ASIGNATURA

Currículo , Planificación y Evaluación

Instituto Profesional de Chile

 Contenidos y Unidades

Metodologías Curriculares
Antes de hablar de metodologías, hay
que tener muy claro que un Currículo
Pedagógico es un plan en el cual se
establecen metas,
objetivos, actividades, experiencias
de aprendizaje, materiales educativos
y estrategias a utilizar, al llevar a cabo
una evaluación de aprendizaje.
 CURRÍCULO HIGH SCOPE
1.- ¿Quién lo fundó?

En los años 60, el Doctor David Weikart luego de estudiar los altos
niveles de repitencia y deserción escolar de los niños y niñas en
riesgo social de sectores marginales de Michigan, y al observar una
educación preescolar con bajas experiencias de aprendizajes y
ambientes pocos favorables para la educación, decide poner en
marcha el proyecto Preescolar Perry High Scope basándose en las
ideas del pedagogo suizo Jean Piaget.
 CURRÍCULO HIGH SCOPE

2.- Cuál es el rol del niño y la niña en este método?

Debe construir sus conocimientos jugando, interactuando con

otros niños y adultos, usando materiales sencillos que manipule
y utilice de varias formas, dependiendo de sus habilidades e
intereses.

HighScope alienta el desarrollo integral del niño respetando su

edad, intereses y ritmo de crecimiento, a la vez que cultiva sus
capacidades emocionales, intelectuales y físicas.
 CURRÍCULO HIGH SCOPE

3.- ¿Cuál es el rol de la maestra?

Es ser un adulto responsable, actúa como guía en forma de

interacción de ella con los niños y niñas, con el objetivo de ayudarlos a
desarrollar los procesos de sus pensamientos, además debe prever y
asegurarse de que los niños y niñas puedan involucrarse activamente
en su aprendizaje a través de sus propias acciones, teniendo
experiencias variadas y significativas.
 CURRÍCULO HIGH SCOPE

4.- ¿Qué materiales o experiencias educativas utiliza?

Utiliza un espacio físico cálido y estimulante, o que no

implica materiales de alto costo, sino que hechos de cosas
en desuso y de desecho.

Debe permitir al niño sentirse cómodo, con la capacidad de

elegir y tomar decisiones, favorecer su actuación y
pensamiento autónomo.
 CURRÍCULO INTEGRAL

1.- ¿Quién lo fundó?

Fue creado por un grupo de Educadoras de Párvulos de la

Universidad de Chile, a inicios de la década del 70.

Él termino integral se deduce de los aportes pedagógicos,

filosóficos y psicológicos, se considera al niño como un
agente activo y al Educador como un facilitador del
aprendizaje.
 CURRÍCULO INTEGRAL

Toma en cuenta las necesidades del niño según su periodo

evolutivo, su estrato socioeconómico y su realidad cultural,
integra acciones asistenciales y formativas.

La mayoría de los Jardines infantiles de Chile utilizan este

método.
 CURRÍCULO INTEGRAL

2.- Cuál es el rol del niño y la niña en este método?

Principalmente, interesa el desarrollo armónico del niño

en todos sus aspectos (psicobiológicas, socioafectivas,
psicomotrices, etc).

Los intereses y necesidades del niño son la base que

orienta todas las acciones a realizar.
 CURRÍCULO INTEGRAL
3.- ¿Cuál es el rol de la maestra?

La maestra tiene que hacer anotaciones diarias para enfocar

las unidades de estudio a lo que realmente quieren y necesitan
conocer sus niños.

Requiere de una maestra altamente preparada y sensible,

capaz de amar y respetar a todos los niños por igual.
4.- ¿Qué materiales o experiencias educativas utiliza?

El juego tiene un sentido fundamental.

A través del juego se van abriendo posibilidades para la

imaginación, lo gozoso, la creatividad y la libertad.
 CURRÍCULO MONTESSORI
1.- ¿Quién lo fundó?

Fue desarrollada por la Doctora María

Montessori, a partir de sus
experiencias con niños en riesgo social.
Comenzó en Italia y es tanto un
método como una filosofía de la
educación.
 CURRICULO MONTESSORI

2.- Cuál es el rol del niño y la niña en este método?

Son motivados a enseñar, colaborar y ayudar

mutuamente, a escoger sus propios trabajos de
acuerdo a sus intereses y habilidades, a formular sus
propios conceptos del material autodidacta, descubrir
sus errores a través de la retroalimentación del
material y ser un participante activo en el proceso de
enseñanza-aprendizaje
 CURRICULO MONTESSORI

3.- ¿Cuál es el rol de la maestra?

Liberar el propio potencial del niño para un autodesarrollo

constructivo.

Toda actividad que realiza el adulto debe orientarse por un

conocimiento del niño, en base a una orientación científica y
cotidiana para poder guiarlo en su desarrollo
 CURRICULO MONTESSORI
4.- ¿Qué materiales o experiencias educativas utiliza?

Esta educación prepara al niño para la vida.

Pone en contacto con materiales que desarrollas la autonomía,

independencia, concentración, coordinación, el orden interno y
externo.

Utilizan materiales como agua , semillas, alimentos, objetos de

limpieza y varios utensilios de la vida cotidiana.
 CURRÍCULO WALDORF

1.- ¿Quién lo fundó?

Creada por el filósofo Rudolf Steiner en 1919, se fundamenta en

una particular concepción del hombre, basada en la Antroposofía, y
el acompañamiento de las diferentes etapas evolutivas del niño por
parte del docente.

Antroposofía:…………
 CURRÍCULO WALDORF

2.- Cuál es el rol del niño y la niña en este método?

Una motivación interna por aprender se desarrolla

en los niños, usando libremente el arte y
actividades diferentes, dejando de lado la
competitividad de las pruebas y calificaciones.
 CURRÍCULO WALDORF

3.- ¿Cuál es el rol de la maestra?

Desarrollar individuos capaces por si mismos de dar

significado a sus vidas, equilibrar lo académico con lo
artístico y práctico.

Las maestras Waldorf están dedicadas a crear un

genuino amor por aprender en cada niño.
 CURRÍCULO WALDORF

4.- ¿Cuáles son sus principales aportes?

La preocupación por un ambiente humano de gran

consistencia y afectividad.

La organización de un ambiente físico vinculado a un

ambiente natural de casa, y zonas exteriores que posibiliten
el contacto con la naturaleza, la incorporación de materiales
de tipo natural y la preocupación por el
desarrollo espiritual de los niños.
 CURRÍCULO REGGIO EMILIA

1.- ¿Quién lo fundó?

Fue creada por el famoso pedagogo Loris

Malaguzi, el cual dice que los niños y
niñas aprenden por medio de
la observación para después desarrollar sus
propios proyectos de creación.
 CURRÍCULO REGGIO EMILIA

2.- Cuál es el rol del niño y la niña en este método?

Los niños tienen capacidades potenciales, curiosidad e interés en

construir su aprendizaje; de comprometerse en interacciones
sociales y negociar con todo lo que el ambiente les ofrece.

Se presenta como una modalidad desarrollada principalmente

desde un fundamento filosófico-socio-político-cultural.
 CURRÍCULO REGGIO EMILIA

3.- ¿Cuál es el rol de la maestra?

Tiene que sentir la necesidad de enriquecerse cada día mas

(sus competencias profesionales) dando lugar a la
reflexión de sus pensamientos, provocando cambios en las
acciones.
 CURRÍCULO REGGIO EMILIA
4.- ¿Cuáles son sus principales aportes?

La preocupación por un ambiente humano amable y acogedor.

La organización de un ambiente físico, cuidadoso en función a

lo estético y a las oportunidades que entrega a través de
diferentes recursos.

La libertad y flexibilidad en el caso de las programaciones,

centrándose básicamente en proyectos de trabajo y el énfasis
en documentar cualiativamente las experiencias de
aprendizaje.
Fuentes

•Libro “El Curriculum en el Jardín Infantil”- María Victoria

Peralta.
•Libro “Un vistazo a la Historia”- María Victoria Peralta.
•Libro “Innovaciones Curriculares en Educación Infantil,
Avanzado a propuestas Posmodernas” Primera Ediciòn.
María Victoria Peralta.