS EN LA REFORESTACIN URBANA Ingeniero Agrnomo con especialidad en Fitotecnia,
Universidad Autnoma Chapingo, Mxico.
GOBIERNO CONSTITUCIONAL DEL ESTADO DE COLIMA. Ley
Nombre comn Nombre cientfico de condominios. Peridico Oficial del Gobierno
Almendro Terminalia catappo Constitucional, 31 de octubre, 1981.
GOBIERNO CONSTITUCIONAL DEL ESTADO DE COLIMA.
Bugambilia Bougainvillea graba Reglamento de zonificacin del estado de Colima.
Cubano Sweitenia humillis Peridico Oficial del Gobierno Constitucional, 23 de
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Cuajilote Bursera simaruba GOBIERNO CONSTITUCIONAL DEL ESTADO DE COLIMA.
Eucalipto Eucalyptus globulus Reglamento para la integracin de los Comits de
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Grama, pasto Boutelova gracilis GOBIERNO CONSTITUCIONAL DEL ESTADO DE COLIMA.
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Guamchil Pithecullobium dulce
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Higuera Picus glabrata
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FLORES VIRGEN, Rigoberto. 1993. Estudio etnobotnico del
Municipio de Comala, Tesis para obtener el ttulo de

48
EXPRESIN GRFICA
y creacin arquitectnica

CONSEGUIR ARTICULAR UN PROGRAMA DOCENTE que responda a todas las inquietudes que
cualquier profesor se plantea a la hora de encaminar su trabajo pedaggico, resulta una
tarea que requiere, cuando menos, reflexiones continuadas a lo largo del tiempo, para
poder reflexionar sobre lo realizado y plantear, a la vista de los resultados, nuevas apro-
ximaciones. El presente artculo se refiere precisamente a esa etapa de reflexin sobre
lo realizado, tras seis aos de docencia, en las asignaturas de dibujo del primer curso
de la Escuela de Arquitectura de la Universidad de Alcal, en donde se revisan las metas
y objetivos que se establecieron como premisas (ligadas fundamentalmente al conoci-
miento y utilizacin de las modalidades grficas del dibujo arquitectnico), simultnea-
mente con el desarrollo de algunas variantes de la expresin grfica ms ligadas al tra-
bajo conceptivo y propositivo del futuro arquitecto.

Flavio Celis Damico

1. PREMISAS

TODA EXPERIENCIA DOCENTE, MNIMAMENTE SLIDA, no parte de la nada. Los trabajos que
hemos venido realizando desde el rea de Expresin Grfica del Departamento de
Arquitectura de la Universidad de Alcal, dirigidos a la formacin grfica y arqui-
tectnica de los alumnos de primer ao de la Escuela de Arquitectura, tienen evi-
dentemente referencias muy concretas. No se trata por tanto de experiencias estric-
tamente novedosas, pues entroncan con la tradicin de las enseanzas grficas y
artsticas que se han heredado generacionalmente desde la poca de las vanguar-
dias y, desde luego, con la formacin que recibimos y seguimos recibiendo los
actuales profesores de aquellos que fueron nuestros maestros, especialmente los
profesores del rea de Expresin Grfica de la Escuela de Madrid, a cuyo trabajo nos
sentimos muy ligados1.
Con seis aos de trabajo y las primeras titulaciones de arquitectos de la Escuela
de Arquitectura de Alcal, creo que es un buen momento para realizar algunas refle-
xiones en torno a los procesos que se han realizado y a los resultados obtenidos, tanto
ms interesantes cuanto algunos de ellos estn sirviendo como ejemplo de pedago-
1 En general, para los
interesados en el tema,
ga de arquitectura en la relacin abierta recientemente entre la Universidad
recomiendo todas las actas de Veracruzana y la Universidad de Alcal. Es importante sealar que en ningn caso se
los congresos EGA celebrados
hasta el momento. ha pretendido realizar o ejecutar una determinada enseanza epistemolgica

49
ca, en cuanto a la relativa a la libertad de expresin
de conceptos o formas preestablecidas, pues dicha
creatividad, an siendo tremendamente importante,
est supeditada a una variante o modalidad represen-
tativa del objeto arquitectnico, y no influye por eso
en su concepcin, aunque tambin es cierto que la
manera en que las cosas se expresan y representan
forman parte del modo en el que se conciben o,
cuando menos, manifiestan el modo en el que han
sido concebidas.
Para aclarar esta cuestin sera bueno estable-
cer algunos conceptos bsicos en los que nos apoya-
mos para establecer ciertas diferencias de tratamien-
to, entre aquellas experiencias grficas ms disciplina-
res (las relativas a la propedutica de la arquitectura o
del dibujo de arquitectura) y aquellas otras, tambin
disciplinares pero desde luego menos deterministas,
dirigidas a fomentar o, cuando menos, a dirigir las
capacidades creativas del arquitecto. En el fondo de la
cuestin subyace la que es una de las cuestiones clave
dentro de la enseanza del dibujo, y me atrevo a
mencionarla, el permanente debate interno sobre su
sentido en los tiempos actuales y que se polariza entre
derivada de claros postulados tericos. Es ms, segu- el establecimiento de los lmites del dibujo de arqui-
ramente slo es posible en la actualidad inferir alguna tectura en las cuestiones ms instrumentales, esto es,
conclusin desde el mbito pedaggico a partir del en la enseanza de los sistemas grficos de represen-
anlisis de distintas experiencias acadmicas, pues en tacin, en el uso de las escalas, la geometra descrip-
un mundo como el actual, de certezas relativas, los tiva, los cdigos grficos o los programas informticos
hilos conductores que pueden dar sentido a una de CAD e infografa, centrando las cuestiones relativas
determinada corriente, pensamiento o lnea de actua- a la libertad creativa en los mbitos de la composicin
cin, slo son deducibles a partir del anlisis tempo- grfica, o extender e incluso centrar la enseanza de
ral de muchos procesos acumulados. lo grfico en su utilizacin como medio de explora-
En este artculo slo me referir a aquellas cin, e incluso de generacin de la creatividad arqui-
experiencias que tienen como denominador comn tectnica. En todo caso, en la actualidad parece fuera
lo que podamos definir como creacin (dentro de de lugar plantear una enseanza del medio grfico en
lo sumamente ambiguo que puede resultar el trmi- arquitectura que obvie completamente su dimensin
no) en el mbito de la arquitectura, y situarnos, por creativa en cualquiera de sus niveles.
tanto, dentro de lo que entendamos como capacidad Personalmente, y como escuela, en nuestro tra-
de generacin de espacios arquitectnicos. bajo diario hemos optado por una posicin interme-
No voy a entender, por tanto, el trmino crea- dia, estableciendo asignaturas grficas que se dedican
cin desde otra parte muy ligada a la disciplina grfi- principalmente a las tareas instrumentales del dibujo,

50
y otras que combinan dichas tareas con la exploracin
sistemtica de las modalidades ms conceptuales del
dibujo, aunque hay que reconocer que en las prime-
ras tambin se incide en los problemas de concepcin
(el alumno debe escoger su propio sistema de presen-
tacin, composicin y tcnica en el desarrollo de sus
dibujos), y en los segundos tambin se exige un deter-
minado nivel de control de las tcnicas grficas. Como
es difcil solapar ambas cosas, especialmente si se
tiene en cuenta el bajo nivel de representacin y de
destreza grfica (sea esta manual o informtica) con el
que aparecen los estudiantes de arquitectura en su
primer ao de licenciatura, muchas veces es necesa-
rio establecer un decalaje temporal en la enseanza
de la tcnica y del concepto.
Esta primera decisin ya es de por s un tema
discutible y, en cierto modo, responde a una toma de
posicin ms cercana a un sistema clsico de ense-
anza, que puede ser (y de hecho lo es) discutible
desde otros mbitos. La idea generadora es la adop-
cin como norma genrica de lo que ha venido sien-
do el sistema usual de enseanza desde las vanguar-
dias: slo desde el conocimiento de lo establecido
puede permitirse su ruptura2. Esta idea, en el fondo
una conclusin basada en un sistema emprico de
constatacin, ha sido la clave de las enseanzas artsti-
cas desde los movimientos modernos, y se comple-
menta con otra de tradicin ms antigua que asigna al
trabajo un valor de proceso, basado en un sistema de
prueba y error reiterativo. Este sistema pedaggico
tiene el aval de la experiencia (que no es poco), pues
de cualquier manera ha sido el sistema clsico de tra-
bajo en las facultades de arquitectura, con mayores o
menores variaciones. En un sentido temporal largo se
corresponde con la secuencia de las asignaturas (pri-
mero se tratan en la carrera las materias que se consi-
deran propeduticas, como el dibujo, la fsica o las
matemticas, y posteriormente se inicia al alumno en

2 Sobre la enseanza del dibujo recomiendo consultar a Gmez Molina,


2003, en su obra El Manual de Dibujo, Estrategias de su enseanza en el siglo
XX.

51
En este caso, el medio importa muy poco, pues la
finalidad de la enseanza es introspectiva: es hacer
que el alumno se familiarice con un sistema de
comunicacin abstracto y autogenerado, muy en
lnea con algunas ideas de proyecto actualmente en
boga, en donde el proceso y el concepto sustituye al
objeto, y por tanto la representacin pierde el senti-
do de determinar la materia y la geometra de la
forma, que pasa a ser un intangible sujeto a la inter-
pretacin personal de su creador.
El punto dbil de este postulado, desde mi
la resolucin de los problemas ms conceptuales de punto de vista, radica en que los motivos de su
creacin y proyectacin de la arquitectura en las mate- generacin no nacen de una insatisfaccin en los
rias de proyectos, y en otro ms corto, interno dentro resultados del trabajo que se vena realizando de
de cada asignatura, con una secuencia que dedica los una forma ms pausada y acumulativa, sino en una
primeros tiempos a aprender los temas instrumentales necesidad de implementar una nueva pedagoga
y en segundo lugar a los temas conceptuales. que responda a la inmediatez de los tiempos que
En el caso del dibujo de arquitectura, esta vivimos, en donde el espacio para la reflexin, tam-
secuencia interna se estructura con un doble siste- bin en el mbito universitario, es cada vez menor.
ma: por una parte, con la divisin de las asignaturas En todo caso, el factor tiempo parece ser actual-
segn se traten las distintas modalidades grficas, ini- mente el principal problema de la enseanza del
ciando por aquellas ms representativas (geometra dibujo de arquitectura, y por tanto todas las actitu-
descriptiva y dibujo tcnico), siguiendo por aquellas des que se pueden mover en dicho campo estn
otras ms expresivas, analticas o conceptivas. El sis- condicionadas de un modo u otro, por este factor.
tema tiene dos puntos dbiles: el acortamiento de
los periodos de enseanza que se estn imponiendo 2. ACCIONES
en cada nuevo plan de estudios, por lo menos en lo
que a Europa se refiere, lo que hace en muchos En el trabajo que hemos realizado en nuestras materias
casos inviable este decalaje temporal, y otra, ms de dibujo en la escuela de Alcal, se han combinado
interesante conceptualmente, que incide en lo inne- las dos tendencias anteriormente expuestas, relativas
cesario de impartir conocimientos y destrezas que, o al mayor o menor acento puesto en la enseanza de lo
son ya obsoletas, o lo sern dentro de poco, y que instrumental o de lo conceptual. Tambin aqu el fac-
por tanto, el trabajo sobre tcnicas y habilidades es tor tiempo ha sido determinante en el desarrollo y en
superfluo y entonces es ms necesario incidir, desde la modificacin de los ejercicios que se han ido pro-
el primer momento, sobre los conceptos profundos poniendo a lo largo de estos ltimos aos, y en cierto
que sostienen la generacin de las poticas persona- sentido, la pedagoga del dibujo que hemos ido desa-
les que son las que llevan a ejercitar la creatividad3. rrollando se ha modificado de acuerdo con esa nece-
sidad de acortar tiempos y plazos, de la que ya hemos
hablado en prrafos anteriores.
En los primeros aos de enseanza del dibujo
3 Sobre el desarrollo de la pedagoga potica ver Burgaleta, 1999. en la escuela de Alcal se realizaba una enseanza

52
ms instrumental (fruto del espanto que nos produ- capacidades creativas y propositivas. El problema
ca el bajsimo nivel grfico de los alumnos de nuevo surga desde la propia metodologa propuesta, pues
ingreso), en donde se insista mucho sobre el rigor el fin ltimo del ejercicio, la propuesta arquitectni-
en la representacin de las proporciones y en el ca, interfera continuamente con la exploracin gr-
correcto uso de los sistemas de representacin, en fica, que era lo que realmente nos interesaba.
los problemas de encuadre y en la representacin Para evitar estas interferencias, en cursos pos-
del claroscuro o en la teora del color, utilizando teriores evitamos dirigir el ejercicio hacia una finali-
modelos geomtricos en el aula de dibujo y modelos dad arquitectnica concreta, dejando que sta se
arquitectnicos en los trabajos de calle, lo que ocu- fuera definiendo a medida que las exploraciones
paba prcticamente las tres cuartas partes de un grficas se fueran desarrollando. En un principio, y
curso anual. En el ltimo cuarto de curso se iniciaba para evitar justamente las referencias a los modelos
al alumno en un dibujo ms propositivo, pero salvo conocidos por los alumnos, en general de muy baja
algunas escasas excepciones, estas propuestas eran calidad arquitectnica, decidimos proponer mode-
resueltas por el alumno desde una ptica proyectual los sobre los que el alumno debera operar en deter-
(en el sentido de incluir problemas funcionales o minadas circunstancias. Para evitar las referencias a
tcnicos a partir de las escasas referencias externas cuestiones funcionales (que siempre pervierten a los
que pudiera manejar) ms que desde una lgica nuevos iniciados en la arquitectura), se opt por
interna generada grficamente, que era el objetivo
que nosotros proponamos. Se generaban entonces
resultados muy parecidos a los que podran derivar-
se de un curso de proyectos, lo que por una parte
podra ser interesante en el sentido de acelerar pro-
cesos y convergencias de asignaturas, pero por otra
alejaba al alumno de uno de nuestros propsitos ini-
ciales, lo relativo a la capacidad del dibujo para
explorar mundos propios.
En todo caso, los mejores resultados de este
sistema de trabajo, tanto a nivel proyectual como
grfico, venan a demostrar que los mejores dibujos
y las mejores propuestas siempre se desarrollaban a
partir de aquellos croquis que partan no de referen-
cias concretas (a partir de imgenes prestablecidas
del reducido imaginario arquitectnico del alumno)
y por tanto dibujadas como representaciones forma-
les, sino a partir de imgenes ms personales, subje-
tivas y, desde luego, abstractas, lo que demostraba
que el uso del grafismo a partir de manipulaciones
internas y personales (y no desde la modificacin de
las representaciones externas de su imaginario arqui- Los dibujos que acompaan este texto son algunas de las producciones de los alumnos del

tectnico) era el camino adecuado para conseguir curso de Dibujo del ao 2004/2005. Se trata bsicamente de exploraciones abstractas rea-
lizadas a partir de imaginar distintas posibilidades de generacin de espacios y texturas
que el alumno desarrollara con cierta coherencia sus superpuestas, que posteriormente pueden introducirse como pieles de proyecto.

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introducir como modelo una escultura contempor- dio en el que se fraguan los procesos selectivos de
nea, que el alumno en su propuesta debera habitar interpretacin y anlisis del mundo conocido, y la
con las pertinentes modificaciones de escala y generacin de un mundo propio, se significa
forma, introduciendo como variables de control del mediante abstracciones.
espacio la luz y el color. De este modo, se obligaba En el ejercicio propuesto se parti del anlisis
al alumno a desarrollar su trabajo grfico desde un de una pieza de arquitectura contempornea que se
punto de partida ya elaborado por un artista, dentro estudiaba de un modo convencional, generando pri-
de las claves y las lgicas internas de la abstraccin, mero representaciones planimtricas mediante dibu-
donde los lmites entre la representacin del objeto jos y maquetas. A partir de estas representaciones,
tratado y la aparicin y creacin de nuevas formas cada alumno desarrollaba un proceso de reduccin
generadas a partir de su manipulacin eran muy de la realidad mediante el grafismo, hasta conseguir
difusas. una imagen o una serie de imgenes que le resulta-
El siguiente paso fue introducir en el curso una ran sugerentes para seguir operando sobre ellas. La
necesaria reflexin sobre los procesos de abstraccin idea sera trabajar mediante un proceso de bsqueda
formal, a partir de los cuales era posible generar un de mecanismos de transferencia entre anlisis e inter-
imaginario propio (y con suerte y esfuerzo, incluso un pretaciones del modelo y expresiones grficas sintti-
inicio de exploracin de poticas personales). cas, buscando una sntesis entre contenidos y expre-
Dos han sido las experiencias que hemos teni-
do desde estos supuestos, con resultados razonable-
mente satisfactorios:
En la primera se trataba de operar desde una
lgica de descomposicin-recomposicin de imge-
nes representativas, mediante mecanismos de abs-
traccin formal, procesos circulares de interpreta-
cin de lo objetivo (lo figurativo) hacia lo subjetivo
(lo abstracto) y viceversa. El modelo terico es bsi-
camente el definido por Goodman (1990), el anli-
sis de la realidad y su separacin en partes o frag-
mentos segn un criterio, para combinarlos poste-
riormente de otra manera intencionada (consciente)
o arbitraria (inconsciente). El paso del mundo dado,
definido grficamente por la representacin al
mundo creado, consiste en operar grficamente
sobre el soporte segn dichos conceptos, abstraer la
realidad aplicando una serie de procedimientos gr-
ficos, guiados por el anlisis del mundo dado y por
la intencin a la hora de seleccionar y de operar con
los resultados de dichos anlisis para generar con-
ceptos o realidades distintas a las iniciales. El resul-
tado final de dichas operaciones ser la creacin de
un mundo y su representacin. El proceso interme-

