Tabla de simbología para planificación

Aprendizaje sincrónico
Aprendizaje asincrónico

PLAN MICROCURRICULAR POR UNIDAD

Nombre de la Institución:

Nombre del Docente: Fecha

Año
Área: Formación Humana y Cristiana Grado CUARTO GRADO
lectivo
Asignatura: Enseñanza Religiosa Escolar Tiempo 6 semanas Periodos 2
Unidad didáctica: 5 La Eucaristía, fiesta de la Iglesia
Objetivo de la unidad O.ERE.2.22. Reconocer a la Eucaristía como celebración de la muerte y resurrección de Jesús, a partir de la identificación de sus elementos, para valorar su importancia. (EC)
Criterios de Evaluación CE.ERE.2.18. Reconoce a la Eucaristía como la principal fiesta instituida por Jesús, que fortalece la vida del cristiano e identifica las principales partes de la Santa Misa.

Estándar de aprendizaje Enfoque cristológico HILO CONDUCTOR : La Celebración

EVALUACIÓN
DESTREZA CON
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ¿Qué y cómo evaluar?
CRITERIO DE
(Estrategias Metodológicas) RECURSOS INDICADORES DE TÉCNICAS E
DESEMPEÑO
¿Cómo van a aprender? EVALUACIÓN DE INSTRUMENTOS DE
¿Qué van a aprender?
LA UNIDAD EVALUACIÓN
Semana 2
ERE.2.3.27. Reconocer a Semana 1 I.ERE.2.18.1.
TEMA 2: La Eucaristía, un alimento que
la Eucaristía como una TEMA 1: Una cena que cambió la historia Participa activa y
fiesta instituida por el
fortalece TEXTO TÉCNICA
Responde la pregunta generadora: ¿Qué respetuosamente de Pruebas
propio Jesús en la última Responde la pregunta generadora: ¿Qué es lo más
cena. sucede si no nos alimentamos BIBLIA la Eucaristía. Observación
importante en una cena?
adecuadamente? Encuesta
Observa con atención el video y comparte en clase
ERE.2.3.28. Reconocer a MI MI Realiza un dibujo que represente para ti la GUÍA I.ERE.2.18.2. Expresión oral
tu opinión. Pág.101
la Eucaristía como Eucaristía. Pág. 106 Reconoce las partes
https://www.youtube.com/watch?v=x7RjUznQsCU
alimento espiritual del (Aprendizaje asincrónico previo a la Tics
(Aprendizaje asincrónico previo a la clase) de la Eucaristía y su
cristiano. clase)
Comparte la lectura: La fiesta de cumpleaños de Comparte la lectura: El pan de cada día. Material del significado. INSTRUMENTOS
ERE.2.3.29. Identificar los Javier. Responde: ¿De qué manera puedes medio Pruebas escritas
MNR MNR Pruebas objetivas
elementos de la Eucaristía, Responde: ¿Qué hizo posible la fiesta de Javier? colaborar con los necesitados? Pág. 106
sus signos y sus Pág. 101 (Aprendizaje sincrónico) (Aprendizaje sincrónico) Pruebas orales
significados. Lee la cita bíblica: Lucas 22, 7-12 Pág. 102 Lee la cita bíblica: Mateo 26, 26-29 Pág. 107 Registro anecdótico
ECJI ECJI Lista de cotejo
(Aprendizaje sincrónico) (Aprendizaje sincrónico)
ERE.2.3.30. Identificar las Fortalece tu fe a través del esquema: Completa el Fortalece tu fe a través de la actividad: Cuestionario
partes de la Eucaristía, la siguiente esquema con ayuda del texto bíblico Colorea según la clave y descubre la imagen Exposición
liturgia de la Palabra y la IN anterior. IN escondida. Dramatización
liturgia de la Eucaristía, y Interioriza sobre Jesús y los apóstoles en la Última Interioriza sobre la Santa Misa. Pág. 107
comprender su significado. Cena. Pág. 102 (Aprendizaje sincrónico) (Aprendizaje sincrónico)
Recuerda y aplica las enseñanzas del tema: Pág. Recuerda y aplica las enseñanzas del
APV APV
104 (Aprendizaje sincrónico) tema: Pág. 109 (Aprendizaje sincrónico)
Comparte la oración: Alma de Cristo. Pág. 105 Comparte la oración: Te ofrezco mi vida.
MO MO
(Aprendizaje sincrónico) Pág. 110 (Aprendizaje sincrónico)
Actividades para profundizar. Pág. 108 –
Actividades para profundizar. Pág. 103 – 104
TP TP 109
(Aprendizaje asincrónico)
(Aprendizaje asincrónico)
EVC En casa: Recorta, arma y pega el rompecabezas EVC En casa: Pídeles a tus familiares que te
 de la Última Cena que se encuentra en el anexo 2
del Libro ERE. Pág. 105 (Aprendizaje
asincrónico)
Aprendo en familia: Pregúntales a tus familiares:
¿qué conocen sobre la Última Cena del Señor
MCT Jesús? Comparte tu experiencia en la próxima
clase con tu docente. Pág. 105
(Aprendizaje asincrónico)
Semana 3
TEMA 3: Signos y elementos de la Eucaristía
Responde la pregunta generadora: ¿Conoces
algunos elementos que se usan en la Misa?
Observa con atención el video y comparte en clase
MI
tu opinión. Pág. 111
https://www.youtube.com/watch?v=kQxoiouXvhs
(Aprendizaje asincrónico)
Comparte la lectura: El granito de trigo.
MNR Responde: ¿Cómo el granito de trigo cumplió su
sueño? Pág. 111 (Aprendizaje sincrónico)
ECJI Lee la cita bíblica: Juan 6, 53-54 Pág. 112
Fortalece tu fe a través de la actividad: Observa la
siguiente información y coméntala con tu docente.
IN
Interioriza sobre los elementos de la Eucaristía.
Pág. 112 (Aprendizaje sincrónico)
Recuerda y aplica las enseñanzas del tema: Pág.
APV
114 (Aprendizaje sincrónico)
Comparte la oración: Gracias Señor. Pág. 115
MO
(Aprendizaje sincrónico)
Actividades para profundizar: Pág. 113 – 114
TP
(Aprendizaje asincrónico)
En casa: Busca imágenes en internet en las que el
sacerdote esté utilizando algunos elementos de la
EVC
Eucaristía y pégalas en los recuadros. Pág. 115
(Aprendizaje asincrónico)
Aprendo en familia: En equipos de tres o cuatro
estudiantes realicen un cartel con las principales
MCT
ideas del tema y preséntenlas en la siguiente clase.
Pág. 115 (Aprendizaje asincrónico)
Semana 5: Síntesis de la unidad
Analiza en el esquema gráfico la información
SU resumida de la unidad. Pág. 121 Ev. P.
(Aprendizaje sincrónico)
Lee y realiza las actividades sobre San Felipe
Neri. Pág. 122
VE
Revisión de trabajos y notas.
(Aprendizaje sincrónico) Rev.
Comparte con tu familia el taller: La familia se
TF alimenta de la Eucaristía. Pág. 123
(Aprendizaje asincrónico)
ADAPTACIONES CURRICULARES:
escriban una frase de adoración a la
Eucaristía, finalmente que pongan su firma.
Pág. 110 (Aprendizaje asincrónico)
Aprendo en familia: Realiza una oración con
ayuda de tus familiares dando gracias a
MCT Jesús por haberse quedado en la Eucaristía
como alimento para los cristianos. Pág. 110
(Aprendizaje asincrónico)
Semana 4
TEMA 4: Partes de la Santa Misa
Responde la pregunta generadora: ¿Crees
que el orden es importante para realizar una
MI actividad?
Ordena la frase y escríbela correctamente.
Pág. 116 (Aprendizaje asincrónico)
Comparte la lectura: La importancia del
orden.
MNR Reflexiona en clase: ¿Para qué sirve tener
bien ordenadas tus pertenencias? Pág. 116
(Aprendizaje sincrónico)
ECJI Lee la cita bíblica: Hechos 2, 42 Pág. 117
Fortalece tu fe a través del esquema: Junto a
tu docente conoce y aprende las partes de la
IN Santa Misa.
Interioriza sobre las partes de la Misa. Pág.
117 (Aprendizaje sincrónico)
Recuerda y aplica las enseñanzas del tema:
APV
Pág. 119 (Aprendizaje sincrónico)
Comparte la oración: ¡Qué bueno es
MO conocerte, Jesús! Pág. 120
(Aprendizaje sincrónico)
Actividades para profundizar. Pág. 118-119
TP
(Aprendizaje asincrónico)
En casa: Con ayuda de tus familiares pídele
al sacerdote de tu parroquia que se tome un
selfi contigo, pégala la imagen en este
EVC
espacio y finalmente pídele que te diga una
frase sobre la Eucaristía. Pág. 120
(Aprendizaje asincrónico)
Aprendo en familia: Asistan en familia a la
Santa Misa el domingo para agradecer a Jesús por
MCT
su Palabra y por su Cuerpo y Sangre. Pág. 120
(Aprendizaje asincrónico)
Semana 6: Evaluación Sumativa Parcial
Evaluación Sumativa 2do Parcial 2do
Quimestre (Plataforma Holistic)
Revisión Taller de Familia.
(Aprendizaje sincrónico)
 Especificación de la adaptación a ser aplicada
ESPECIFICACIÓN DE LA EVALUACIÓN
NECESIDAD EDUCATIVA DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS INDICADORES DE TÉCNICAS E
EVALUACIÓN DE LA INSTRUMENTOS DE
UNIDAD EVALUACIÓN
Describir la necesidad Anotar los recursos
educativa que presenta el Si son grado 2 se
que utilizara para
estudiante: ejemplo mantienen los Pruebas orales
lograr que el
 Dislexia Según el grado de necesidad educativa se colocan las indicadores y la Pruebas de base
estudiante desarrollen
destrezas: Según la necesidad educativa crear evaluación puede variar estructurada
 Discapacidad las actividades.
Si son grado 2 se mantienen actividades acordes a la necesidad o ajustarse. Pruebas asistidas
intelectual Ejemplo
Si son grado 3 se modifican según en correspondencia educativa que presenta el estudiante. Si son grado 3 cambian Pruebas diferenciadas
 Discapacidad Flashcards
con el nivel que corresponde según el caso. los indicadores, y es Evaluar por proyectos
auditiva Videos
obligatorio elaborar una
 Discapacidad visual Material concreto
prueba diferenciada.
 Discapacidad física
BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA:
OBSERVACIONES:
Utilizar Nomas APA
Conferencia Episcopal Ecuatoriana. Estándares para la educación religiosa escolar.
ELABORADO REVISADO
APROBADO
DOCENTE: NOMBRE: NOMBRE:
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA: FECHA: