TEMA 48. DESARROLLO DE LA AFECTIVIDAD DE 0 A 6 AÑOS.

ÍNDICE

1. INTRODUCCIÓN.
2. EL DESARROLLO DE LA AFECTIVIDAD DE 0 A 6 AÑOS.
2.1. CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO AFECTIVO.
2.2. PERIODOS DE LA INFANCIA EN EL DESARROLLO AFECTIVO.
2.3. ETAPAS DEL DESARROLLO AFECTIVO INFANTIL.
3. AFECTIVIDAD Y DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD DE 0 A 6 AÑOS.
3.1. DIMENSIONES DE LA PERSONALIDAD.
3.2. EL PAPEL DE LA AFECTIVIDAD EN EL DESARROLLO DE LA
PERSONALIDAD.
3.3. TEORÍAS SOBRE LA FORMACIÓN DE LA PERSONALIDAD.
4. EL CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO: AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA.
4.1. AUTOCONCEPTO.
4.2. AUTOESTIMA.
5. AFECTIVIDAD Y SOCIALIZACIÓN.
6. LA AFECTIVIDAD EN EL CURRÍCULO DE EDUCACIÓN INFANTIL.

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1. INTRODUCCIÓN.

El ser humano posee una triple dimensión, física, psíquica y socioafectiva.

La educación pretende un desarrollo armónico en estas dimensiones, por lo que

no es posible hablar de educación sin hablar de un desarrollo integral que
pretenda un equilibrio en el bienestar físico, psíquico y sociafectivo.

El constructivismo es la idea de que el ser humano, tanto en sus aspectos

sociales del comportamiento como en los afectivos, no es simplemente el
resultado de sus disposiciones internas o el producto del ambiente, sino una
construcción que se desarrolla como resultado de la interacción de estos dos
factores.

En este sentido, el conocimiento no es una copia de la realidad sino una

construcción del ser humano en sus tres dimensiones, física, cognitiva y
socioafectiva.

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El ser humano está en continuo proceso de cambio y de construcción durante
todo el ciclo vital, pero es en edades tempranas cuando la mayoría de estos
cambios, y los más significativos, tienen lugar.

Desde la gestación ya está recibiendo influjo desde el mundo exterior y la madre

será la primera mediadora con el mundo desconocido.

Durante la infancia, el niño/a deberá configurar aspectos cognitivos y de

socialización, interiorizar valores y normas, progresar en su autonomía personal y
en la capacidad para resolver problemas y en definitiva, avanzar hacia un
desarrollo integral y equilibrado de la personalidad.

El desarrollo de la personalidad relaciona las tres dimensiones del ser humano

que, aunque no siempre evolucionan al mismo ritmo, son interdependientes, de
manera que el desarrollo de una posibilitará a su vez el de las demás. Así, por
ejemplo, el desarrollo afectivo posibilita la evolución favorable de la dimensión
cognitiva.

2. EL DESARROLLO DE LA AFECTIVIDAD DE 0 A 6 AÑOS.

2.1. CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO AFECTIVO.

La afectividad del niño/a es cualitativamente distinta a la del/la adulto/a.

Las diferencias fundamentales son:

- Le afectan (desde el punto de vista adulto), los menores acontecimientos

y le producen cambios de ánimo súbitos y profundos.
- Los estados emocionales son más intensos.
- La vida afectiva domina sobre el razonamiento.

El progreso hacia la consecución de una personalidad formada descansa sobre la

base de la satisfacción de las necesidades primarias y la afectividad. Es
imprescindible que el niño/a se desarrolle en un clima afectivo adecuado, en un
ambiente de amor y equilibrio emocional.

Sentirse deseado/a y seguro/a proporciona la estabilidad suficiente para poder

explorar el entorno, e incluso entrar en conflico con los seres queridos, ya que
en la mayoría de los casos contará con apoyo ante situaciones de intranquilidad o
miedo.

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Las emociones de los niños/as se caracterizan por ser:

- Breves: duran pocos minutos y acaban bruscamente. Cuando el niño/a

expresa las emociones con conductas abiertas, se libera rápidamente.

- Intensas: son de gran intensidad, como terror, rabia o alegría ante

situaciones triviales.

- Transitorias: pasan con rapidez de un estado a otro, de la rabia a la

alegría.

- Frecuentes.

- Diferentes.

- Se descubren por las conductas: tensión, inquietud, sueños nocturnos,

crisis…

- Cambian con fuerza: esta inestabilidad es debida en parte a modificaciones

en la fuerza de los impulsos y en parte al desarrollo de la capacidad
intelectual, así como al cambio que este desarrollo genera en sus ideas y
valores.

- Cambian las formas de expresión: cuando es más pequeño/a, si quiere algo,

lo quiere en ese momento. Superada la infancia, sabe que la aprobación
social dependen del grado de control que tenga sobre sus emociones.

2.2. PERIODOS DE LA INFANCIA EN EL DESARROLLO AFECTIVO.

- PERIODIO PRENATAL. CONCEPCIÓN-NACIMIENTO: es el periodo de

mayor crecimiento físico. La madre desarrollará al feto durante 40
semanas y será la mediadora de las primeras relaciones con el medio. Es
de suma importancia la relajación de la madre, que favorecerá la
comunicación afectiva con el feto.
En el momento del parto, la situación placentera del feto se interrumpe
bruscamente, configurando la primera situación de adaptación a la
realidad. Spitz considera que el llanto del neonato se produce como una