UNIDAD EDUCATIVA 2022 - 2023

“SAN FRANCISCO DE LAS PAMAS”

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS

ÁREA MATEMATICA ASIGNATURA COMPUTACIÓN

DOCENTE LIC. MANUEL ESCUDERO

AÑO/CURSO PRIMERO EGB/BGU Nivel Educativo:

5

2. CÁLCULO DE TIEMPO

CARGO HORARIA TOTAL DE SEMANAS

SEMANAL No. SEMANAS DE TRABAJO EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE E IMPREVISTO CLASES TOTAL DE PERIODOS

2 40 SEMANAS 3 SEMANAS 37 74
3. OBJETIVOS
OBJETIVOS DE OBJETIVOS DE AÑO
ÁREA
• •• Comprender que la educación científica es un componente esencial del • Comprender la importancia del uso eficiente (acorde al momento de formación) de las
Buen nuevas tecnologías dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Vivir o Sumak Kawsay, que permite el desarrollo de las potencialidades, que • Usar herramientas tecnológicas adecuadas y con propósitos claros dentro de su proceso
permite el desarrollo de potencialidades humanas y la igualdad de de aprendizaje en las asignaturas del currículo.
oportunidades para todas las personas. Utilizar medios y entornos digitales para comunicarse y trabajar de forma colaborativa
• Utilizar distintas herramienta Tic´s dentro del desarrollo curricular de todas (incluso a distancia), con la intención de apoyar el aprendizaje personal y contribuir al
lasas áreas de estudio del Bachillerato. La informática y las TICS deben aprendizaje de otros.
vincularse íntimamente con las asignaturas, con la finalidad de acompañar el • Conocer entornos digitales para buscar información, seleccionarla, analizarla,
proceso de enseñanza aprendizaje. Estos aprendizajes se evidenciaran en el organizarla, modelarla y transformarla en nuevo conocimiento o fuente de nuevas ideas.
uso correcto de paquetes ofimáticos; la búsqueda de información en la web; • Comprender la influencia de las TIC en el proceso de formación ciudadana y utilizarlas
la búsqueda; la búsqueda, la instalación y aplicación de software educativo; con una actitud de respeto al otro, a la sociedad y a la naturaleza.
la construcción de un blog, wikis y, en general, un manejo eficiente y
correcto de la web 2.0.
• Incentivar a los estudiantes el aprendizaje de las TICS para fortalecer
el correcto equilibrio del desarrollo integral, por ende ajustarse a
normas institucionales, como así también a las exigencias sociales.
• Reconocer diferentes soportes de la información y de los medios
de comunicación de su entorno cotidiano.
• Utilizar diversas técnicas de aprendizaje como: Investigación, auto
aprendizaje, argumentaciones, trabajos en grupo, debates,
interrogatorios, técnicas de problemas, etc.

4. EJES TRANSVERSALES:
• Hacia la unidad en la diversidad.
• Hacia un ser humano que desea vivir en sociedad.
• Hacia el cumplimiento de derechos universales y la potenciación de las capacidades humanas.
• Hacia una relación armónica con la naturaleza.
• Hacia una convivencia solidaria, fraterna y cooperativa.
• Hacia un trabajo y un ocio liberadores.
 5. DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES

TÍTULO DEL BLOQUE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A DESARROLLARSE

