PRODUCTO FINAL

Resultado de aprendizaje: Diseña tareas auténticas y rúbricas para la evaluación formativa de los
aprendizajes.

Evidencia: Tarea autentica y rúbrica.

Consigna: Teniendo en cuenta el nivel o de área en el que enseña elabore una tarea autentica y un
rubrica considerando la competencia, capacidades y desempeños. Tener en cuenta el siguiente
formato

Los criterios a evaluar se expresan en la rúbrica.

Competencia
Capacidad
Desempeño
Situación autentica

Consigna

Elabora la matriz de la rúbrica considerando los siguientes criterios:

Competencia (S)
Desempeño:
Escala cuantitativa
Niveles Criterios Destacado 4 Logrado 3 En proceso 2 En inicio 1 Puntaje
Escala cualitativa
4 3 2 1
Descriptores

Total Calificación
Retroalimentación:

Aspectos logrados: .…………………………………………………………………………………………

Aspectos a mejorar: ………………………………………………………………………………………..

Mg. Liliana Muñoz Guevara

1 Evaluación Formativa de los Aprendizajes en Educación
Básica
 RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL TRABAJO FINAL

ESCALA CUANTITATIVA Y CUALITATIVA

Peso de
Aspectos y
cada Descriptivos Calificación para
Criterios
criterio cada criterio
4 3 2 1

Describe de manera detallada y Describe de manera detallada y

Describe de manera general una
ordenada una actividad autentica ordenada una actividad autentica a
actividad autentica a partir de una Describe una actividad
a partir de una situación real. Es partir de una situación realística.
Actividad autentica situación realística. Es congruente auténtica pero no es
congruente con todos los Es congruente con casi todos los
3 Precisión Realismo con algunos de los propósitos del congruente con los
propósitos del proceso de propósitos del proceso de
Congruente proceso de enseñanza y propósitos del proceso de
enseñanza y aprendizaje. Este enseñanza y aprendizaje. Esta
aprendizaje. Esta cumple enseñanza y aprendizaje.
cumple con todas sus cumple parcialmente sus
parcialmente sus características.
Características. características.

Elabora instrumento de evaluación

Elabora instrumento de Elabora instrumento de evaluación Elabora un instrumento de
congruente con casi todos los
Instrumento de evaluación congruente con todos congruente con algunos resultados evaluación.
resultados de aprendizaje
3 evaluación los resultados de aprendizaje de aprendizaje previstos. Estos Parcialmente es congruente
previstos. Estos cumplen
Congruente previstos. Estos cumplen con cumplen con parcialmente sus con los aprendizajes
parcialmente con sus
todas sus características. características. previstos.
características.

Aspectos logrados: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Aspectos a mejorar: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Mg. Liliana Muñoz Guevara Evaluación Formativa de los Aprendizajes en Educación Básica
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