AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE JESUS ELIAS BARBOZA VILLAGARAY GRADO 5° B BIMESTRE IV
ÁREA ARTE Y CULTURA FECHA 09/11/2023

TÍTULO RECONOCEMOS Y REPRESENTAMOS ISNTRUMENTOS MUSICALES- PARTE II

PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
DESEMPEÑOS PRECISADOS (Criterios de
COMPETENCIAS CAPACIDADES EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
evaluación)
✔ PERCIBE
MANIFESTACIONES
APRECIA DE ARTISTICO ELABORA UN DIBUJO
MANERA CULTURALES
✔ Genera hipótesis sobre los posibles
REPRESENTANDO DOS
CRITICA INSTRUMENTOS MUSICALES
significados e intenciones a partir de la
MANIFESTAC ✔ CONTEXTUALIZA información y las relaciones que estableció
QUE MAS LE AGRADE .( BAJO
MANIFESTACIONES EL DIBUJO DETALLA UN
IONES ARTISTICO- entre las manifestaciones artístico- PEQUEÑO PARRAFO
ARTISTICO- CULTURALES culturales y los contextos en los que se EXPLICANDO LA UTILIDAD Y
CULTURALES producen o presentan FUNCIONAMIENTO DE CADA
. ✔ REFLEXIONA INSTRUMENTO)
CREATIVA Y
CRITICAMENTE
COMPETENCIAS TRANSVERSALES/CAPACIDADES Y OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS
Se desenvuelve en los ✔ Interactúa en entornos virtuales.
entornos virtuales Interactúa en entornos virtuales.
generados por las TIC ✔ Personaliza entornos virtuales.

Gestiona su aprendizaje de
Organiza acciones estratégicas ✔ Establece su meta de aprendizaje considerando sus potencialidades y limitaciones.
para alcanzar sus metas de
manera autónoma aprendizaje. ✔ Considera recomendaciones para realizar ajustes y mejorar su propuesta de acciones
ENFOQUES
VALORES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES

ENFOQUE DE DERECHO
Respeto
Y ORIENTACIÓN AL BIEN ✔ Los estudiantes respetan las opiniones y se solidarizan con las diferentes situaciones que hayan pasado sus compañeros.
Solidaridad
COMÚN

SECUENCIA DIDÁCTICA
PROCESOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE MEDIOS Y TIEMP M
PEDAGÓGICOS MATERIALES O

✔
IN
A través de la humanidad y a lo largo de la historia, hombres y mujeres han O
IC
SITUACIÓN
IO representado simbólicamente su realidad mediante la palabra, el sonido, la
PROBLEMATICA T
imagen, las acciones y los objetos manifestando ideas sobre su entorno, sus
formas de vida, y sus valores.
I
- EL DOCENTE HACE RECORDAR A LOS ESTUDIANTES LAS NORMAS DE
✔ VOZ
CONVIVENCIA Y EXPLICA LA IMPORTANCIA DE RESPETAR ESTOS ACUERDOS
PARA MANTENER EL AULA EN ORDEN.
✔ PIZARRA 10 V
PRESENTACION.
✔ PLUMONES
✔ Una vez realizado el proceso de esta presentación iniciaremos la A
siguiente fase: C
PROPÓSITO ✔ Las y los estudiantes reconocen los principios, importancia, funcionamiento y uso
I
adecuado de los principales instrumentos musicales.
✔
D GESTIÓN Y 25
ACOMPAÑAMIE VOZ Ó
E El docente inicia con una breve explicación donde detalle el tema de la
✔
S NTO DEL
DESARROLLO clase anterior sobre los principales instrumentos musicales, se detalla PIZARRA N
A
✔
DE LAS sobre el funcionamiento y uso adecuado de cada una de ellas y como
R COMPETENCIAS PLUMONES
R estas son importantes al realizar una danza o representación musical. Y
O
L
Se le pide a los estudiantes presentar la actividad sobre un dibujo E
L
O representando dos instrumentos musicales que mas le agrade .( bajo el
V
dibujo detalla un pequeño párrafo explicando la utilidad y funcionamiento
de cada instrumento).(También comentan como lo hicieron, que A
emociones experimentaron,etc).
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en este tiempo el docente monitorea e incentiva a los estudiantes L

para que logren terminar con éxito su actividad.
U
POSEE CONOCIMIENTOS BASICOS SOBRE LA MUSICA Y LOS
PRINCIPALES INSTRUMENTOS MUSICALES, IDENTIFICA SU A
IMPORTANCIA ,FUNCIONAMIENTO Y USO ADECUADO DE CADA UNA DE
ELLAS. C
C Después de la evaluación de las actividades se realiza la autoevaluación.
I AUTOEVALUACIÓN I
E
R - Se hace una concientización y valoración de lo trabajado y su aplicación a la
R vida diaria. Ó
E - Metacognición: ¿Qué aprendimos hoy?¿Para qué nos sirve lo aprendido?
N
- ¿Qué dificultades tuvimos?, ¿Cómo lo superamos?
- ¿Qué podemos mejorar la próxima vez que hagamos una actividad similar? P
- Los estudiantes responden en diálogo con el docente.
E

R
✔ VOZ
CONSOLIDACION
DEL ✔ PIZARRA 10 M
APRENDIZAJE
✔ PLUMONES
A

EVALUACIÓN: (FORMATIVA)
DESEMPEÑO PRECISADO INSTRUMENTO
✔ Se evaluará la práctica centrada en el aprendizaje del estudiante
✔ En cada unidad didáctica se evaluarán criterios.
✔ Las capacidades del área y actitudes frente al área se constituyenen criterios de - Lista de cotejo

evaluación.
✔

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

✔ ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?, ¿qué dificultades experimentaron?

✔ ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

✔ ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

DOCENTE COORDINADOR

JESUS ELIAS BARBOZA VILLAGARAY MARIO VELAZCO HUARAHUARA

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GRADO: 5°
ANEXO 1 SECCION: “B”
FECHA: 09/11/2023

LISTA DE COTEJO

GRADO: 5TO AÑO SECCIÓN: “B”

CRITERIOS A EVALUAR
N° POSEE CONOCIMIENTOS PRESENTA EL AVANCE DE
BASICOS SOBRE EL SU ACTIVIDAD Y MUESTRA
NOMBRES Y CORRECTO INTERES POR ADQUIRIR
APELLIDOS NUEVOS CONOCIMIENTOS.
FUNCIONAMIENTO Y USO
ADECUADO DE LOS
PRINCIPALES
INSTRUMENTOS
MUSICALES.
SI NO SI NO
01 CAMPOS ALFARO
ROSSAURA
02 CAYETANO CCASANI
ELVIS
03 CHIMAICO LAGOS
SEYSHI LUCERO
04 GAVILAN RAMIREZ
WILBER
05 LAPA CARDENAS RUTH
MIRELLA
06 LAPA RAMOS YAKNER
KENY
07 LAURA DE LA CRUZ
JHUR
08 LAZON AGUILAR
FRANCO
09 MENDOZA MIGUEL
MARÍA LIZ
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10 PAZ VENEGAS VICTOR

11 POZO ARANGO
ELIZABETH
12 QUISPE HUICHO
BRITNEY
13 RAMIREZ LAPA
GIAMPIER
14 VELASQUE GORDILLO
SENRRY
15 VIDALON BERROCAL
CARMEN