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UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN

ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE
Alma Máter del Magisterio Nacional
FACULTAD DE EDUCACION INICIAL

Resumen del capítulo VIII: Emociones y aprendizaje

Alumna:

Bossio Torres, Yovanna Xiomara

SECCION-PROMOCIÓN: I3-2018

DOCENTE:

Dra. Lourdes Pareja

LIMA-PERÚ

2022
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Aunque reconocemos que las emociones existen, se les ha dado poca importancia. Se suele ver

a las emociones como algo incontrolable o voluble y por otro lado la razón lógica es lo más

confiable y estable.

Según Jack Myer las emociones transmiten tanta información como la lógica. Antes no había

apoyo científico para la función de las emociones, pero se hallaron tres descubrimientos que

cambió eso, el primero es el de las vías físicas qué dio a las emociones algo sólido que se podía

medir, era información concreta que se podía ver en una autopsia. El segundo descubrimiento

fueron los hallazgos sobre los componentes químicos del cerebro en las que estaba implicada

las emociones esto ayudó a comprender la naturaleza de las emociones y por último el tercer

hallazgo era un vínculo entre estas vías y los componentes químicos con el aprendizaje y el

recuerdo cotidiano este hallazgo fue el vínculo fundamental de que nuestra supervivencia

depende de las emociones.

Por lo general se separan siempre las emociones y los sentimientos ya que las únicas emociones

que los investigadores han encontrado lugar en el cerebro son el miedo y el placer es por ello

que los primeros modelos que se vinculaban al aprendizaje tenían que ver con amenazas y

recompensas. Las emociones son muy reales, se pueden medir con exactitud lo que está

ocurriendo incluyendo las respuestas cutáneas, el ritmo cardíaco, la presión sanguínea, entre

otros.

Las emociones afectan a la conducta de la persona porque crean estados mente cuerpo distintos,

los estudiantes usan dinero para lograr un cambio de estado, compran alimentos para quitar el

hambre o un zapato de marca para sentir más confianza o caer bien a los demás incluso, usan

drogas para cambiar su estado de ánimo, como educadores se debe estar atento a ello para

ayudarlos a sentirse bien con el aprendizaje y amistades qué se desarrollan dentro del aula.
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Las emociones desencadenan cambios químicos que van a alterar nuestros estados de ánimo,

conducta y por ende nuestras vidas, los estados de ánimo influyen en la elaboración de

significados en la conducta cotidiana y la cognición del alumno por eso si a una persona le

gusta bailar, pero está cansado va a descartar esa oportunidad.

Siempre hemos creído que nuestros lóbulos frontales son los que nos dan nuestros

pensamientos tan brillantes e interesantes, aunque ellos nos permiten elaborar los detalles de

nuestros planes en realidad son las emociones quiénes van a generar y dirigir que nosotros

ejecutemos esos planes en nuestras vidas. Debemos lograr explicar porque queremos alcanzar

ciertos objetivos ya que estás razones en realidad son las emociones qué hay detrás de ellos.

Diariamente tomamos decisiones basadas en las emociones, ellas no solo nos ayudan a tomar

decisiones con más rapidez sino también de mejor calidad ya que están basadas en un valor, sí

mi valor es la honradez entonces me sentiré mal cuando engaño.

Por lo general tendemos a recordar lo que tiene más carga emocional porque el cerebro es sobre

estimulado cuando se presentan emociones fuertes ello nos ayuda a recordar mejor las cosas.