UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE HONDURAS Fecha de Revisión: Proceso:

07/05/2014 Gestión Académica

Código:
SÍLABO DE CLASE Rev. D REG-GAC-003

Carrera: MATEMÁTICAS

Nombre de la asignatura: ESTADÍSTICA I

Número de unidades valorativas: 4

N° Horas teóricas: 1 N° de Horas prácticas: 3

Horas por semana: 4 Horas por periodo: 60

Horario en que se desarrollará la Lugar donde se desarrollará la

asignatura: lunes a jueves 19:20 a 20:09 asignatura:
Fecha Inicio: 16/ene./23 Virtual ZOOM
Fecha Finalización: 27/abr./23 Presencial

Requisitos para cursar la asignatura:

1) Matemática II MAE – 0502

Profesor responsable Msc. Jorge Venancio Sierra Bardales

Objetivo General de la asignatura:

Al finalizar la asignatura el estudiante será capaz de:

1) Dotar al estudiante de la base teórica necesaria para continuar con estudios de

Estadística Inferencial, así como de las herramientas necesarias para abordar otras
asignaturas que estudian el proceso administrativo, la toma de decisiones, el Control
Estadístico de la Producción y la Gestión de la Calidad.

Objetivos específicos
Al finalizar la asignatura el estudiante será capaz de:

1) Asegurar la comprensión de conceptos, técnicas y procedimientos descritos en este

sílabo, evidenciando un dominio conforme lo demandan las Normas Académicas de
la UTH.

2) Despertar conciencia de que estos conocimientos le serán de utilidad en su vida

privada, profesional y que también son indispensables para abordar otras asignaturas
en su programa de estudios.

3) Que pueda utilizar eficazmente los conocimientos adquiridos para asociar, analizar y
resolver problemas en situaciones reales.
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Competencia para alcanzar

Al finalizar la asignatura se observará que el estudiante:

1) Conoce y explica el significado de la terminología asociada con un estudio estadístico,

población, muestras. Poder clasificar variables. Identificar fuentes probables del error
de muestreo.

2) Puede agrupar datos en clases y usar software comercial para hacer representaciones
graficas de la composición de una muestra o población.

3) Puede calcular medidas de tendencia central para diferentes grupos de datos, en

forma manual, o con su calculadora científica, o con programas comerciales
diseñados para el uso en una computadora personal.

4) Puede explicar la importancia de medir la dispersión en un grupo de datos.

5) Está en capacidad de explicar el significado de la varianza y la desviación estándar.

6) Puede calcular la desviación estándar para diferentes grupos de datos, en forma

manual, o con su calculadora científica, o bien con una computadora personal.

7) Puede escoger el método apropiado para calcular determinadas probabilidades.

8) Puede aplicar reglas básicas en el cálculo de probabilidades.

9) Tiene la capacidad de calcular el número de resultados posibles de un experimento

usando técnicas de conteo.

10)Comprende el concepto de distribución de probabilidades, pudiendo hacer la

representación gráfica según el tipo de variable.

11)Puede explicar las características de una Distribución Normal, calculando

probabilidades con la tabla de la Distribución Normal Estandarizada.

12)Sabe calcular probabilidades para experimentos con resultados aleatorios, de

variables discretas, distinguiendo cual es la distribución pertinente, entre: la Binomial,
Hipergeométrica, Poisson.

13)Tiene la capacidad de calcular el Valor Esperado de una distribución de

probabilidades, en ejercicios que simulan una toma de decisiones.
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Contenidos académicos primer parcial

Conceptuales Procedimentales Actitudinales

1) Introducción. 1) Agrupación y
presentación de datos
2) Estadística sumaria, para expresar
medidas de tendencia significados.
central.
2) Tablas y gráficas.

Contenidos académicos segundo parcial

Conceptuales Procedimentales Actitudinales

1) La importancia de medir
1) Terminología básica en la dispersión en grupos
el cálculo de de datos, varianza,
probabilidades, desviación estándar,
Medidas de dispersión, desviación estándar
métodos de cálculo, relativa.
reglas básicas.
Contenidos académicos Tercer parcial
Conceptuales Procedimentales Actitudinales

1) Técnicas de conteo: 1) Distribución de

proceso de probabilidades,
multiplicación, representación gráfica
permutaciones, para variables discretas y
combinaciones. continuas.

2) Regla combinada, 2) Distribución Normal y

teorema de Bayes. valor esperado.

