La didactica en el proceso de
enseñanza-aprendizaje
Curriculos de los Niveles
de Educación Obligatoria
Modelo contuctivistas Aquí se
centra su atención en el alunmo
como principal protagonista del
proceso educativo
Se centra en el desarrollo de
habilidades ,destrezas y la
construcción activa del
conocimiento
Esta crea conocimientos de
aprendizaje que fomentan a la
contrucción activa, el
pensamiento crítico y la
participación
Los estudiantes se enfrentan a
situaciones y problemas donde
requiere de investigación ,análisis
y resolución
Uso de imagenes videos y otros
metodos para enrriquecer la
comprensión de conceptos
Permiten conocer el logro de los
objetivos planteados en todo el
procesos de enseñanza
aprendizaje con la Evaluación
Formativa .
Referencias
Bibliograficas
Díaz,R.,(2020) Didactica para la Enseñanza y el aprendizaje .Guía didáctica .
Currículo de los Niveles de Educación Obligatoria.pdf
Orientaciones para la aplicación del curriculo con enfasis . pdf
Orientaciones-para-la-aplicacion-del-Curriculo-con-enfasis.pdf
Curriculo Priorizado
Modelo socioconstructivismo .
La interacción y la colaboración son
pilares claves .Los estudiantes
aprender mejor cuanto tiene que
resolver problemas , proyectos etc
Promueve un acceso de enseñanza
de aprendizaje de habilidades
Objetivos donde es fundamental priorizar
aquellas destyrezas que prmiten el
desarrollo de competencias claves.
Contenidos Esta conformada por destrezas con
criterios de desempeño e indicadores
de evaluación
Los estudiantes trabajan en grupo para
Metodos lograr objetivos comunes y fomentando la
colaboración
Actualizarse la capacidad de desarrollar
habilidades para vida la tecnologia educativa
Recursos como aplicaciones , simulaciones y software
educativo que permiten a los estudiantes
intereccionar con conceptos
Se evaluaa través de una rúbrica que es una
guís para valorar los aprendizajes aprendidos
Evaluación
y cuenta cpn criterios de generales para la
valoración de actividades propuestas.