20388 “José Carlos Mariátegui”

“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 08
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01

ACTIVIDAD: “CREAMOS NUESTRO

BOCETO INNOVADOR.”
I. DATOS INFORMATIVOS:

UGEL 10 Huaral I.E. 20388 JCM

NIVEL Secundario SEMANA 01
CICLO VI DURACION 135 minutos
AREA Arte y Cultura FECHA: 21 de noviembre al 13 de noviembre
GRADO/SECC 1° B DOCENTE: Lic. Maylis Canto Obregon

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

EVIDENCIA/
COMPETENCI DESEMPEÑOS PRECISADO CRITERIOS DE
CAPACIDADES INSTRUMENTOS DE
A (CONTEXTUALIZADO) EVALUCIÓN
EVALUACIÓN
Percibe manifestaciones
artístico – culturales. Comparte oralmente los
APRECIA DE En esta actividad, las y los estudiantes sentimientos e ideas que le
MANERA Contextualiza manifestaciones conocerán la EDA8, crearan su evoca la observación de videos
CRÍTICA artístico – culturales. boceto, a través de eso crearan un sobre productos navideños. Lista de cotejo
MANIFESTACIO producto usando cartón y fideos, los
NES ARTÍSTICO- Reflexiona creativa y estudiantes usaran su creatividad y su Describe las características de
CULTURALES críticamente sobre apreciación critica. los materiales.
manifestaciones artístico –
culturales

Reflexiona y comprende los

contenidos área que debe
interiorizar organizar su
Se da cuenta y comprende los tiempo.
GESTIONA SU
Define metas de aprendizaje. contenidos que debe aprender para
APRENDIZAJE Lista de cotejo
Organiza acciones estratégicas realizar la danza en equipo. Realiza acciones estratégicas
DE MANERA
para alcanzar sus metas. Organiza acciones estratégicas para según sus estilos de
AUTÓNOMA
desarrollar la actividad en equipo. aprendizaje para avanzar sus
bocetos en forma total y lograr
el desarrollo de la experiencia
de aprendizaje.

Interculturalidad
ENFOQUE El valor que se inculca es el respeto a la identidad cultural. Las y los estudiantes respetan las diversas identidades y sus manifestaciones
TRANSVERSAL culturales, reconociendo el valor de las distintas lenguas, creencias, tradiciones y cosmovisiones.

III. SECUENCIA DIDACTICA:

M PROCESOS PEDAGÓGICOS T

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 La docente saluda a los estudiantes y les pregunta, ¿Cómo se encuentran el día de hoy?
 La docente y los estudiantes acuerdan normas de convivencia para la interacción en el trabajo:
escucharse atentamente, esperar turnos para participar, entre otros.
 Se les pregunta cómo están emocionalmente y se les recuerda realizar los hábitos deportivos, 15”
comer saludable, leer, realizar sus actividades lúdicas y sobre todo la salud mental.
INICIO

 Se les comunica el nombre de la actividad “CREAMOS NUESTRO BOCETO INNOVADOR”

 Se les comunica el propósito de aprendizaje de la actividad: “El estudiante o la estudiante
promueve y reflexiona sobre los resultados de las practicas saludables de su comunidad a partir
de la creación de los proyectos artísticos con temática navideña usando cosas recicladas de su
comunidad.”
 Se comunica el producto de la actividad.
 Se da a conocer los criterios de evaluación del reto de la actividad del área.

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 La docente mediante la acción explora busca rescatar los saberes propios

 La docente explica acerca del tema que se va a tratar en la presente sesión, PRIMERO observan
un video relacionado a productos navideños con reciclaje, luego solicita aportes del video,
precisa el concepto.
 La docente empieza a explicar, ¿Qué observamos y ¿Qué cosas innovadoras podemos crear? ¿Por
qué piensas eso? ¿Podrías explicar un poco más sobre tu idea? ¿Alguien podría sugerir una forma
diferente de crear un nuevo producto?
 Se menciona que cosas se puede realizar usando material reciclado y sin gastar mucho dinero.
 Se les menciona que realizaran tres bocetos de actividades innovadoras para navidad.
 Después iniciaran realizando el primer trabajo de decoración navideña de manera individual.
DESARRROLLO

95”

 Con materiales pedido con anticipación realizan y crearan decoraciones navideñas con materiales
que encontramos en casa.

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La docente finaliza la sesión solicitando respondan el cuadro de autoevaluación donde

manifestaran sus logros durante la sesión de aprendizaje (Lo logré, Estoy en proceso, Necesito
mejorar) en base a los criterios de evaluación planteados en nuestra actividad con la finalidad de
CIERRE

lograr el RETO de la actividad.

La docente también menciona respondan las preguntas Metacognición: ¿Qué aprendimos hoy?
15”
¿Cómo lo aprendimos? ¿Por qué es importante lo aprendido? ¿Para qué nos sirve lo aprendido?
¿Qué más necesito aprender para mejorar?
La docente da por concluida la sesión y los anima a los estudiantes seguir adelante.
IV.

V. V. RECURSOS A UTILIZAR
MATERIALES Y RECURSOS
 Laptop
 Plumones para pizarra acrílica.
 Imágenes
 Videos.

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