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creencias
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para un país www.contenidos.colombiaaprende.edu.co
www.colombiaprende.edu.co Mg. Carolina Ávila T.
matemáticamente

competente.

SECUENCIA
Ambientes de
Aprendizaje
Un ambiente de aprendizaje (AA) es un
espacio estructurado donde se realiza la
relación que vincula a la enseñanza con el
aprendizaje, y está diseñado para
promover dicha relación. Un ambiente de
aprendizaje está entonces constituido tanto
de elementos físicos como teóricos que
deben buscar adaptarse a las necesidades
de aprendizaje de los estudiantes.
En el ámbito de la educación, la
accesibilidad refiere a la generación de
condiciones equitativas de acceso a la
educación para toda persona.
En nuestro contexto, una “educación
afectiva” en particular, es una concepción
del proceso pedagógico y la práctica
educativa en la cual el desarrollo de
competencias interpersonales, emocionales
y de toma de decisiones es la parte
fundamental de nuestros estudiantes
Competencias
Las creencias epistemológicas del
docente llevan a una incidencia en la
práctica.
Saber matemático en la relación
didáctica
Las situaciones o los problemas en las
cuales evolucionan las nociones matemática
generan significado.
Es necesario generar sentido en la
enseñanza y parendizaje de la matemática .
Planeación de clase
La planificación constituye una
competencia clave del profesor de
matemáticas (Rico, Marín,Lupiáñez y
Gómez; 2008) que requiere del desarrollo
de unas capacidades específicas que le
permitan identificar, organizar, seleccionar,
y priorizar los significados de los
conceptos; establecer las expectativas de
aprendizaje y diseñar las tareas para el
logro de las mismas; elegir los materiales y
recursos, y diseñar las estrategias de
evaluación.
PLANEACION DE CLASE
A. Conocimiento de los estudiantes
B. Objetivos de Clase
C. Uso de Recursos
D. Actividades de aprendizaje
E. Gestión de Aula
F- Evaluación Formativa
SECUENCIAS
DIDÁCTICAS