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Instituto de Educación Superior Pedagógico Público

“José Jiménez Borja” - Tacna

SÍLABO DE CURRÍCULO Y DIDÁCTICA APLICADOS A LA COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA I

1. DATOS GENERALES:

1.1 Especialidad : Computación e Informática
1.2 Semestre : V
1.3 Etapa : Formación Especializada
1.4 Créditos : 3
1.5 Horas Semestrales : 72 horas
1.6 Horas semanales : 4 horas
1.7 Docente : Lic. José Felipe Luque Condori
1.8 Correo electrónico : luque_jl2202@hotmail.com
1.9 Fecha : Tacna, Marzo del 2011

2. FUNDAMENTACIÓN:

El área de Currículo y Didáctica Aplicados a la Computación e Informática I es parte de la Formación Especializada de los estudiantes de la especialidad de Computación e
Informática y tiene la finalidad de profundizar el conocimiento de la educación como proceso de desarrollo socio cultural que favorece el desarrollo de la dimensión personal, la
capacidad de liderazgo y autonomía. Permite el desarrollo de las competencias necesarias para que los estudiantes realicen la programación de Computación e Informática del nivel
inicial. Prepararlo en el manejo de métodos, técnicas de enseñanza – aprendizaje e instrumentos de evaluación de manera contextualizada teniendo en cuenta las teorías para
construir nuevos conocimientos, los procesos de enseñanza y aprendizaje del área y su relación con las bases psicológicas del aprendizaje, el manejo de las actuales tendencias
metodológicas.

De acuerdo al perfil del estudiante; desde la Dimensión Personal se actualiza permanentemente asumiendo el aprendizaje como proceso de autoformación; desde la Dimensión
Profesional - Pedagógica selecciona y diseña creativamente recursos y espacios educativos en función a los aprendizajes previstos y a las características de los alumnos y desde la
Dimensión Socio Comunitaria diseña, implementa, ejecuta y evalúa el Proyecto Interáreas de “Guía de Estrategias Didácticas” con los estudiantes del V Semestre a partir de un
diagnóstico de forma creativa en el trabajo en equipo.

El desarrollo de contenidos que se proponen para esta área servirá para desarrollar en los estudiantes la creación de cartel de contenidos de Computación e Informática del nivel de
inicial y el manejo de documentos de gestión de aula de largo, mediano y corto plazo y además el manejo de estrategias metodológicas y la elaboración de recursos educativos
multimedia contextualizados para el nivel de Educación Inicial de la EBR, y técnicas, instrumentos, criterios e indicadores de logro propios del I y II ciclos, para su autoformación.
Asimismo, a través del desarrollo del área se fortalecerá el contenido transversal “Formación ética – Pedagógica, Creativa, Innovadora y emprendedora en una cultura de Paz y Bien”
y socializando aprendizajes en un entorno virtual, de tal forma que se pueda contribuir a la mejora de la calidad educativa a nivel local, regional y nacional.

En el marco de la Educación para el desarrollo sostenible se abordará el tema eje: “Protegiéndonos de la Radiación Solar” y el proyecto interáreas a desarrollar durante este
primer semestre es: “Guía de estrategias didácticas” y participan las áreas de Didáctica de la Matemática, Didáctica de Comunicación, Didáctica Social, Currículo, Didáctica y
Currículo y Didáctica de Computación e Informática.

Exposición de trabajos anual.3. Se programaciones de largo. 4.2. e Informática del nivel de inicial.2.3 Desarrolla proyectos comunitarios en alianza con autoformación. y de Computación para autoformación.3 Desarrolla procesos pedagógicos fundamentados en la instrumentos de evaluación de 2. Carlos Expósito Ricardo.3. implementa. TIEMPO: Del 21 de Marzo al 20 de Mayo del 2011. 7.doc . 8 Elaboración : Individual  Ficha de  Programación curricular anual. a fin de incentivar la responsabilidad “Guía de Estrategias Didácticas” SOCIO - social.2 Selecciona y diseña creativamente teoría y la experiencia educativa.cu/module/profesor/articulos/IE-Didactica. LECTURA COMPLEMENTARIA  INFORMÁTICA EDUCATIVA Y DIDÁCTICA DE LA INFORMÁTICA. PRIMERA UNIDAD: “Elaboración de documentos de gestión de aula” 4.1. 3. en la prueba mixta. 9 EVALUACIÓN DE LA PRIMERA UNIDAD: Desarrolla eficientemente la evaluación de unidad.1. 3. técnicas de E/A e Educación Inicial. de EBR. ESTRATEGIAS.  Prueba Mixta: P. Elabora el cartel de contenidos de Computación  Ficha de evaluación Computación e Informática del nivel de inicial. considerando la manera contextualizada y recursos y espacios educativos en PROFESIONAL interdisciplinariedad e interculturalidad para atender las creativa en Educación Inicial función a los aprendizajes necesidades y demandas del entorno.E. COMPETENCIA Y CRITERIOS DE DESEMPEÑO: COMPETENCIA DEL CRITERIOS DE DESEMPEÑO DIMENSIONES UNIDAD DE COMPETENCIA PRODUCTO DEL CURSO CURSO 1. MATRIZ DE CONTENIDOS. para alcanzar sus metas y dar respuestas Maneja eficientemente asumiendo el aprendizaje como PERSONAL pertinentes a las exigencias de su entorno. proceso de autoformación. ejecuta y diferentes instituciones gubernamentales y de la evalúa el Proyecto Interáreas de sociedad civil.Mx. 2 Organizadores del área y competencias de los 1.rimed.2 Diseña.5 Se actualiza permanentemente quehacer. 5 Creación de cartel de contenidos de contenidos 2. Elabora y presenta programación curricular observación: F. Analiza los organizadores del área y ciclos I y II del nivel inicial en el que el estudiante Búsqueda de información competencias de los ciclos I y II del nivel inicial y  F. Organismo Central Ministerio de Educación-Georgina Díaz Fernández . trabajo en equipo. INDICADORES E INSTRUMENTOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y INDICADORES INSTRUMENTOS Semana Contenidos APRENDIZAJE 1. DIMENSIONES DEL PERFIL. exponiendo su de exposición: Exp Trabajo grupal e contenido estructural. métodos. Ficha de realiza la práctica. 2. 4.1. http://infbasicawin. 4.3.  Unidades didácticas.1. 3. Trabajo práctico 3. en el DCN presenta la información en organizadores Observación Análisis y discusión de visuales.O. asumiendo su previstos y a las características de aprendizaje como proceso de los alumnos. unidades didácticas y sesiones de  Sesiones de aprendizaje (EDS). 6.Universidad de Ciencias Pedagógicas “Enrique José – Varona. potenciar las posibilidades y oportunidades de con los estudiantes del V COMUNITARIO equidad e inclusión social y de esta manera contribuir a Semestre a partir de un mejorar la calidad de vida de la población con la que se diagnóstico de forma creativa en el vincula. aprendizaje de manera contextualizada. Guía de Estrategias Didácticas compromete con el desarrollo y fortalecimiento de su mediano y corto plazo.2 Desarrolla procesos permanentes de reflexión sobre su 1. ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE: 4. 4.1.3.

