Secretaría de Educación Pública de Hidalgo

Dirección General de Educación Básica

Dirección de Educación Especial
Zona 04. Educación Especial
Centro de Atención Múltiple No 9
CCT 13DML0009A

FICHA DESCRIPTIVA. PRIMER PERIODO LECTIVO

Ciclo Escolar 2021 – 2022

Fecha: 22 DE NOVIEMBRE 2021 Grado y grupo 3RO DE TELESECUNDARIA

Nombre del alumno MIGUEL CRUZ Condición DI

Participación y cumplimiento académico del estudiante

No. Indicador Requiere En Nivel
apoyo proceso esperado
1 Se observó participación de manera constante en las actividades
establecidas desde los planes de trabajo para casa.
2 Se observaron avances en el desarrollo de habilidades, actitudes y
aprendizaje a partir de lo que se le ofrece.
3 Envió evidencias de trabajo de manera permanente

Requiere apoyo En proceso Nivel esperado

Participación y acompañamiento de los padres de familia

No. Indicador Inexistente Requiere ser Nivel

fortalecido esperado
1 Existió comunicación permanente para la recepción de los Planes
de Trabajo para Casa.
2 Se observó el acompañamiento hacia su hijo (a) en las actividades
sugeridas desde los Planes de Trabajo para Casa
3 Existió comunicación permanente con el docente de grupo y
equipo multiprofesional ante el proceso educativo de su hijo (a)

Requiere apoyo Requiere ser fortalecido Nivel esperado

ASIGNATURAS Logros alcanzados (fortalezas): Dificultades que se observan (áreas de

mejora):

Lectura Se comunica de forma oral Continuar fortaleciendo las actividades de

competente cuenta con un visualización de libros, revistas observando
vocabulario amplio, especialmente imágenes o realizando lectura por imagen.
cuando el tema es de su interés. Promover la escucha de audiocuentos y
Su lenguaje es funcional. después platicar sobre el contenido.
Describe detalladamente sucesos,
objetos o personas de manera
espontánea y precisa siguiendo
una secuencia lógica.
Formula preguntas coherentes
sobre qué desea o necesita saber
acerca de algo o alguien.
Escritura Se encuentra en el nivel presilábico. Fortalecer la práctica de identificación
Interpreta su propia escritura palabras de uso común o de logos de su
Responde a su nombre cuando lo contexto con apoyo de imagen-texto.
escucha.
 Intenta copiar su nombre
escogiendo algún modelo que tiene
en sus pertenencias cuando se le
indica.
Pensamiento matemático Periodo preoperatorio Fortalecer actividades de clasificación de
Realiza clasificación por colores y alimentos, trastes, utensilios de cocina,
formas logra ordenar los objetos artículos de limpieza, fruta, verdura, ropa,
mediante el ensayo y el error. etc.
Distingue entre uno, varios o muchos. Continuar fortaleciendo el manejo de
Recita la serie numérica del 1 al 10 numero menores a 10 en el uso de
aunque no siempre mantiene la ingrediente en la preparación de
secuencia. alimentos, así como los utensilios que se
Sabe que para adquirir algún maneja para poner una mesa
producto de su interés es necesario
tener dinero e ir a la tienda.
Separa por forma las figuras
geométricas (cuadrado, triángulo y
círculo) con supervisión
Identifica las nociones de día y de
noche a partir de las actividades de
la vida cotidiana
Habilidades Cuida de su persona y se respeta a sí Requiere de realimentación para el
socioemocionales mismo y a los demás reconocimiento de sus habilidades y
Práctica medidas básicas de higiene y destrezas y así fortalecer autoestima.
de seguridad para preservar su salud, Brindarle el acompañamiento en su etapa
así como para evitar accidentes. de desarrollo como hasta ahora.
Participa con la realización en Mantener la comunicación permanente
actividades relacionados con eventos con la familia para apoyar en las
conmemorativas, cívicas y festividades actividades si existe la necesidad.
nacionales
Muestra respeto hacia la diversidad
(formas de vestir, de hablar etc.)
Respeta reglas, límites en los diferentes
contextos en que se desenvuelve.
Asume su rol como adolescente
identificando sus gustos, intereses y
cambios físicos.
Es sociable, expresa su sentir y puede
entablar un dialogo con adultos y con
sus iguales
Repertorio básico Atención: Logra focalizar su atención Continuar fortaleciendo estas actividades
de acuerdo a las actividades que tiene vinculándolos en la práctica diaria
que realizar (seguimiento de una receta de
Imitación: Imita acciones y/o preparación de alimentos sencilla,
actividades secuenciadas simples con preparación de ensaladas, agua fresca,
indicaciones sencillas gelatinas, etc.)
Seguimiento de Instrucciones: Realiza
acciones secuenciadas bajo
instrucción sin dificultad hasta 2
indicaciones sencillas
Discriminación: Logra discriminar
cantidad, longitud, grosor, formas
geométricas, color, tamaños.
Conducta adaptativa. Realiza el uso del celular de forma Fortalecer el uso del celular, tableta o pc,
adecuada, Identifica iconos de con fines educativos. Con apoyo de la
aplicaciones básicas en el celular. Se familia buscar en compañía del alumno:
desplaza de forma correcta en audios, videos y aplicaciones que
aplicaciones educativas. promuevan el pensamiento matemático,
Práctica medidas de bioseguridad, con lectura, escritura.
responsabilidad. Se recomienda permitir al alumno hacer
uso del celular para que practique el
enviar audios (mensajes de voz) y videos
por WhatsApp.
Aspectos sensoriales Expresa rechazo o/y gusto por Continuar estimulando los sentidos a través
diferentes sabores de actividades vivenciales.
Tolera la textura de diferentes prendas
de vestir
Discrimina olores, colores, sabores, etc.
Acepta manipular diferentes texturas.
Discrimina sonidos y ruidos de su
contexto.
Discriminación visual.
Recomendaciones generales
- Continuar con las medidas de bioseguridad: sana distancia, lavado de manos continuamente, uso de
cubrebocas y gel antibacterial
- Trabajar al último preguntándole que actividad realizó y que aprendió de ella
- Seguir trabajando con las actividades de higiene y cuidado de sí mismo.
- Trabajar con el uso monetario con actividades de intercambio de productos y con actividades vivenciales,
manteniendo el protocolo al salir de casa.
- Reconocimiento a sus logros, favorecer la comunicación y expresión de sus emociones
- Seguir con la convivencia familia con actividades de juego, deporte, música, canto, baile, actividades
lúdicas y de relajamiento, fomentando el dialogo y participación de los miembros de su familia.
- Seguir favoreciendo su copiado de los textos, con oraciones cortas y sencillas
- Dar instrucciones claras y cortas de la actividad que se va a realizar
- Seguir favoreciendo la lectura de palabras sencillas con apoyo de imagen-texto

