LA IMPORTANCIA DE LA

DANZA
INFANTIL EN EL PROCESO
EDUCATIVO
Lin Durán
 “AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ
FACULTAD DE EDUCACIÓN
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL

ASIGNATURA:
didáctica de la danza
DOCENTE:
MG. esther pacheco
baldeón
ALUMNA:
FLORES MEDINA LESLIE
CHABELLY
SEMESTRE: 6"A"

Pueden ser cortantes,
suaves, fluídos, ligeros,
pesados, contenidos, etc.
Tiene que ver con direcciones,
recorridos, niveles y frentes;
además, con la energía que
generan los movimientos.
Se inicia presentando un estímulo
externo sobre el cual el niño
Los movimientos La motivación construye imágenes ligadas a
vivencias y asociaciones.
Un esquema rítmico
El ritmo incluye el acento, la La integración Puede comenzar por cualquier
parte: música, teatralización,
velocidad y la duración.
El espacio estructural objetos, formas, contenidos, reglas,
pero siempre tendrá preponderancia
en el hecho de bailar.

Lo importante en una La danza enseña al

clase es solicitar no niño tanto la
mostrar. conciencia del cuerpo
como el control de sus
La danza escolar es
una disciplina
movimientos. La danza ayuda al Elementos
niño a integrar, todas
integradora de la
sus funciones, dentro
personalidad.
de una totalidad que
lo hace sentirse parte Para enseñar al niño bailar es
del universo. Identidad necesario tomar en cuenta, antes
que nada, su identidad. Para ello
cultivamos su capacidad de crear
En una clase de danza para niños movimientos en lugar de estimular
existen tres etapas: su actividad motora sin objetivo;
 lra. Presentar un elemento formal o
temático (o ambos), Conceptos cultivamos su sensibilidad.

 2da. Dejar que los niños exploren

sus posibilidades, básicos
 3ra. Integrar elementos hasta lograr
una estructura (esquema temporal),

LA IMPORTANCIA
DE LA DANZA
INFANTIL EN EL
PROCESO
EDUCATIVO Los espacios Cómo se organiza la
La danza infantil es Lin Durán actividad de bailar en
insustituible. Es la única
actividad en la que el movi- Con la danza el niño el salón de clases, en
miento corporal se realiza, no descubre muchas cosas el patio, en el jardín y
en razón de la destreza, sino sobre su persona: su con otros elementos.
como medio de expresión cuerpo, su mente, sus La participación
individual. Esta fuerza da a una pensamientos, su
comunidad infantil mayor imaginación, sus ideas. del docente
seguridad y cohesión social.
Cuando los niños
danzan en grupos y se
expresan a partir de una
motivación común. Deberá confrontar sus hallazgos
continuamente con otros
Deberá manejar un método y maestros para mantenerse
utilizar su iniciativa para resolver, creativo, sensible y consciente de
en cada situación y momento . los objetivos.