Universidad Nacional de Educación Enrique

Guzmán y Valle
Alma Mater del Magisterio
Facultad de educación Inicial
PRACTICA INTENSIVA

Docente: ZOILA ESTELA LEÓN ROLDAN

Integrantes:
SOLANO MEZA, CAROLINA
VARGAS RODRÍGUEZ, MARY
VEGA PALOMINO, ELIANA

 Desarrollo Desarrollo
motor emocional
Grueso Fino Es sensible a los sentimientos de otras
personas. Está desarrollando cierta
Camina, Coge objetos con independencia. Experimenta emociones
trepa, gatea los dedos pulgar intensas, aunque breves. Se interesa por los
e índice,, dibujar
y corre. Le círculos con un principios sencillos del Evangelio, tales como
agrada crayón, pasar las la oración y la obediencia.
empujar y
tirar de las
páginas de un
libro, cerrarse la Características de

cosas.
chaqueta y apilar
bloques.
los niños
Hábitos de

Desarrollo
lectura
Desarrollo
cognitivo físico Estrategias
Estrategias

Individuales Colectiva
La mayoría de ellos reconocen y Han aumentado alrededor de Crear el hábito Leer en voz alta.

pueden nombrar objetos 4.4 libras (2 kg) y han crecido mediante la sugestión, Relacionar

comunes. Usan plurales, como alrededor de 3 pulgadas (8 y nunca mediante la

imposición.
imágenes con

"libros" para más de un libro. La cm) desde que cumplieron dos Conocer los gustos palabras. ..
mayoría de los niños también años. Comienzan a verse más del niño, para Formar palabras

usan pronombres (yo, tú, mi, delgados a medida que el proponerle lecturas con las letras

nosotros, ellos) y usan frases abdomen prominente se les que llamen su exactas.
Cantar
completas de 4 a 5 palabras. aplana gradualmente. atención.