SESION DE APRENDIZAJE COMUNICACIÓN

I. DATOS INFORMATIVOS.
I.E. I
GRADO Y SECCIÓN:
FECHA: 12 de abril
DOCENTE: GERALDINE CHAPARRO LAZARO

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: APRENDEMOS A RESOLVER PREGUNTAS A TRAVÉS DE UN CUENTO CON P SIGUIENDO UN TEXTO
INSTRUCTIVO

Área Competencias y Desempeños Criterio de Instrumento de

Capacidades evaluación evaluación
.“Escribe diversos tipos  Escribe en nivel alfabético Organiza sus Lista de cotejo
de textos en su lengua entorno a un tema, aunque idea y crea
materna” en ocasiones puede salirse
de este o reiterar
 Utiliza
C. información
convenciones del innecesariamente. Establece
lenguaje escrito de relaciones entre Las ideas
forma pertinente sobre todo de adición,
utilizando Algunos
conectores.
Evidencia Interactúa con sus compañeros, desarrolla la ficha de trabajo
Propósito hoy aprenderemos a descubrir palabras con p
ESTRUCTUR
PROCESOS DIDACTICOS MATERIALES
A
 Motivación: la docente les muestra un papelógrafo con la canción el cuento “el pulpo  Papelógrafo
pablo”y les hace las siguientes preguntas ¿Qué será? ¿Qué imágenes vemos? después  Imágenes
de las preguntas, les dice que es una cuento  Radio
 Saberes previos: Se pregunta a los niños y niñas ¿Han visto antes estas imágenes?  Limpiatipo
INICIO  Plumones
¿Dónde lo han visto?
 Problematización: ¿Cómo aprenderemos esta canción?
 Propósito: Que los niños y niñas aprendan una canción jugando con las palmadas
guiándose de un texto instructivo
- Antes de la lectura: La docente leerá la canción junto con los niños y niñas y luego lo
cantará para que ellos puedan escuchar la entonación y también realizará las palmadas
para que observen en que momento de la canción se debe hacer.

- Durante la lectura: Los niños y niñas irán aprendiendo la canción paso a paso
DESARROLLO
guiándose de las imágenes que observamos en nuestro texto instructivo asimismo
aprenderán las palmadas con la ayuda de la maestra.

- Después de la lectura: ¿De que trato la canción? ¿Cuándo debíamos hacer las
palmadas?

 Metacognición: Los niños y niñas en asamblea responden a las siguientes preguntas:

¿conocían la canción? ¿Qué les pareció la canción? ¿Fue fácil aprender la canción?
CIERRE
¿Logramos hacer bien las palmadas? ¿Cómo te sentiste?