s/editorial. instrumentos. enseñanza y aprendizaje en la planificación de Observación en el DCN  Estrategias.cu/module/profesor/articulos/IE-Didactica. criterios e indicadores de logro Exposición de trabajos instrumentos de evaluación estableciendo coevaluación y propios del I y II ciclos.E. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA  “Métodos y técnicas de aprendizaje”. técnicas y estrategias de  F.Universidad de Ciencias Pedagógicas “Enrique José – Varona. http://infbasicawin.2005.E.asp  http://es.1. Jhonson “Metodología Activa”.E. Carlos Expósito Ricardo.2. Ficha de  Técnicas. Búsqueda de información 4.2. s/l. Planificación de la Guía de Estrategias Individual Didácticas de Computación. INDICADORES E INSTRUMENTOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y INDICADORES INSTRUMENTOS Semana Contenidos APRENDIZAJE 10. MATRIZ DE CONTENIDOS.2. criterios e indicadores de logro propios del I y II heteroevaluación.rimed. 4. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN: Criterios de calificación Peso porcentual Evaluaciones de proceso 30 % Autoevaluación y coevaluación 15% Producto final 40% Portafolio final integrado 15% TOTAL 100% . Trabajo práctico 6.com/ei/areas/proyectos/index. en un software educativo. 4.4. SEGUNDA UNIDAD: “Estrategias metodológicas e instrumentos de evaluación de aprendizajes” 4. 11 y 12 Metodología:  Métodos. la sesión de aprendizaje. TIEMPO: Del 23 de Mayo al 22 de Julio del 2011.com/doc/23413378/didactica-Educacion-Inicial 4.scribd. Maneja técnicas de evaluación y elabora Autoevaluación. Organismo Central Ministerio de Educación-Georgina Díaz Fernández .2. Trabajo grupal e nivel inicial. “Material Educativo” s/e.  Ficha de Rubricas.2. LECTURA COMPLEMENTARIA  INFORMÁTICA EDUCATIVA Y DIDÁCTICA DE LA INFORMÁTICA. Maneja métodos.4. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA  FLORES. Isabel. Observaciones directas en la I. Elabora recursos didácticos educativos para el  Ficha de Rubricas. 1995.  F. 4.I Análisis y discusión de 13.1. 18 EVALUACIÓN DE LA SEGUNDA UNIDAD: Elabora la Guía de Estrategias Didácticas de Computación. de 16 y 17 Evaluación de los aprendizajes: técnicas. José Gálvez Vásquez. (Biblioteca IESPP”JJB”) 5. acuerdo para el nivel inicial (EDS). para Educación Inicial.educacioninicial. (Biblioteca IESPP”JJB”)  SPENCER. Lima. 14 y 15 Recursos y materiales de acuerdo a los contenidos contenidos: selección de material educativo de 5.3. ESTRATEGIAS. – IESPP-JJB  http://www.2.doc 4. ciclo de la EBR.

Imprenta FIMART S. Norma Calizaya Merino . Docente Formador . ………………………………. BIBLIOGRAFÍA GENERAL:  Ministerio de Educación..……….minedu. ………………………………………….educared. Secundaria Jefe de Unidad Académica Lic..pe …………………………………….html  http://matematicas.BOHORQUEZ “Didáctica General” Abedul 1997  Ministerio de Educación “Diseño Curricular Nacional” Lima (Biblioteca IESPP”JJB”)  PAPALIA.html  http://www.pe/2009/08/informatica_en_la_educacion_in.Lima 2001  L. Luz Belinda Apaza Meneses Lic.gob. Inicial”.(Biblioteca IESPP”JJB”)  http://www.V Semestre Jefe de Área Académica de Ed.6.ar/informatica1. y WENDKOS OLDS “Psicología del Desarrollo” Colombia 671pp.maestrasjardineras.. “Manual para docentes de Ed.C. José Luque Condori Prof(a).com. Diane E.A.