A lo largo de este tema se ha definido el concepto de diversidad funcional,
diferenciando su matiz respecto al de discapacidad. A su vez, también se ha diferenciado del concepto de dependencia.
Se ha realizado una clasificación de las limitaciones funcionales motoras desde el
punto de vista de la fisiología, describiéndose los dintintos tipos que se pueden dar según el momento del ciclo vital, desde la adolescencia hasta la senectud.
Además, se han abordado las distintas posibilidades de intervención social en este
tipo de limitaciones, así como los aspectos médicos de la intervención, haciendo hincapié en los principios de fisioterapia y logopedia.
Por último, se han relacionado las organizaciones que tienen que ver con la defensa e intervención de este colectivo.
BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA.
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- Fernández, Fernández, S. (2000): Pautas metodológicas de intervención educativa especializada. - Ibañez, P. (1994): Las minusvalías. - Martínez Rueda, N. (2002): Juventud y Discapacidad. Programas y herramientas para facilitar la transición a la vida adulta. - Mayor, J (1998): Manual de Educación Especial. - Muntaner, J.J. (2003): Transición a la vida adulta y activa de las personas con discapacidad. - hhtp://www.mtas.es - hhtp://www.juntadeandalucia.es/igualdadybienestarsocial - educalab.es? - eurosur.org? - eduso.net?
Buenas prácticas de Educación Social en acogimiento residencial: Fundamentos de Educación Social con infancia, adolescencia y juventud en acogimiento residencial