• Analizar, conocer y definir la importancia de un procesador de textos y de un software para realizar diapositvas a partir de la identificación de
sus distintas herramientas.
1. HERRAMIENTAS • Utilizar un procesador de textos como Writter en la generación de archivos técnica y estéticamente bien organizados.
OFIMÁTICAS • Administrar y operar open office impress y sus distintas herramientas para conseguir la difusión y socialización de cualquier trabajo, proyecto
APLICADAS A TAREAS o resultados de una investigación.
ACADÉMICAS • Estructurar informes de proyectos de investigación conjugando en documentos bien estructurados referentes teóricos análisis, conclusiones,
CONCRETAS: tablas de datos, así como imágenes y otros elementos multimedia así como su resumen en material de exposición como son las diapositivas.
PROCESADORES DE
TEXTO Y SOFTWARE
PARA
PRESENTACIONES
• Analizar, conocer y definir la importancia de una hoja de cálculo para realizar operaciones de análisis de datos en un trabajo de investigación.
2. HERRAMIENTAS • Conocer y realizar tablas de datos para facilitar el trabajo con datos recolectados en un proceso de investigación
OFIMÁTICAS APLICADAS • Utilizar una hoja de cálculo como Calc en la realización de operaciónes matemáticas y lógicas usando fórmulas y funciones.
A TAREAS ACADÉMICAS • Estructurar hojas de cálculo que permitan trabajar con datos extraídos en un proceso investigativo para conseguir un correcto
CONCRETAS: HOJA DE análisis cuantitativo y facilidad en la extracción de conclusiones o en la toma de una decisión.
CÁLCULO Y
NAVEGADORES DE
INTERNET
• Conocer, reconocer, analizar y valorar la importancia de los navegadores de internet a partir de la descripción de sus partes y su
forma correcta de usarlos.
• Analizar, conocer y definir la importancia del correo electrónico a partir de su uso correcto administrando todos sus componentes.
3. NAVEGACIÓN EN LA
• Utilizar el correo electrónico en la comunicación social y académica así como en la suscripción a páginas de internet con fines educativos.
WEB, CORREO
• Utilizar servicios de almacenamiento en la nube como una alternativa segura y versátil para los datos con múltiples alternativas de
ELECTRÓNICO Y
accesos que faciliten el trabajo colaborativo.
ALMACENAMIENTO EN
LA NUBE

• Conocer, realizar y valorar la importancia de las estrategias de búsqueda de información a partir de procesos, prácticas y dominio de los
4. BÚSQUEDA DE diferentes buscadores existentes, así como el método y técnicas en la búsqueda de información con ética y respetando los fundamentos
INFORMACIÓN, REDES de probidad académica.
SOCIALES Y OTRAS • Utilizar el buscador Google en sus diversas formas profundizando la búsqueda en libros y publicaciones académicas y la forma correcta
HERRAMIENTAS DEL de extracción de información.
SIGLO XXI PARA • Analizar, conocer y definir la importancia de las redes sociales a partir de los elementos que lo componen, su función, su administración y
TRABAJO CON su uso en la difusión de publicaciones e ideas propias.
RECURSOS DIGITALES Y • Definir, conocer y analizar herramientas para la creación colectiva de soluciones y/o tareas en base a herramientas web 2.0
GALERÍAS
FOTOGRÁFICAS

• Definir, explicar y valorar la importancia de las herramientas de software libre a partir del diseño y administración de blogs dinámicos.
• Construir un blog dinámico que busque dar solución a los problemas del entorno.
5. BITÁCORAS O BLOGS

• Analizar, conocer y definir la importancia de la elaboración de Wikis a partir de los elementos que lo componen, dominio en el
diseño, creación y publicación en el ciberespacio y su aplicación en la vida cotidiana.
• Construir una wiki a través de herramientas de desarrollo libre que fomenten la participación y el trabajo colaborativo académico.
• Analizar, conocer y definir la importancia de la elaboración de redes semánticas a partir de los elementos, estructura, componentes y
6. HERRAMIENTAS PARA
su aplicación en la vida cotidiana.
LA ORGANIZACIÓN DEL
CONOCIMIENTO: WIKIS,
REDES SEMÁNTICAS.

6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA 7. OBSERVACIONES

Ministerio de Educación del Ecuador. Recursos Didácticos para primer año de bachillerato. Quito, 2012. No existe un libro guía del Ministerio de Educación, y
Mortensen Bonilla, Carlos. Informática Aplicada a la Educación. Guayaquil: Servilibros, 2011. los lineamientos existentes en el portal del Ministerio
Ministerio de Educación del Ecuador. Recursos Didácticos para primer año de bachillerato. Quito, 2012. tampoco contiene los parámetros suficientes como
Mortensen Bonilla, Carlos. Informática Aplicada a la Educación. Guayaquil: Servilibros, 2011. para planificar estratégicamente ésta asignatura. A la
Universidad Complutense de Madrid. En apoyo del aprendizaje en la universidad,hacia el espacio europeo de vez al no formar parte de un área académica se tuvo
educación Editorial Complutense. Madrid, 2011 que plantear nuestros propios dominios y estándares
de calidad.
ELABORADO POR: REVISADO JUNTA APROBADO POR:
ACADEMICA:
DOCENTE: DOCENTE: VICERRECTORA: Lic. Viviana
Guillén
Fecha: 01/03/2023 Fecha: 06/ 03/2023 Fecha: 08/03/2023
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