Profesorado de Educación Primaria

2023

“PRACTICA DOCENTE IV y RESIDENCIA”

Profesora: Laura Bordese

Alumna: Silvana Morillo

P.E.P 4

EN PROCESO EN PROCESO NO ABORDADO, DIDÁCTICA/S

INICIAL DE AVANCE SE DESCONOCE ESPECÍFICA/S
TODAVÍA NO
APROBADA/S
I. Dominar los . Producir versiones .
saberes a enseñar del conocimiento a
enseñar adecuadas
 a los
requerimientos del
aprendizaje de los
estudiantes.
2. Seleccionar,
organizar,
jerarquizar y
secuenciar los
contenidos y
establecer sus
alcances, en
función del
aprendizaje de los
estudiantes

II. Actuar de . Identificar las

acuerdo con las características y los
características y diversos modos de
diversos modos de aprender de los
estudiantes.
aprender de los
. Tomar decisiones
estudiantes
pedagógicas que
reconozcan y
respeten la
diversidad.
III. Dirigir la . Utilizar la . Planificar
enseñanza y evaluación con unidades de
gestionar la clase. diversos trabajo de distinta
propósitos: duración para una
realizar disciplina, área o
diagnósticos, un conjunto de
identificar errores ellas.
sistemáticos, . Establecer
ofrecer objetivos de
retroalimentación aprendizaje
a los estudiantes, . Planificar y utilizar
ajustar la ayuda una variedad de
pedagógica y recursos y
revisar las propias tecnologías de
actividades de enseñanza y/o
enseñanza. producirlos
. Diseñar e . Tomar decisiones
implementar sobre la
diferentes administración de
procedimientos los tiempos, los
de evaluación espacios y los
para permitir a los agrupamientos de
estudiantes los estudiantes.
demostrar sus . Diseñar e
aprendizajes de implementar
 múltiples estrategias
maneras. didácticas diversas
. Producir y para favorecer las
comunicar diferentes formas
información sobre de construir el
la trayectoria conocimiento.
educativa de los . Diseñar e
estudiantes para implementar
ellos mismos, sus estrategias
familias y los didácticas para
equipos directivos promover el
y docentes. aprendizaje
individual y grupal.
. Diseñar e
implementar
actividades que
incluyan la
enseñanza explícita
de las capacidades
orientadas a
fortalecer los
procesos de
aprendizaje de los
estudiantes de los
niveles
destinatarios.
IV. Intervenir en la . Identificar las . Planificar y
dinámica grupal y características de desarrollar la
organizar el trabajo constitución y enseñanza de las
escolar funcionamiento habilidades
de los grupos y necesarias para
tomar decisiones vincularse
en función de responsablemente
estas. con los otros y para
. Dominar y trabajar en forma
utilizar un colaborativa.
repertorio de . Generar un clima
técnicas para favorable a la
favorecer la convivencia y el
consolidación de aprendizaje, en la
los grupos de institución y en las
aprendizaje. aulas.
. Promover la
formulación de
preguntas, la
expresión de ideas
y el intercambio de
puntos de vista.
. Tratar conflictos o
problemas grupales
mediante
estrategias
variadas.
. Establecer y
mantener pautas
para organizar el
trabajo en clase y el
 desarrollo de las
tareas.

V. Intervenir en el . Identificar . Diseñar e

escenario características y implementar
institucional y necesidades del experiencias de
comunitario. contexto de la aprendizaje que
escuela, las recuperen las
familias y la características
comunidad. culturales y el
Desarrollar conocimiento de
estrategias de las familias y la
comunicación comunidad
variadas con las
familias, con
diferentes
propósitos.
. Utilizar
educativamente
los diversos
recursos
comunitarios y
sociales.
. Trabajar en
equipo para
acordar criterios
sobre el diseño,
implementación y
evaluación de las
propuestas de
enseñanza, así
como para
elaborar
proyectos
interdisciplinarios.
. Participar en la
vida institucional.
VI. Comprometerse Analizar las
con el propio propuestas . Analizar el
proceso formativo. formativas del desarrollo de las
Instituto y las propias
escuelas capacidades
asociadas, para profesionales y
identificar académicas para
fortalezas y consolidarlas.
debilidades.