Experiencias de enseñanza-aprendizaje (estrategias)

1) Lectura anticipada de la sección o secciones indicadas.

2) Conferencia o clase magistral, con participación del alumno.

3) Resolución de ejercicios típicos en el aula, preferentemente los propuestos por el

alumno.
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4) Estudio individual en casa.

5) Asignación semanal de ejercicios para resolver en casa y que servirán como base
de discusión al inicio de la siguiente sesión.

6) Evaluación y análisis de pruebas y exámenes escritos, individuales a posteriori.

Actividades de evaluación de los aprendizajes

ACTIVIDADES DESCRIPCION PUNTOS

Tarea del Parcial (trabajo individual) 05

I PARCIAL

Prueba Escrita 1 (trabajo individual) 05

Examen Parcial 1 (prueba escrita / trabajo individual) 10

TOTAL PARCIAL 1 20

ACTIVIDADES PUNTOS
II PARCIAL

Tarea del Parcial (trabajo individual) 10

Prueba Escrita 2 (trabajo individual) 10

Examen Parcial 2 (prueba escrita / trabajo individual) 15

TOTAL PARCIAL 2 35

ACTIVIDADES PUNTOS

Tarea del Parcial (trabajo individual) 05

III PARCIAL

Prueba escrita 3 (trabajo individual) 15

Prueba escrita 4 (trabajo Grupal) 10

Examen Parcial 3 (prueba escrita / trabajo individual) 15

TOTAL PARCIAL 3 45

TOTAL, CUATRIMESTRE 100

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Recursos
Didácticos Bibliohemerográficos Computacionales

a) Pizarra.

b) Computadora
Portátil/Data Show.

c) Libros de Texto.

d) Texto y obras de
referencia.

e) Conexión a Internet.

f) Herramienta ZOOM

Espacios físicos a utilizar

Laboratorio Talleres Aulas Especiales

Aulas Tipo Harvard

Mecanismos para asegurar la concordancia entre el programa y la práctica

real:(investigación educativa)

1) Trabajos prácticos individuales y en grupo.

Referencias bibliográficas:

1) Libro de Texto: Estadística Aplicada a la Administración y la Economía, 3ra Edición,

Allen Webster.

2) Libro de Texto: Estadística para Administradores, Richard I. Levin & David S. Rubin,
Prentice Hall.

3) Texto Auxiliar: Estadística para Administración y Economía, Anderson/ Sweency/

Willians, Thompson Learning.
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REGLAS DE LA CLASE:
a. Asistir puntualmente a clases y mantener una actitud positiva ante la misma.
b. Mantener una disciplina de responsabilidad y puntualidad en el desarrollo de sus
deberes
c. Vestir de una manera adecuada, de acuerdo a lo esperado para estudiantes
universitarios.
d. Evitar en todo tiempo comidas o bebidas en el aula de clases
e. Utilizar lenguaje profesional acorde al ambiente académico universitario.
f. Practicar los exámenes y pruebas en las fechas establecidas.
g. Ampliar sus conocimientos sobre la materia con otras lecturas complementarias.
h. Mantener orden, silencio y respeto en la clase.
i. Cumplir con las disposiciones acordadas en el grupo de investigación.
j. No utilizar teléfonos celulares o reproductores de música durante la clase.
k. Cualquier queja o inconveniente personal deberá ser comunicado con anticipación
al catedrático.
l. El alumno deberá llevar a clase: cuaderno, lápiz tinto, lápiz grafito, borrador,
sacapuntas, calculadora, regla graduada.
m. Mantener limpio su lugar de asiento.
n. No ingresar al aula presencial o virtual con gorra
o. Durante las ponencias mantener micrófonos apagados
p. No recibir clases acostados en la cama.

Nombre y perfil del docente asignado:

Docente en la Universidad Tecnológica de Honduras, 7 años.

Máster en Dirección Empresarial,
Ingeniero Industrial,
Analista de Operación y mantenimiento Grupo termoeléctrico ELCOSA, 15 años.
Gerente de Planta Compañía Hidroeléctrica Cuyamel COCUY, 7 años
Gerente de Planta del Parque Fotovoltaico Energía Cinco Estrellas ECSA zona Sur, 7 años
actualmente en el puesto.
Experiencia en puestos administrativos y Proyecto en el área de Generación de Energía
Eléctrica Renovable y no Renovable.
Jorge.sierra@uth.hn
9453-3457