1.

Información general Escala de Calificación para Nivel Inicial

(ECNI)

a. Nro de versiones 1

b. Autor Alain Cadieux & Paul Boudreault

(Universidad de Québec en Hull)

c. Fecha de publicación 2002

d. Materiales requeridos para su Cuestionario impreso

aplicación

e. Manual No disponible; dos artículos científicos del

mismo autor describen su desarrollo y
validación

f. Tiempo de administración 4 minutos o menos por niño

2. Propósito y naturaleza de la prueba

a. Constructo medido Signos conductuales relacionados con le

posterior rendimiento académico en lectura,
escritura y matemáticas

b. Población objetivo Niños de inicial 5 años y de primer grado de

primaria

c. Método de administración Individual

d. Fuente de información El profesor o tutor del alumno

e. Subescalas y puntajes Únicamente un puntaje; no hay subescalas.

f. Número de ítems 7 ítems cubriendo los siguientes aspectos:

• Atención
• Grafismos
• Expresión verbal
• Comprensión de instrucciones
• Participación
• Relaciones con otros
• Valoración general de la preparación

g. Tipo de escala Formato Likert (9 puntos)

3. Evaluación técnica

a. Normas

1
 i. Tamaño de la muestra Muestra de conveniencia, 80 niños de inicial
5 años en una región de Québec (Canadá),
edad promedio = 72.8 meses (DE = 3.5)

ii. Población Alumnos de inicial 5 años, varones y mujeres

de nivel socioeconómico bajo a medio alto, de
zona urbana.

b. Evidencias de Confiabilidad

i. Test – retest 0.92 a 0.97 (3 semanas de intervalos)

ii. Inter-jueces No evaluada

iii. Consistencia interna 0.92

c. Evidencias de Validez Correlaciones predictivas: correlaciones con

posterior rendimiento académico en primer y
segundo grado; correlación múltiple con
rendimiento académico como variable
dependiente y la escala, sexo, edad y nivel
socioeconómico como variables
independientes; y análisis de sensibilidad y
especificidad para niños identificados en
riesgo y no riesgo. Los resultados fueron
excelentes para una medida breve de este tipo.
Validez de contenido valorada por profesoras
de inicial.

4. Evaluación práctica

a. Calificación Manual

b. Cualificaciones/entrenamiento Psicólogo, profesor. Se sugiere conocimientos

en interpretación de pruebas estandarizadas.

5. Referencias Cadieux, A. (2003) A 3-year longitudinal

study of self-concept and classroom behavior
of grade 1 retained pupils. Perceptual and
Motor Skills, 96, 371-378.
Cadieux, A. & Boudreault, P. (2002)
Psychometric propierties of a kindergarten
behavior rating scale to predict later academia
achievement. Perceptual and Motor Skills,90,
687-698.

2
3
Escala de Calificación para Nivel Inicial
Alain Cadieux & Paul Boudreault (2002)

Clave de Calificación
1. Atención a las actividades de la clase.
2. Diseño y representación gráfica.
3. Expresión verbal.
4. Comprensión de instrucciones.
5. Interés y participación en actividades.
6. Relación con otros.
7. estimación general de preparación para el 1er grado.

Tamaño de la escala de puntuación para cada ítem: 9 puntos

Puntaje un solo puntaje.