PRÁCTICA 13

Llene el siguiente cuadro

ETAPA PRIMERA INFANCIA SEGUNDA INFANCIA NIÑEZ

EDAD desde los 3 hasta los de 6 a 12 años

desde el nacimiento 6 años
hasta los 2 años

DESARROLLO Mantener la cabeza Este periodo de En la niñez se

PSICOMOTRIZ erguida, coger y crecimiento incluye producen cambios en
agitar objetos también el desarrollo cuanto a los aspectos
cercanos, caminar,Se físico y de la ligados al
pone de pie y da coordinación, es movimiento
pasos sin apoyo, decir, el niño (agilidad, flexibilidad,
hace rodar una aprende a moverse y precisión, equilibrio,
pelota, imitando al a usar su cuerpo. Y fuerza muscular,
adulto, comienza a Aumentar su resistencia y
comer con cuchara habilidad para correr, velocidad) que harán
derramando un saltar, hacer los a los niños aptos
poco, comienza a primeros para el desarrollo de
admitir comida lanzamientos y actividades motrices
sólida, manipula patear. Atrapar una específicas.
libremente con pelota que rebota.
juegos de Pedalear un triciclo
construcción, (a los 3 años); ser
reconoce partes del capaz de manejarlo
cuerpo (cabeza, bien a los 4 años.
manos, pies), sube
escaleras gateando,
pasa páginas de un
libro

DESARROLLO Los infantes están Se muestra servicial, En esta etapa se

PSICOSOCIAL abiertos a la tiende a agradar encuentran
estimulación. porque es muy concentrados en el
Empiezan a mostrar dependiente. aprendizaje y ponen
interés y curiosidad, Además, es capaz de atención a la gente
y sonríen con mantener un diálogo que no forma parte
facilidad a la gente. con cualquier de su familia y
Durante esta etapa, persona adulta. Con descubren la
los bebés también sus hermanos importancia de que
forman lazos de pequeños adopta se los reconozca
afecto y confianza una actitud fuera del núcleo
con sus padres y proteccionista, con familiar. Aprenden
otras personas como los otros niños juega que
parte de su y empieza a aceptar la atención de
desarrollo social y las normas y reglas profesores,
afectivo. La manera de los juegos. compañeros y otras
en que los padres personas es valiosa y
abrazan, cargan a su que obtienen
 bebé o juegan con él reconocimiento al
definirá la forma en participar en
la que el niño actividades
interactúa con ellos y académicas. Se
con los demás. compara con
compañeros; si
son lo bastante
laboriosos, los niños
adquieren las
habilidades sociales y
académicas.
DESARROLLO Durante este En esta etapa, los Durante esta etapa,
COGNITIVO período, los bebés niños experimentan los niños desarrollan
experimentan un un rápido habilidades
rápido desarrollo crecimiento del cognitivas más
cognitivo. lenguaje y el sofisticadas y una
Los bebés pensamiento mayor capacidad
desarrollan simbólico. para el razonamiento
habilidades Aprenden nuevas lógico.
sensoriomotoras, palabras y Mejoran sus
como la coordinación construyen oraciones habilidades de
mano-ojo y la más complejas. memoria, atención y
capacidad de agarrar Desarrollan concentración.
objetos. habilidades de juego Desarrollan
Comienzan a simbólico, donde habilidades de
desarrollar la pueden representar lectura, escritura y
comprensión de la roles y situaciones cálculo matemático.
permanencia del imaginarias. Comienzan a pensar
objeto, lo que Comienzan a de manera más
significa que comprender abstracta y a
entienden que los conceptos como el comprender
objetos siguen tiempo, la cantidad y conceptos
existiendo incluso el espacio. abstractos.
cuando no están a la Desarrollan Pueden resolver
vista. habilidades de problemas más
Comienzan a emitir resolución de complejos y utilizar
sonidos y a problemas básicos y estrategias de
reconocer palabras comienzan a mostrar pensamiento más
familiares. pensamiento lógico avanzadas.
Aprenden a imitar en situaciones
acciones y a concretas.
participar en juegos
de interacción social
básicos.

INTEGRANTES: (GRUPO 11)

-Rivas Roman Dana
-Cabrera Ponce Paola
-Cabrera Uriol Leidy Paola
-Perez Proaño Jesús Fabrizzio