ASIGNATURA

Currículo , Planificación y Evaluación

Instituto Profesional de Chile

Existen 4 consideraciones fundamentales que dan forma a esta
filosofía:

•El niño se considera protagonista de su aprendizaje.

•Los docentes deben ser competentes, colaboradores, investigadores
y guías.
•El espacio y la estética son valorados como un tercer profesor.
•Las familias son consideradas como aliadas.
Palabras clave

EL NIÑO/A: Es protagonista de su aprendizaje. Sus aportaciones

son valoradas y escuchadas.

EL MAESTRO/A: Acompaña como un guía y crea el contexto

promoviendo los procesos cognitivos. Es co-aprendiz juntos con su
alumno/a, es decir, aprende de los alumnos/as.

LA FAMILIA: Es parte activa del proyecto educativo. Se les

considera como “compañeros/as” y se les tiene en cuenta en la
vida diaria de la escuela y en multitud de actividades.
LA NATURALEZA: Es uno de los elementos más importantes. El
patio, está lleno de árboles, piedras, flores…Un lugar de juego
libre en movimiento y experimentación. Además, los materiales
naturales se utilizan para actividades, tanto dentro, como fuera
del aula.

LOS ESPACIOS: Son concebidos como lugares de exploración

libre. Su diseño permite que los alumnos/as se muevan con
independencia, tanto dentro como fuera del aula. En todas las
escuelas las aulas se conectan con una “piazza” y muchas de las
aulas tienen dos plantas con rampas a modo de tobogán.
EL AMBIENTE: Consideran la belleza como un elemento
activador del aprendizaje. Como decía L. Malaguzzi “El aula de
Infantil debiera ser una especie de acuario transparente donde
se reflejaran las ideas, las actitudes y las personas”. Por ello, la
decoración, el orden… se cuidan al máximo para que los
niños/as
EL ATELIER: Es el espacio más conocido de estas escuelas. Un
espacio dentro de la escuela donde, junto con el/la atelierista, se
realizan actividades de arte en pequeños grupos.

LOS MATERIALES: Utilizan material reciclado en la mayoría de las

actividades. Los maestros/as los tienen a disposición en “El
centro de reciclaje creativo REMIDA”.

LOS PROYECTOS: Proyectos de trabajo que proponen los

maestros/as pero que surgen de los alumnos/as. Se desarrollan a
través de actividades en pequeños grupos como: mesa de luz,
retroproyector, protector, composiciones de materiales,
construcciones con material reciclado,…
LA DOCUMENTACIÓN:

Elemento de relación entre niño/a-familias-maestros/as.

Para los profesores/as es muy importante documentar todo
lo que los niño/as expresan para evaluar, realizar Portfolios
(diario del niño/a), diario del aula…