PLAN MICROCURRICULAR POR UNIDAD

Nombre de la Institución:

Nombre del Docente: Fecha

Año
Área: Formación Humana y Cristiana Grado SEXTO GRADO
lectivo
Asignatura: Enseñanza Religiosa Escolar Tiempo 6 semanas Periodos 2
Unidad didáctica: 4 Jesús, el gran testigo
Objetivo de la unidad O.ERE.3.13. Relatar la muerte en la cruz de Jesucristo como testimonio de amor a partir del conocimiento profundo del relato del evangelio. (EC)
Criterios de Evaluación CE.ERE.3.10. Relata la muerte en la cruz de Jesús, basado en los conocimientos del evangelio, y, junto con la Buena Noticia, anuncia el cuidado de los recursos naturales.

Estándar de aprendizaje Enfoque cristológico HILO CONDUCTOR: El Testimonio

EVALUACIÓN
DESTREZA CON ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
¿Qué y cómo evaluar?
CRITERIO DE (Estrategias Metodológicas)
RECURSOS INDICADORES DE TÉCNICAS E
DESEMPEÑO ¿Cómo van a aprender?
EVALUACIÓN DE INSTRUMENTOS DE
¿Qué van a aprender? LA UNIDAD EVALUACIÓN
Semana 1
Semana 2
TEMA 1: La imagen de Dios en la Sagrada
ERE.3.3.11. Explicar las TEMA 2: Jesús anuncia la Buena Nueva
diferencias entre la imagen Escritura TEXTO I.ERE.3.10.1. Conoce TÉCNICA
que tenían los judíos de Responder la pregunta generadora: Responder la pregunta generadora: las diferentes Pruebas
Dios en el Antiguo ¿Cuál es tu imagen de Dios? ¿Cuál crees que es la Buena Nueva que BIBLIA apreciaciones que se Observación
Observar con atención el video sobre Dios es amor viene a anunciar Jesús? ha tenido de Dios a lo Encuesta
Testamento y la que Jesús MI MI
y reflexionar en clase sobre las características que Leer Mateo 4, 23-25 y escribir ¿cuál crees tú GUÍA largo de la historia
reveló en el Nuevo Expresión oral
tiene Dios. que era el mensaje de la Buena Nueva que empleando la Biblia
Testamento. como fundamento.
(Competencia Socioemocional) https://youtu.be/nIKtxULDWss Pág. 87 proclama Jesús? Pág. 92 Tics
Compartir la lectura: “Mi primer encuentro con Compartir la lectura: “El anciano chino”,
I.ERE.3.10.2. Asume el
ERE.3.3.12. Reconocer a Dios”, entrar en contacto con las emociones que entrar en contacto con las emociones que Material del INSTRUMENTOS
propósito de hablar de
Jesús como quien MNR despierta la lectura y responder: ¿Cuál fue la MNR despierta la lectura y responder: medio Dios a las personas que Pruebas escritas
proclama la Buena Nueva primera persona en tu familia que te habló de Dios? ¿Consideras importante tomar la decisión de no van a Misa. Pruebas objetivas
del Reino. Pág. 87 ser portador de buenas noticias? Pág. 92 Pruebas orales
(Competencia Socioemocional) Analizar la cita bíblica: Lucas 4, 17-21 Pág. I.ERE.3.10.3. Describe Registro anecdótico
(Competencia Comunicacional) ECJI Analizar la cita bíblica: Juan 3, 16-18 Pág. 88 ECJI el estilo de vida y Lista de cotejo
93
ERE.3.3.14. Explicar que Fortalecer la fe a través de la actividad: compromiso que deben Cuestionario
Fortalece la fe a través del esquema: Para sobre la Buena Noticia. tener los cristianos. Exposición
Jesús da testimonio del
Padre entregando su vida. IN evangelizar al mundo. IN Interiorizar sobre el evangelio de Lucas en el Dramatización
(Competencia Socioemocional) Interioriza sobre la imagen de Dios. Pág. 88 cual Jesús se presenta como el Mesías
I.ERE.3.10.4. Se
anunciado. Pág. 93 interesa por agradar a
Recordar y aplicar las enseñanzas del tema: Pág. Recordar y aplicar las enseñanzas del tema: Dios, a través de obras
ERE.3.3.15. Reconocer en APV APV
90 Pág. 95 concretas invitando a
Jesucristo al modelo de Compartir la oración: Oración para pedir su familia a participar
vida para todos los MO Compartir la oración: Oración Pág. 91 MO
perdón. Pág. 96 de ellas.
hombres. Actividades para profundizar el concepto. Actividades para profundizar el concepto.
(Competencia Socioemocional) TP TP I.ERE.3.10.5. Calcula el
Pág. 89 - 90 Pág.94 - 95
EVC En casa: Dialogar con los padres sobre lo EVC En casa: Dialogar con los padres sobre la tiempo necesario de
usar el agua en algunas
ERE.3.3.34 Plantear ideas aprendido en este tema. Escribir un resumen de lo importancia de ser portador de buenas
actividades domésticas
para generar conciencia en más importante y elaborar un hashtag para difundir noticias. Buscar en un navegador una y propone maneras de
las personas de que el a través de distintas redes sociales el aprendizaje imagen de Jesús anunciando la Buena cuidar y ahorrar agua.
significativo. Pág. 91 Nueva.

Aprendo en familia (En casa):
MCT Hablar de la imagen de Dios Amor al menos a tres
amigos o familiares. Pág. 91
Semana 3
TEMA 3: Jesús, el Testigo del Padre
Responder la pregunta generadora: ¿Por qué
decimos que Jesús es testigo del Padre?
MI Observar con atención el video sobre Niños visitan
el cielo y compartir en clase tu opinión. Pág. 97
https://youtu.be/yB99YyNV8pw
Compartir la lectura: “La Limosna”, entrar en
contacto con las emociones que despierta la
MNR lectura y responder: ¿Por qué le produjo más
alegría el apretón de manos que la moneda que
siempre le daban? Pág. 97
ECJI Analizar la cita bíblica: Juan 12, 23-24 Pág. 98
Fortalecer la fe a través del esquema: relacionado
con la siembra de una semilla. Interiorizar sobre el
IN
anhelo de Dios de crear el mundo y el hombre.
Pág. 98
agua es un recurso vital
que debemos cuidar de Recordar y aplicar las enseñanzas del tema:
APV
forma urgente. Pág. 100
(Competencia Socioemocional) Compartir la oración: Oración a Jesús Amor.
MO
Pág. 101
Actividades para profundizar el concepto.
TP
Pág. 99 - 100
En casa: Dialogar con los padres sobre el tema y
diseñar una publicación con la frase “Jesús entregó
EVC
su vida y dio testimonio del amor de Dios”.
Pág. 101
Aprendo en familia
Escribir una oración agradeciéndole a Jesús por
MCT habernos mostrado el camino al cielo, al donarse
por nosotros. Compartir la plegaria en clases.
Pág. 101
Semana 5: Cuidemos la casa común
Describir cómo hacer para cuidar y ahorrar el agua
que es un recurso necesario para la vida humana y
para sustentar los ecosistemas terrestres y
CC
acuáticos, a través de la reflexión del mensaje de
Laudato Si (Capítulo I, parágrafo 28) y actividades
de compromiso. Páginas 107 y 108
Comparte con tu familia el taller: Lágrimas que
TF
conmueven a Dios. Pág. 109-110
Analizar en el esquema la información resumida
VE
de la unidad. Pág. 111
Pág. 96
Aprendo en familia (En casa):
Hablar de Jesús a personas que no van a
MCT
Misa. Invitarlas a asistir el próximo domingo
y encontrarse en sus parroquias. Pág. 96
Semana 4
TEMA 4: Jesús, nuestro ejemplo para
agradar a Dios
Responder la pregunta generadora: ¿Qué es
MI
lo que más admiras de Jesús? Pág. 102
Compartir la lectura: “Cosechas lo que
siembras”, entrar en contacto con las
emociones que despierta la lectura y
MNR responder: ¿La respuesta final del viejo
campesino fue producto de su conciencia o
sólo por agradar al joven ingeniero? Pág.
102
Analizar la cita bíblica: Hebreos 11, 5-6.
ECJI
Pág. 103
Fortalecer la fe a través de la actividad: las
cosas que podemos hacer para agradar a
IN Dios.
Interiorizar sobre lo que hacemos para
agradar a Dios y a las personas. Pág. 103
Recordar y aplicar las enseñanzas del tema:
APV
Pág. 105
Compartir la oración: Oración para agradar a
MO
Dios. Pág. 106
Actividades para profundizar el concepto.
TP
Pág. 104 - 105
En casa: Preguntar a un familiar acciones
que se puedan realizar en el hogar para
EVC
agradar a
Dios. Pág. 106
Aprendo en familia
Pensar y escribir 2 acciones concretas que
MCT
demuestren el anhelo de agradar a Dios.
Pág. 106
Semana 6: Evaluación Sumativa Parcial
Ev. P. Evaluación Sumativa (Plataforma Holistic)
Rev. Revisión Taller de Familia
ADAPTACIONES CURRICULARES:

Especificación de la adaptación a ser aplicada

EVALUACIÓN
ESPECIFICACIÓN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS INDICADORES DE TÉCNICAS E
EVALUACIÓN DE LA INSTRUMENTOS DE
UNIDAD EVALUACIÓN
Describir la necesidad Anotar los recursos
educativa que presenta el que utilizara para
estudiante: ejemplo lograr que el
 Dislexia Según el grado de necesidad educativa se colocan las
estudiante desarrolle Si son grado 2 de Pruebas orales
destrezas: Según la necesidad educativa crear
 Discapacidad las actividades. mantienen los Pruebas de base
Si son grado 2 se mantienen actividades acordes a la necesidad
intelectual Ejemplo indicadores estructurada
Si son grado 3 se modifican según en correspondencia educativa que presenta el estudiante.
 Discapacidad Flashcards Si son grado 3 cambian Evaluar por proyectos
con el nivel que corresponde según el caso.
auditiva Videos
 Discapacidad visual Material concreto
 Discapacidad física
BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA:
OBSERVACIONES:
Utilizar Nomas APA
Conferencia Episcopal Ecuatoriana. Estándares para la educación religiosa escolar.
ELABORADO REVISADO
APROBADO
DOCENTE: NOMBRE: NOMBRE:
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA: FECHA: