I.E.E.

“SAN LUIS GONZAGA” DE ICA

SUB-DIRECCIÓN DE FORM. GRAL.
COORDINACIÓN PEDAGÓGICA

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° – 0 CUARTO GRADO

“NOMBRE DE LA EXPERIENCIA”
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 1
TÍTULO:
“Bienvenidos Sanluisanos, con alegría y entusiasmo volvemos a estudiar”
I. DATOS INFORMATIVOS

DOCENTE: Rosalía Liliana Huaraca Solís SECCIÓN: 4° I, J, M, O, P, Q

ÁREA: ARTE Y CULTURA FECHA: DEL 13 AL 17 DE MARZO HORA: 2

II. PROPÓSITO:

El Propósito de esta Experiencia de Aprendizaje cero es que los estudiantes de la I.E. “San Luis Gonzaga” de Ica, es que identifiquen sus logros, analicen los protocolos que deben te-
ner con este regreso a clases, asimismo expresaran sus emociones mediante actividades que harán para mantener su Salud Física y Emocional en este retorno a clases 2023

COMPETEN
CRITERIOS DE
CIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIA INSTRUMENTO
DEL ÁREA EVALUACIÓN
Aprecia  Percibe manifesta- • Describe de qué manera los elementos, principios y códigos . Describe con un pensamiento crítico y de-
de de una manifestación artístico-cultural son utilizados para co- tallado las manifestaciones artístico-cultu-
ciones artístico-
municar mensajes, ideas y sentimientos, a través de la ela- rales para desarrollar sus normas de convi-
manera culturales vencia.
crítica boración de las normas de convivencia
 Contextualiza infor-  Compara diversos estilos, modos de producción o tecnolo-
manifesta maciones artístico- gías asociadas a las manifestaciones artístico – culturales
. Recoge información de distintas fuen-
tes, teniendo en cuenta su significado y  Los Alumnos de la I.E. San Luis Gonza-
ciones culturales de diversos lugares y épocas que observa o experimenta anota sus impresiones en la ficha de ac- ga de Ica llegan con puntualidad a la
artístico-  Reflexiona creativa para identificar sus transformaciones. tividad realizada en clase para guardarla Ceremonia de apertura del Año Escolar
culturales y críticamente so- • Explica el significado de una manifestación artístico – cultu- en su bitácora. 2022 recibiendo la Bienvenida integrán-
bre manifestacio- ral a partir de criterios propios e información recabada. Opina dose con alegría a las actividades artís- LISTA DE COTEJO
nes artístico-cultu- sobre el impacto de esa manifestación en sí mismo plasmán- ticas que los maestros prepararon para
rales dolo en su evaluación diagnostica. su retorno.
 Debaten y proponen Normas de convi-
COMPETEN vencia
CIAS
CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
TRANSVER
SALES

ENFOQUES TRASVERSALES VALORES COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES

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III. SECUENCIA DIDACTICA

ACTIVIDADES
MOMENTOS

Recuperación de los saberes previos

INICIO ( 5)

Conflicto cognitivo

Construcción del aprendizaje

ACOMPAÑAMIENTO (30)
GESTION Y

MOTIVACIÓN

. (EVALUACIÓN)
CIERRE (10)

REFLEXIÓN SOBRE EL APRENDIZAJE:

-Autoevaluación.
-Metacognición:

IV. RECURSOS, MATERIALES Y HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS A UTILIZAR:

RECURSOS MATERIALES
•
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V.- REFLEXIONES DEL DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Lograron los estudiantes el PROPÓSITO PLANTEADO?
 ¿Qué dificultades se observaron durante el trabajo en equipo de los estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes se deben reforzar?
VI.-OBSERVACIONES
VII. ANEXOS (Instrumentos de evaluación, fichas entre otros)
LUGAR Y FECHA

………………………………………...…. ………………..……………………………
Prof. Prof
………………………………………………. ………………..……………………………
Prof. Prof.

………………………………………….
Prof.
……………………………………………..
Prof.
COORDINADOR DE ÁREA
…………………………………………………………………… ………………………………………………
Mg. ……………………………………… Dra. ……………..
COORDINADORA PEDAGÓGICA DE LETRAS TM SUBDIRECTORA PRIMER PERÍODO TM