Cuadro Comparativo momentos de evaluación

Karime Itzel Peregrina Casados

Facultad de Humanidades , Pedagogía

Evaluación de los aprendizajes (81146)

21 de Marzo 2024

Dra. Irma Morales Espinosa

 Elementos
Evaluación Diagnóstica (Inicial)
Reconoce las brechas de
conocimiento de los estudiantes.
Ventajas Permite planificar la educación de
una mejor manera.
Sirve para adaptar la enseñanza a
las características del curso.
Desconocimiento total del
concepto de evaluación
diagnóstica y su puesta en
Desventajas
práctica, así como la dificultad de
interpretar los resultados y la falta
de tiempo.
No sirve para poner nota.
Ayuda a generar aprendizajes
significativos.
Existen distintos tipos de
Características
conocimientos previos.
Deben utilizarse diferentes
herramientas.
Pruebas de diagnóstico,
Ejemplos evaluación inicial de
competencias.
Adaptar el currículo y las
Utilidad
estrategias pedagógicas
Evaluación Formativa
(Intermedia/Continua)
Identifica las fortalezas y
debilidades de los estudiantes.
Permite personalizar la enseñanza.
Promueve el autoaprendizaje y la
retroalimentación.
Falta de estandarización
Poca instrumentación
Muchos sesgos potenciales
El evaluador y el monitor son las
mismas personas.
Permite conocer cuáles son los criterios
con los cuales serán evaluados los
estudiantes. Involucra a los estudiantes
y docentes en procesos de
autoevaluación y coevaluación, lo que
permite conocer las metas de
aprendizaje propuestas.
Evaluaciones parciales,
retroalimentación continua.
Mejorar el aprendizaje y la enseñanza
Evaluación Sumativa (Final)
Da una visión general del rendimiento
global de los estudiantes.
Permite aprobar o desaprobar a los
estudiantes en base a sus resultados.
Da información para evaluar la
efectividad del programa educativo.
No proporciona información sobre el
proceso de aprendizaje: Estas
evaluaciones no indican cómo los
estudiantes llegaron a los resultados
que obtuvieron. No es una evaluación
precisa.
1. Ha de ser coherente y objetiva.
2. Debe ser suficiente.
3. Ser representativa.
4. Ponderación.
5. Relevancia social, .
6. Relevancia científico – académica,
Exámenes finales, proyectos de
cierre y prueba oral.
Tomar decisiones sobre el rendimiento y
la calidad
 BIBLIOGRAFÍA

Bibliografía
Evaluación sumativa. (2023, marzo 10). Daniel Nytra.
https://www.danielnytra.com/es/marketing/evaluacion-sumativa/

Puerta, A. R. (2021, mayo 31). Evaluación diagnóstica. Lifeder.

https://www.lifeder.com/evaluacion-diagnostica/

¿Qué es la evaluación sumativa? (s/f). Rededuca. Recuperado el 21 de marzo de

2024, de https://www.rededuca.net/blog/educacion-y-docencia/evaluacion-
sumativa

(S/f-a). Mep.go.cr. Recuperado el 21 de marzo de 2024, de

https://www.mep.go.cr/sites/default/files/documentos/evaluacion-formativa.pdf

(S/f-b). Ehu.es. Recuperado el 21 de marzo de 2024, de

https://addi.ehu.es/bitstream/handle/10810/21265/TFG_Barqu%C3%ADnSanmart
%C3%ADn%2CL.pdf?
sequence=1&isAllowed=y#:~:text=En%20cuanto%20a%20las%20desventajas,y%2
0la%20falta%20de%20tiempo.