Interrelación entre filosofía, pedagogía, didáctica, tecnología y currículo

Mg. Natali Collantes Falvy


MINEDU
Es el documento marco de la política educativa
de la educación básica que contiene los
aprendizajes que se espera que los estudiantes
logren durante su formación básica, en
concordancia con los fines y principios de la
educación peruana, los objetivos de la
educación básica y el Proyecto Educativo
Nacional.
Según Lemus (1997) la
palabra pedagogía deriva
del griego paidos, niño
y agein, guiar, conducir, es
decir es el pedagogo o
persona que instruye a los
niños y niñas.
Es responsabilidad del enseñante establecer
en el aula una situación educativa interactiva
en la que el niño aprenda de una manera
activa y él emplee sus conocimientos para
guiar este aprendizaje.

Según Lemus (1997)
la palabra pedagogía deriva del
griego paidos, niño y agein,
guiar, conducir, es decir es el
pedagogo, persona que instruye
a los niños y niñas.
La pedagogía es
responsabilidad del
enseñante establecer en el
aula una situación educativa
interactiva en la que el niño
aprenda de una manera
activa y él emplee sus
conocimientos para guiar
este aprendizaje.
 Tecnología
“Por Tecnología se entiende un conjunto de
conocimientos de base científica que permite describir,
explicar, diseñar y aplicar soluciones técnicas a
problemas prácticos de forma sistemática y racional”.
Miguel Angel Quintanilla, 1998

Bunge: «Entendemos por tecnología el vastísimo campo

de investigación, di- seño y planeación que utiliza
conocimientos científicos con el fin de controlar cosas o
procesos naturales, de diseñar artefactos o procesos, o
de concebir operaciones de manera racional.
Platón define la
Filosofía
filosofía más bien
como
una disposición
afectiva respecto del
saber y de la
existencia, deseo de
conocer lo real,
deseo de reformar la
existencia, de
cuidarla y purificarla
protegiéndola de
aquello que la daña.
El currículo constituye
un documento público que
expresa acuerdos sociales
sobre lo que debe
transmitirse a las nuevas
generaciones en el espacio
escolar (Dussel y Southwell,
2010, p. 4).

La palabra «didáctica» se ubica en

el campo de lo práctico, en tanto
es una acción, y porta los sentidos
de enseñanza, instrucción y
maestro (Grisales, 2010, p. 205).
LA DIDÁCTICA Y EL CURRÍCULO
El currículo y la didáctica
pueden ser vistos como una
encrucijada de saberes en la
cual (y reconociendo sus
aspectos definitorios) estos dos
elementos van de la mano al
momento de desarrollar
cualquier labor formativa.
 LA DIDÁCTICA – LA TENOLOGÍA
Es necesario que esta ciencia -
Didáctica utilice, en sus conocimientos,
las aportaciones de las nuevas
tecnologías.
La tecnología complementa a la
Didáctica en la aplicación de
conocimientos científicos para resolver
problemas prácticos

https://www.youtube.com/watch?v=Isd5ZPkZLP8
 ACTIVIDAD
En grupo: Analizan la lectura:

Luego responden
¿QUÉ ES LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN Y POR QUÉ LA NECESITAN LOS FUTUROS DOCENTES?