Área: EDUCACION RELIGIOSA Docente: JOSÉ LUIS ANGARITA MEJÍA Asignatura: ERE Y ÉTICA Grado: 8 A/8 B

Período: 3 Número efectivas:

Número de sesiones proyectadas:

NIVEL: OCTAVO PERIODO III

Componente del área: ÉTICA, PROSPECTIVA Y TRANSFORMADORA

Relación de los Estándares Específicos con Derechos Básicos de Aprendizaje,

 Enfoque antropológico: Manifestaciones de la dimensión comunitaria del ser humano. Estándar de aprendizaje para el grado sexto. Enfoque antropológico:
Ser humano y sociedad.
 Componentes/ámbitos de formación para una educación ética-moral: Identidad y sentido de pertenencia. Lineamientos curriculares: educación ética y valores
humanos
CONOCIMIENTOS COMPETENCIA: ETICO - ESPIRITUAL

DESEMPEÑOS

 SABER – SABER SABER – HACER

1. Evangelios, mediación para el encuentro Descubrir a Jesús como Camino, Verdad y Vida, por medio Descubrir la vida como don, tarea y misión; por medio de la consulta
de la reflexión en torno a los Evangelios, con el fin de de textos y ejercicios de introspección, con el fin de reconocer la
con Jesús
reconocerlo como el modelo de realización plena del ser vocación como un llamado de Dios
2. Jesucristo, Palabra humanada de Dios humano
3. Vida pascual del cristiano
4. Jesús es el Camino, la Verdad y la Vida de
la plena realización del ser humano.
SABER - SER SABER - CONVIVIR

Analizar el Ecosistema Educativo Salesiano en relación con el segundo

Analizar la Espiritualidad Juvenil Salesiana y la amistad con
Jesús, por medio de la consulta de fuentes bibliográficas y
ejercicios personales, con el fin de realizar una síntesis entre
fe y vida iluminada por la experiencia carismática salesiana
pilar del sistema preventivo: la religión; por medio de la valoración de
su experiencia personal y la consulta de fuentes documentales, con el
fin de generar un ambiente educativo donde se experimenten valores
auténticamente humanos y cristianos

COMPETENCIA: METACOGNITIVA

DESEMPEÑOS

SABER – SABER SABER - HACER

Explicar el sentido religioso de la vocación, por medio de

Describir la vida y misión de Jesús, por medio del ejercicios de reflexión e introspección, con el fin de
estudio de los Evangelios, para reconocer su reconocer su vida como una oportunidad para realizar su
propuesta de vida vocación
Caracterizar a Jesús como Camino, Verdad y Caracterizar la vocación cristiana, por medio de ejercicios
Vida, por medio del análisis del texto Evangélico y descriptivos y la consulta de textos, con el fin de reconocer
documentos del Magisterio de la Iglesia, con el fin su vocación al seguimiento de Jesús
de tenerlo como un referente
SABER - SER SABER - CONVIVIR

Relacionar los rasgos de la Espiritualidad Juvenil
Salesiana especialmente la amistad con Jesús,
por medio de la consulta de fuentes bibliográficas
y ejercicios de observación, para identificarse con
ella
 Relacionar el Ecosistema Educativo con el segundo
pilar del sistema preventivo: la religión; por medio de la
consulta de fuentes bibliográficas y ejercicios de
observación, para valorar su importancia
 Caracterizar sus prácticas cotidianas relacionadas con
 Caracterizar su experiencia espiritual relacionada el segundo pilar del sistema preventivo: la religión; por
con la amistad con Jesús, por medio de ejercicios medio de ejercicios de introspección y oración, para
de introspección y oración, para realizar una mejorar su aporte al ambiente
educativo
síntesis entre fe y vida

N° de clases: 62
COMPONENTE
ÉTICA, PROSPECTIVA Y TRANSFORMADORA SECUENCIA DIDÁCTICA

CONOCIMIENTOS Apertura Desarrollo Cierre

1. Evangelios, mediación para el
encuentro con Jesús
● Videos explicativos Oración ● Los materiales que se realizan serán
● APP BIBLICA Reflexión utilizados en las siguientes actividades
● Rompecabezas A partir de los videos explicativos se ● Serán el apoyo para dar inicio a las
● Salas de trabajo refuerzan los conocimientos dados por el clases de acuerdo al tema
● Talleres de comprensión. Lectura docente en la clase Se comparten lecturas y ● Se dan a conocer las competencias
critica se realiza el análisis de las mismas, se para el segundo periodo
● Saber socializa el trabajo grupal donde por medio
del pallet los estudiantes dan a conocer sus
● Ejercicios de análisis
comentarios
● Generally, canva, Educaplay
Se refuerzan los temas con la cartilla
● Fichas de trabajo (modulo) dada desde la pastoral provincial
● Padlet para este fin.
● Evaluación Se llevará control de las notas de clase
● Plan lector tomadas en el cuaderno y el seguimiento a
● Quien se ha llevado mi queso partir de los dinamizadores, familias desde
los diferentes grupos (teams, wasap)

SECUENCIA DIDÁCTICA
 CONOCIMIENTOS
2. Jesucristo, Palabra humanada de
Dios
3. Vida pascual del cristiano
Apertura Desarrollo
● Videos explicativos Se da siempre inicio con la oración reflexión
JESUS La palabra hecha vida A partir de los videos explicativos que
● Salas de trabajo refuerzan la explicación dada por el docente.
● PLAN LECTOR Se comparten lecturas y se realiza el análisis
Video plan lector de las mismas, se socializa el trabajo grupal
donde por medio del pallet los estudiantes
dan a conocer sus comentarios
Se trabaja de igual manera por medio de las
plataformas
Canva
Generally
Menti
Educaplay
Youtube
● Video explicativo Se da siempre inicio con la oración reflexión
La iglesia en Colombia conferencia A partir de los videos explicativos que
episcopal refuerzan la explicación dada por el docente.
● Breve historia de la iglesia en el Se comparten lecturas y se realiza el análisis
país de las mismas, se socializa el trabajo grupal
● Entrega y servicio como testimonio donde por medio del pallet los estudiantes
de la vida pascual del cristiano dan a conocer sus comentarios
Se trabaja de igual manera por medio de las
● Evaluación padlet
plataformas
Canva
Generally
Menti
Cierre
● Los materiales que se realizan serán
utilizados en las siguientes actividades
● Serán el apoyo para dar inicio a las
clases de acuerdo al tema
● Se realizará el seguimiento a los
ejercicios planteados para esta
actividad por medio de la plataforma
TEAMS
● Evidencias en el cuaderno
● Se comparte PDF Plan lector
● Se permitirá la participación en
actividades para dar puntos
adicionales a quienes estén en ellas
● Los materiales que se realizan serán
utilizados en las siguientes
actividades
● Serán el apoyo para dar inicio a las
clases de acuerdo al tema
● Se realizará el seguimiento a los
ejercicios planteados para esta
actividad por medio de la plataforma
TEAMS
● Evidencias en el cuaderno
● Se permitirá la participación en
actividades para dar puntos

5. Jesús es el Camino, la Verdad y
la Vida de la plena realización del
ser humano.
● Video explicativo
● Jesús camino verdad y vida
Seguir a Jesús en nuestro proyecto
de Vida
● Evaluación padlet
● Concurso la botella loca
Educaplay adicionales a quienes estén en ellas
Youtube
Se da siempre inicio con la oración reflexión ● Los materiales que se realizan serán
Por medio de un video y gracias a la utilizados en las siguientes
plataforma de TEAMS y su pizarra se explica actividades
paso a paso lo que es una patología, se ● Serán el apoyo para dar inicio a las
refuerza con la explicación dada por el clases de acuerdo al tema
docente. Se comparten lecturas y se realiza el ● Se realizará el seguimiento a los
análisis de las mismas, se socializa el trabajo ejercicios planteados para esta
grupal donde por medio del pallet los actividad por medio de la plataforma
estudiantes dan a conocer sus comentarios TEAMS
Se trabaja de igual manera por medio de las ● Evidencias en el cuaderno
plataformas ● Se comparte PDF Plan lector
Canva ● Se permitirá la participación en
Generally actividades para dar puntos
Menti adicionales a quienes estén en ellas
Educaplay ● EVALUACIÓN PLAN LECTOR
Youtube