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siones plsticas. Como refiere Dondis4, cualquier sig- En estos casos se vuelve al dibujo conjetural de parti-
nificacin abstracta sera as profunda, frente a la da, a la imagen generadora, y se intenta un nuevo
figurativa, que sera superficial si su nico sentido proceso de enfoque desde otros parmetros (cam-
fuera la imitacin. La clave de la abstraccin, por biando las definiciones de planos y aristas, cambian-
tanto, pasara por asignar unos mnimos simblicos do la jerarqua de profundidades, cambiando la
de contenidos muy complejos al grafismo, que tie- direccin del enfoque, etc.).
nen, en la abstraccin, un carcter personal, frente al En la ltima parte del ejercicio, el objeto
carcter universal contenido en la representacin. arquitectnico generado, al que se le suelen asignar
Una clave del ejercicio es conseguir que todas funciones muy genricas y ambivalentes (pabelln
las configuraciones abstractas que se generen tengan expositivo, pequea sala multifuncional, stand, pues-
como cualidad principal la de conservar una deter- to de informacin, etc.), se ubica en algn lugar y en
minada jerarqua en la ocupacin del espacio, esto alguna escala, dando as la posibilidad al alumno de
es, generar siempre sensaciones de profundidad confrontar con la realidad aquellos espacios genera-
espacial no convencionales, en el sentido de no estar dos de un modo aparentemente autnomo.
condicionadas a un sistema perspectivo. En cierto En el segundo ejercicio, desarrollado en este
modo, la idea es parecida a ir desenfocando paulati- ltimo curso y de caractersticas similares al anterior,
namente una imagen fotogrfica: los lmites de las se parta del anlisis grfico de un edificio existente,
formas desaparecen, las sensaciones de profundidad elegido de tal modo que pudiera ser interpretable
siguen presentes. desde muchos aspectos, en este caso por tratarse de
A partir de las imgenes generadas se pide la su condicin de edificio industrial o fabril y estar en
reconstruccin de una nueva realidad, utilizando desuso. En este caso se propuso al alumno desarrollar
dichas imgenes como situaciones desencadenantes. una propuesta arquitectnica consistente en el desa-
El primer paso consiste en generar un espacio pers- rrollo de una piel externa para dicho edificio, a partir
pectivo, que en una primera fase se generar desde de la cual deberan cambiar sus cualidades especiales
una situacin perceptiva y visual, trabajando con dis- y luminosas.
tintas profundidades de planos y de luces, para pos- En los primeros croquis, los alumnos se com-
teriormente llegar a definir un espacio perspectivo y portaron del modo usual con el que se afrontan los
geomtrico. En este caso, siguiendo con el smil foto- trabajos de proyecto: superponan al edificio todas
grfico, se tratara de utilizar un proceso de enfoque aquellas referencias externas de su imaginario arqui-
de aristas, planos y profundidades a partir de las tectnico, con ms o menos fortuna dependiendo de
desenfocadas situaciones de partida. su nivel de cultura arquitectnica o, lo que es peor,
El proceso es reiterativo cuando los resultados diseando objetos inverosmiles provenientes de
alcanzados no son satisfactorios desde un punto de otros mbitos cambiados de escala. Todos los dibujos
vista grfico o arquitectnico, esto es, cuando el que reflejaban estas propuestas se constituan como
espacio generado no resiste un anlisis desde el representaciones perspectivas o planimtricas, lo que
punto de vista geomtrico (el espacio es imposible) o haca an ms disparatadas dichas propuestas, al
proyectual (el espacio es banal o con escaso atractivo). constatar realmente su inviabilidad.
Como solucin se propuso que el alumno
desarrollara de modo independiente a las represen-
taciones del edificio, un sistema grfico coherente en
4 Consltese al respecto Dondis, 1990. s mismo y formalmente atractivo que pudiera ser