Docente de grupo: Marilyn Sugey González Callejas Comunicación y lenguaje: Sandra Guzmán Olguín
Psicología: Dominga Ramírez Huerta Trabajo social: Martha Contreras Raygadas
Vo. Bo. Computación: Aurora Gutiérrez Reyna
Mtra. Nayeli Calva M.
Directora de CAM No. 9:
Padre de familia o tutor
Luisa Dothe Morales
 SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
BOLETA INTERNA DE EVALUACIÓN
3er GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA CICLO ESCOLAR 2021- 2022
FECHA: 29/11/21 18:20

DATOS DEL ALUMNO

CRUZ MIGUEL CUXM060424HNERXGA0
PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO NOMBRE(S) CURP

DATOS DE LA ESCUELA

CENTRO DE ATENCION MULTIPLE NUM. 9 A M 13DML0009A

NOMBRE DE LA ESCUELA GRUPO TURNO CCT

PERIODOS DE EVALUACIÓN PROMEDIO FINAL

ASIGNATURAS/ÁREAS PROFESOR
1er 2 ° 3 er

GONZÁLEZ CALLEJAS MARILYN SUGEY

ESPAÑOL III 8 0.0

GONZÁLEZ CALLEJAS MARILYN SUGEY

MATEMÁTICAS III 8 0.0

SEGUNDA LENGUA: GONZÁLEZ CALLEJAS MARILYN SUGEY

INGLÉS III 8 0.0

GONZÁLEZ CALLEJAS MARILYN SUGEY

CIENCIAS III (ÉNFASIS
EN QUÍMICA) 8 0.0

GONZÁLEZ CALLEJAS MARILYN SUGEY

HISTORIA II 8 0.0

FORMACIÓN CÍVICA Y GONZÁLEZ CALLEJAS MARILYN SUGEY

ÉTICA II 9 0.0

TECNOLOGÍA GONZÁLEZ CALLEJAS MARILYN SUGEY

9 0.0
PROCESOS INFORMÁTICOS

GONZÁLEZ CALLEJAS MARILYN SUGEY

EDUCACIÓN
9 0.0
FÍSICA

ARTES. GONZÁLEZ CALLEJAS MARILYN SUGEY

ARTES 9 0.0
VISUALES

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR

1er periodo

2 ° periodo

3 er periodo

IXMIQUILPAN, HIDALGO
LUGAR DE EXPEDICIÓN NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR