Este documento presenta la sesión de aprendizaje de un primer grado sobre la discriminación auditiva de palabras aumentativas y diminutivas. El objetivo es que los estudiantes aprendan a diferenciar entre palabras aumentativas y diminutivas y organicen ideas usando estas palabras en frases breves. La maestra evaluará el desempeño de los estudiantes utilizando una lista de cotejo mientras interactúan con sus compañeros completando una ficha de trabajo.
Descripción original:
Título original
SESIÓN CONOCEMOS LA FORMACIÓN DE AUMENTATIVO Y DIMINUTIVO
Este documento presenta la sesión de aprendizaje de un primer grado sobre la discriminación auditiva de palabras aumentativas y diminutivas. El objetivo es que los estudiantes aprendan a diferenciar entre palabras aumentativas y diminutivas y organicen ideas usando estas palabras en frases breves. La maestra evaluará el desempeño de los estudiantes utilizando una lista de cotejo mientras interactúan con sus compañeros completando una ficha de trabajo.
Este documento presenta la sesión de aprendizaje de un primer grado sobre la discriminación auditiva de palabras aumentativas y diminutivas. El objetivo es que los estudiantes aprendan a diferenciar entre palabras aumentativas y diminutivas y organicen ideas usando estas palabras en frases breves. La maestra evaluará el desempeño de los estudiantes utilizando una lista de cotejo mientras interactúan con sus compañeros completando una ficha de trabajo.
DOCENTE: Geraldine Chaparro Lázaro. GRADO Y 1° GRADO FECHA: 14 de abril del 2023 SECCIÓN: PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJ
Área Competencias y Desempeños Criterio de Instrumento
Capacidades evaluación de evaluación Se comunica oralmente Expresa oralmente sus Organiza sus idea y Lista de cotejo necesidades, intereses, crea frases breves Obtiene información del experiencias y emociones usando palabras C. texto oral de forma espontánea, aumentativo y diminutivo. Infiere e interpreta adecuando su texto oral a información del texto oral sus interlocutores y Adecúa, organiza y contexto de acuerdo al desarrolla el texto de propósito comunicativo y forma coherente y utilizando recursos no cohesionada verbales y paraverbales Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral. Evidencia Interactúa con sus compañeros, desarrolla la ficha de trabajo Propósito hoy aprenderemos a a diferenciar palabras aumentativo y diminutivo.