INSTITUCIÓN EDUCATIVA INTEGRADA N°32589 PINQUIRAY

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°3

I. TÍTULO Expreso mis emociones
DE
SESIÓN

II. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. ÁREA COMUNICACION 1.2. FECHA 14 DE MARZO
1.3. DURAC 1.4. GRADO Y
2 HORAS 3° GRADO
IÓN SECCIÓN
1.5. DOCEN
MARIBEL VANESA LINO DURAN
TE

III. PROPÓSITO
PEDAGÓGICO DE Menciona su experiencia del primer día de clases
LA SESIÓN

IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

NIVEL DE ACTIVI
COMPET ESTANDAR DESEMPEÑ CRITERIO EVIDENCI DAD INSTRUME
ENCIA OS S DE AS DE CON NTOS DE
CAPACID PRECISADO EVALUAC APRENDIZ TABLET EVALUACIÓ
ADES S ION AJES AS N

Se comunica Se comunica Expresa Expresa Fichas de Escala de

oralmente en su oralmente oralmente sus valoración
trabajo
lengua materna. mediante diversos ideas y emociones
-Obtiene tipos de
emociones .
información del textos; identifica
texto oral. información explícita, en torno a un
- Infiere e infiere e interpreta tema, aunque Pronuncia
interpreta hechos en ocasiones con
información del y temas. Desarrolla sus puede claridad y
texto ideas manteniéndose, reiterar en voz
oral. por información alta.
- Adecúa, lo general, en el tema; innecesariam
organiza y utiliza algunos
ente.
desarrolla las conectores, Narra
Establece
ideas de así como vocabulario realizando
forma coherente y de relaciones
gestos
cohesionada. uso frecuente. Su lógicas entre
movimient
- Utiliza recursos pronunciación es ellas (en
os.
no entendible y se apoya especial, de
verbales y en adición,
paraverbales recursos no verbales y secuencia y
de forma paraverbales.
causa), a
estratégica. Reflexiona
- Interactúa sobre textos través de
estratégicamente escuchados a algunos
con partir de sus conectores.
distintos conocimientos y Incorpora un
interlocutores. experiencia. Se vocabulario
- Reflexiona y expresa de uso
evalúa la adecuándose a su frecuente.
forma, el propósito
contenido y comunicativo,
contexto del texto interlocutores y
oral. contexto.
En un intercambio,
participa y responde en
forma pertinente a lo
que
le dicen.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
 Se desenvuelven en entornos virtuales generados por las TICS.
 Gestiona su aprendizaje de forma autónoma
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ENFOQUE VALORES ACTITUDES QUE SUPONEN Y/O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSA
L
Enfoque Superación Docentes y estudiantes se esfuerzan por superarse, buscando
búsqueda de personal objetivos que representen avances respecto de su actual nivel de
la excelencia posibilidades en determinados ámbitos de desempeño.

V. RECURSOS Y MATERIALES
 Láminas
 Mota
 plumones

I. SECUENCIA DIDÁCTICA:
ACTIVIDA
II. BIBLIOGRAFÍA
MOMEN DES
PROCESOS DIDÁCTICOS
TOS ESTRATÉG
ICAS
INICIO
Motivación 15 minutos
_______________ _____________________
 Observan una imagen
V° B° Directora Profesor (a)
 Responden preguntas de los saberes previos ¿Qué observaron en la imagen?
¿Cómo están los niños?
 Planteamos la pregunta del conflicto cognitivo ¿Qué pasaría si las emociones no
existen?
 El propósito del día de hoy es: FICHA
Expresa sus emociones sobre el regreso a las clases

25 minutos  Dibuja
Antes del texto oral cómo te
 Comentan sobre la imagen que observaron sentiste
 Responden preguntas ¿Cómo te sientes de volver a la escuela ¿Qué es lo que más en tu
te gustó? primer
 Organizan sus ideas sobre cómo deben expresar sus emociones día de
Durante del texto oral clases.
 Expresan sus emociones sobre el primer dia de clases mientras hacen su
DESARRO presentación.
LLO  Se les recuerda:
 Saluda
 Expresarse con oraciones con sentido completo
 Hablar con tono de voz fuerte para que todos puedan escuchar.
 Apoyarnos con movimientos de nuestras manos, cuerpo o expresiones de la
cara.
 Seguir el orden en que ocurrieron los hechos.
 Felicitan a sus compañeros con aplausos después de cada presentación.
Después del texto oral
 Formulan preguntas o comentarios sobre las emociones observadas.
 Responden preguntas ¿Qué aprendieron hoy? ¿Cómo se sintieron? ¿Qué es lo que
más les gusto? 5 minutos
Reflexiono sobre mis aprendizajes
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la
siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy
intentando
CIERRE

Organiza las ideas sobre la cual narrará.

Pronuncia con claridad y en voz alta.

Narra realizando gestos movimientos

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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia: Se comunica oralmente en su lengua materna.

Capacidad:
- Obtiene información del texto oral.
- Infiere e interpreta información del texto oral.
- Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
- Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
- Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral.
Criterios de evaluación
Expresa sus Pronuncia con Narra realizando
emociones.. claridad y en voz gestos
alta. movimientos
Nº Nombres y Apellidos de los
estudiantes
Necesito ayuda

Necesito ayuda

Necesito ayuda
superando
superando

superando
Lo estoy

Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré

Lo logré
1
2
3
4
5
6
7
8