Psicología del Niño

LÍNEA DE TIEMPO DEL DESARROLLO

SENSORIOMOTRIZ DEL NEONATO

Integrantes
Bejarano Aranda Tatiana
León Marroquín, Ana Priscila
Mauricio Asto Zaira
Morillo Tantas Wendy
Zavaleta Ulloa Xiomara

Docente

Alicia Zevallos Echevarría

 DESARROLLO

sensorio motor del neonato

El nombre "sensoriomotor" refleja, lo que caracteriza este

periodo, el neonato se relaciona con su entorno a través de:

sus percepciones físicas, intelectuales y sociales.

En los primeros 6

meses
Los movimientos de piernas, brazos y manos
son todavía reflejos.
Levanta la cabeza brevemente.
Busca el pecho a pesar de no estar
alimentándolo.
Llora deliberadamente para pedir ayuda.
Escucha definitivamente los sonidos.
Los sentidos están mas coordinados.
Intenta apoyarse con los codos cuando esta
boca abajo.
Logra dar vueltas sobre su cuerpo.
Deja de llorar cuando le hablan.
Segundo semestre
Se prepara para gatear.
Tendera a gatear.

Es posible que ya tenga dos dientes.
Agarra o manipula una taza o una cuchara jugando.
Pueden decir «papá» o» mamá» sin significado.
Puede asustarse ante extraños.
Aplaude y agita sus manos.
Empuja o rechaza algo que no quiere.
Puede comenzar a dar sus primeros pasos,
apoyándose en los muebles.
Abre cajones para explorar su contenido.
Imita movimientos de adultos.

Primer año
Muestra una combinación de estar de pie,
caminar y pasear.
Probablemente insiste en alimentarse solo.
Utiliza y alcanza con su mano preferida.
Tiende a llevarse uno o dos objetos a la boca.
Recuerda eventos por mucho más tiempo.
Comienza a desarrollar la conciencia.
Expresa muchas emociones y las distingue en
otros.

Segundo año
Manifiesta cariño hacia las personas y
juguetes favoritos.

Buen equilibrio en todos sus movimientos.

Se para en un solo pie con ayuda.
Reconoce la mayoría de las partes de su
cuerpo.
Avanza y consolida la comprensión del
lenguaje.
Dice frases de tres o cuatro palabras.
Se llama así mismo correctamente por su
nombre.

Tercer año
Se llama así mismo correctamente por su
nombre.

Es capaz de caminar armoniosamente y con

elegancia.
Ya es capaz de predecir que después del
desayuno ira al colegio.
Identifica todas las figuras geométricas.
Reconoce los colores primarios.
Aumenta la utilización de verbos posesivos y
plurales.
Busca darle explicación a todo lo que sucede.
Dirá su nombre y su apellido cuando se lo
pregunten.
Será capaz de comprender que todo juego en
grupo tiene reglas.
Esta más independiente de su madre y del
núcleo familiar.