2021

Hermanas Franciscanas de María Inmaculada

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.- DATOS GENERALES:
ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGIA DURACIÓN:

UNIDAD: 8 GRADO/SECCIÓN: SEGUNDO FECHA: 27/10/21

DOCENTE: MARBELLA MURILLO CAMPOS

II.- TITULO DE LA UNIDAD: “Practicamos hábitos saludables en nuestra institución y en la
familia”
III.- NOMBRE DE LA SESIÓN: Las taricayas en el ecosistema
Criterios de EVALUACI
COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS EVIDENCIAS ÓN/
CAPACIDADES PRECISADOS evaluación DE APRENDIZAJE
INSTRUME
NTOS

EXPLICA EL MUNDO Relaciona las Leerán una situación Escribe las causas
partes externas en la que Rosa y Pedro que originan estos
FÍSICO BASÁNDOSE EN observan cómo una problemas y sus
de los seres vi-
bolsa afecta a consecuencias en el
CONOCIMIENTOS vos con sus
una taricaya. Luego, crecimiento de las
SOBRE LOS funciones. darán sus explicaciones tortugas.
Ejemplo: El iniciales a la siguiente
SERES VIVOS, MATERIA estudiante pregunta: ¿Qué
Y relaciona la acciones ponen en  Participa en la
función de los peligro a las tortugas lectio divina
ENERGÍA, taricaya?, y propondrán
dientes (que del evangelio
BIODIVERSIDAD, algunas acciones
sirven para teniendo en
TIERRA para la búsqueda de cuenta las
masticar los
información. Después, preguntas
Y UNIVERSO alimentos antes leerán el texto
de ingerirlos)  ¿Qué dice?
“Taricayas en peligro”
 ¿Qué me
con la buena para
Comprende y usa salud. conocer los problemas dice?
conocimientos sobre que afrontan estos  ¿Qué le digo
los seres vivos, materia animales. yo?
y energía,  ¿A que me
biodiversidad, Tierra y Expresa el amor comprometo?
universo. de Dios con
• Evalúa las diversas accio-
implicancias del saber nes, siguiendo el  Participa en el
y del quehacer ejemplo de su encuentro
científico y amigo Jesús, en personal con
tecnológico. su familia, Dios.
institución
Transforma su entorno educativa y
desde el encuentro entorno.
personal y comunitario
con Dios y desde la fe
que profesa.
• Actúa
coherentemente en
razón de su fe según
los principios de su
conciencia moral en
situaciones concretas
de la vida.

Enfoques Trasversales
Enfoque Transversal VALORES ACTITUDES

Búsqueda de la excelencia apertura y Disposición para adaptarse a los cambios, modificando

flexibilidad si fue necesario la propia conducta para alcanzar
determinados objetivos cuando surgen dificultades,
información no conocida o situaciones nuevas

V.PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:
Antes de la sesión
¿Qué necesitamos hacer antes de la Sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta Sesión?
 Biblia  Portafolio
 texto de personal social  Plumones y tiza.
 Prever papelotes, tarjetas léxicas.  Papelote, plumones, lana.
 Preparar una ficha personal para que comenten su  Hojas colores, lápiz.
trabajo .  Ficha de comentario de trabajo.
 etiquetas

IV. SECUENCIA DIDACTICA

MOMEN ESTRATEGIAS TIEMPO

TOS

INICIO Saludamos a los estudiantes

(Extracción
de saberes
previos,
propósito
de la
sesión,
Normas de
convivencia

.
 INICIAMOS CON LA LECTIO DIVINA DE LA BIBLIA:

 Invitamos a los niños para rezar juntos en casa.

  Ahora te enviare un pasaje bíblico como un
regalo de Dios para ti.
Con la ayuda de papá o mamá escuchemos el
evangelio SAN LUCAS, 13,22-30.
Escucha con atención para poder reflexionar mediante
preguntas.
 ¿Qué dice?
 ¿Qué me dice?
 ¿Qué le digo yo?
 ¿A que me comprometo?

PROCE Recordamos a los niños los acuerdos de convivencia:

SO
Procesos
didácticos
del área

Actividad N° 1 - CIENCIA Y TECNOLOGIA

APRENDO EN CASA
 Las taricayas en el ecosistema

PROGRAMACIÓN DE LA TV
HOY MIERCOLES 27 DE OCTUBRE
Criterio de evaluación: Leerán una situación en la que Rosa y
Pedro observan cómo una bolsa afecta a una taricaya. Luego, darán sus explicaciones
iniciales a la siguiente pregunta: ¿Qué acciones ponen en peligro a las tortugas
taricaya?, y propondrán algunas acciones para la búsqueda de información. Después,
leerán el texto “Taricayas en peligro” para conocer los problemas que afrontan estos
animales.

Retroalimentación del tema aprendo en

casa:
¿Cuéntame que has realizado el día de hoy?
¿Cómo fue este proceso para ti?
¿Qué es el ecosistema?
¿Qué rol cumplen las tortugas en el ecosistema?
¿Qué rol cumplen las tortugas dentro de la cadena alimentaria?
¿Qué otras relaciones que se dan con su principal depredador?
¿Qué retos tuviste?
Con ayuda del docente desarrollamos la ficha de aprendizaje.

ACTIVIDAD 2:
COMUNICACION
Leemos correos electrónicos
Pág. 167 al 170
Propósito: Hoy aprenderemos a leer con correos electrónicos con el
desarrollo del cuaderno de trabajo de comunicación.

RAZ VERBAL
 Analogías de sinónimos pág. 42 al 43
Propósito: Hoy aprenderemos analogías de sinónimos con el desarrollo del
cuaderno de trabajo de razonamiento verbal.

SALIDA Conversa con los estudiantes y pregúntales: ¿qué han aprendido?, ¿cómo lo
(Retroali han aprendido?, ¿Qué los ha+ ayudado a aprender mejor? ¿Para qué les
mentaci servirá lo que han aprendido?, ¿Qué sugerencias podrían dar para
ón, incrementar sus aprendizajes? Felicítalos por el buen trabajo realizado.
Evaluaci
ón) Anímalos a que se congratulen entre ellos.

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

……..……………………..……… …………………………………….……..
Docente Docente
Coordinadora

ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia: EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS SOBRE LOS SERES
VIVOS, MATERIA Y ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO

Desempeños Leerán una situación en la que Rosa y Pedro

observan cómo una bolsa afecta a
una taricaya. Luego, darán sus explicaciones
iniciales a la siguiente pregunta: ¿Qué
acciones ponen en peligro a las tortugas
taricaya?, y propondrán algunas acciones
para la búsqueda de información. Después,
Nombres y Apellidos leerán el texto “Taricayas en peligro” para
conocer los problemas que afrontan estos
animales.
Lo hace Lo hace No lo hace
con ayuda