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susceptible de ser transformado en algo matrico, en lo relativo a la capacidad de unificar la enseanza
repetitivo y adosable, como la nueva piel del edificio de las destrezas grficas y de los sistemas de repre-
propuesto. sentacin con el estmulo y desarrollo de los procesos
Una vez liberados de las ataduras de la repre- creativos y generadores del proceso arquitectnico.
sentacin, se gener toda una serie de ideas grficas Seguramente el futuro de nuestro trabajo pasa por
sobre patrones geomtricos o gestuales, con base en asumir la interdisciplinariedad de los estudios (la gran
las ideas de superposicin y oposicin y en torno a las tarea pendiente y siempre aplazada de nuestras facul-
ideas de transparencia y opacidad que pudieran, pos- tades) para poder integrar en los procesos de proyec-
teriormente y de algn modo, ser transferidas en esca- to dichas experiencias. La otra gran tarea (an ms
la y dimensin adecuadas a la realidad. En definitiva, difcil pero seguramente ineludible) es conseguir apli-
se trataba de generar situaciones espaciales de ambi- car mecnicas semejantes en el desarrollo de capaci-
gedad y sugerencia, configurando imgenes plsticas dades generadoras, tambin dentro de los sistemas
no figurativas dentro de un universo topolgicamente grficos informticos, actualmente limitados a la trans-
coherente, susceptibles de desencadenar situaciones posicin grfica formal de un pensamiento arquitec-
espaciales de gran complejidad. Como en el ejercicio tnico generado externamente.
anterior, las exploraciones grficas abstractas servan Finalmente hay que sealar que la metodologa
como lneas de generacin de ideas susceptibles de aplicada se entronca con bastantes experiencias
ser posteriormente puestas en prctica en los escena- didcticas realizadas dentro del rea EGA en diferen-
rios de proyecto. tes escuelas, sobre todo las relaciones entre las poti-
cas no figurativas y la concepcin arquitectnica, que
3. CONCLUSIONES ha sido posible gracias al razonable trabajo de inter-
cambio y comunicacin entre los distintos grupos de
En ambos ejercicios los mecanismos de abstraccin trabajo de las diferentes facultades, algo que cada vez
utilizados llevan grficamente a una doble va que, parece ms indispensable no slo a nivel estatal, sino
por un lado, liga las cualidades fenomenolgicas con tambin a nivel supranacional.
lo inespecfico, lo inconsciente o lo intuitivo, articula-
do grficamente mediante gestos, trazos o manchas
(abstracciones gestuales), y por otro liga las cualidades
morfolgicas con lo geomtrico, la forma o la compo- BIBLIOGRAFA

sicin, y que grficamente se articula mediante abs-


BURGALET, P. 1999. Introduccin a la pedagoga potica.
tracciones geomtricas5. En el primer caso se desa-
Revista EGA 5:160-168. ETSA de la Universidad de
rrollan dibujos de fuerte contenido plstico, en el Navarra, Pamplona.
segundo dibujos de fuerte estructuracin geomtrica. GOODMAN, N. 1990. Maneras de hacer mundos, Ed. Visor,
Madrid.
Las experiencias acumuladas en estos ltimos DONDIS, D.A. 1990. La sintaxis de la imagen, introduccin al
dos cursos, aplicando puntos de partida distintos pero alfabeto visual. Ed. Gustavo Gili, Barcelona.
SEGU, J. 1999. El dibujo de lo que no se puede tocar.
dejando muy acotados los ejercicios, suponen resulta- Revista EGA 5:33-39. ETSA de la Universidad de
dos alentadores en los grupos de primero, en especial Navarra, Pamplona.

Flavio Celis Damico


Dr. Arq. por la Universidad Politcnica de Madrid. Escuela Tcnica
Superior de Arquitectura de Madrid.
5 Sobre el desarrollo de la abstraccin como pedagoga en el dibujo de arqui- Actualmente Profesor Titular de Universidad de la ETSAG de Alcal.
tectura, ver Segu, 1999. Alcal de Henares, Espaa.

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