SESION DE APRENDIZAJE Nº 01

1. DATOS GENERALES:
1.1. Institución Educativa : IEPS C.A
1.2. Área : Educación Religiosa
1.3. Grado : Quinto
1.4. Duración : ……………..
1.5. Docente :LESLY CHANCHARI P

2. APRENDIZAJE A DESARROLLAR

ORGANIZACIÓN DE
CAPACIDAD CONOCIMIENTO
ÁREA
Formación de la Comprensión Doctrinal Cristiana
Conciencia Moral Reconoce los tiempos litúrgicos y su significado
EL CALENDARIO
Cristiana
LITÚRGICO
Testimonio de Vida Discernimiento de Fe
Valora la importancia de los tiempos litúrgicos
ACTITUD ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTO
Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal. Cumple con sus tareas.

3. PROCESO DIDACTICO DEL APRENDIZAJE

RECURSOS
ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS TIEMPO
EDUCATIVOS
Motivación 20’

Oración. Láminas
Presentar láminas sobre las estaciones del año y en tirillas los meses del Cartulina
año, los mismos que se colocaran en la pizarra.
Pizarra
VER

Diálogo
 Luego relacionan secuencialmente

ESTACIONES MESES DEL AÑO

VERANO 1
2
3
INVIERNO 1
2
3
OTOÑO 1
2
3
PRIMAVERA 1
2
3

Recuperación de saberes previos

Responden a las interrogantes:
¿En que ubicamos los meses del año?
¿Para qué sirve el calendario nuestro?

Conflicto Cognitivo
¿La Iglesia tiene celebraciones especiales durante el año?
¿Qué utiliza para guiar sus celebraciones?
Adquisición Teórica / Procesamiento de la Información
Adquisición Práctica / Construcción de los Aprendizajes
A la luz de la Palabra de Dios
Leen y escriben en los recuadros las celebraciones especiales de la Biblia
Iglesia.
Textos Bíblicos Celebraciones de la Iglesia
Lc.2,6-7
50’
Hech.2,1-4
Lc.24,5-6
Jn.3,3-6

Jn.3,21-22
JUZGAR

Lc.22,14-15

Luego responden ¿Cómo celebran en su comunidad estas fiestas Ficha de

religiosas? lectura
¿Alguna vez te has preguntado porqué el sacerdote se reviste de uno u
otro color de ornamento (CASULLA)? .Explica. Organizador
Profundización
Se hace entrega de una ficha de lectura y elaboran un organizador
visual, resaltando lo siguiente:
+Aspectos del calendario litúrgico
+Significado de Liturgia
+Prioridad de las fiestas
+Significado de los colores en la liturgia
Aplicación de lo aprendido Esquema
Completan un Esquema con el tiempo litúrgico que corresponde a cada
imagen
 Transferencia a nuevas situaciones Cuaderno
Anotan en sus cuadernos formas de cómo vivir los diferentes tiempos
litúrgicos
Colorean una ficha los tiempos litúrgicos Ficha 20’
Retroalimentación
Relaciona los tiempos litúrgicos

a. Etapa de preparación para Navidad

recibir al salvador
ACTUAR

b. Tiempo Pascual Adviento

c. 40 días de preparación Cuaresma
d. Nacimiento de Jesús Pascua

Reflexión sobre lo aprendido / Metacognición

(Celebración)
¿Qué aprendí hoy del calendario litúrgico?
¿Cómo lo he aprendido? Diálogo
¿Pará que me servirá lo aprendido?
¿Qué compromiso asumirías después de aprender el tema?

No olvidar que el Método Catequético se basa en la “Contemplación”, la motivación es permanente, la

evaluación también es permanente, y la Metacognición se puede realizar de forma oral o práctica y se debe
indicar en la sesión.

4. EVALUACION

CAPACIDADES
CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS
Reconoce los tiempos litúrgicos y su significado
Comprensión Doctrinal
elaborando un organizador visual.
Cristiana Ficha de producto
Valora la importancia de los tiempos litúrgicos
Discernimiento de FE
escribiendo en su cuaderno formas de vivirlos.
ACTITUDES
VALOR INDICADOR INSTRUMENTO
Respeto Demuestra respeto en sus acciones Ficha de actitudes

4. MATRIZ DE LA EVALUACION

CRITERIO DE INDICADOR DE Puntaje

SUB-INDICADORES %
EVALUACIÓN EVALUACIÓN Final
Comprensión Reconoce los tiempos  Identifica los tiempos litúrgicos en textos 30 6
Doctrinal Cristiana litúrgicos y su bíblicos
significado elaborando  Elabora organizador visual. 40 8
un organizador visual.  Completan esquema con los tiempos 30 6
litúrgicos correctamente
100 20
Discernimiento de Valora la importancia  Elabora propuestas de formas de vivir 60 12
Fe de los tiempos cristianamente los tiempos litúrgicos.
litúrgicos escribiendo  Relaciona correctamente los tiempos 40 8
en su cuaderno formas litúrgicos.
de vivirlos
100 20
 SESION DE APRENDIZAJE Nº 02

1. APRENDIZAJE A DESARROLLAR

ORGANIZACIÓN DE
CAPACIDAD CONOCIMIENTO
ÁREA
Formación de la Comprensión Doctrinal Cristiana
Conciencia Moral Reconoce la presencia de Cristo de la Fe en la
Eucaristía. CRISTO DE LA FE
EN LA IGLESIA
Testimonio de vida Discernimiento de Fe
Valora la presencia de Cristo en la Eucaristía

ACTITUD ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTO

Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jesús. Ayuda a sus compañeros
Respeta a sus compañeros.
Tema transversal Educación en valores.

2. PROCESO DIDACTICO DEL APRENDIZAJE

Recursos
S.A. Estrategias/Actividades Tiempo
Materiales
Motivación: Lámina 10’
Oración
Se presenta una lámina de la Ultima Cena.
¿Qué observan en la lámina?
¿Para qué se reunió Jesús con sus apóstoles?
V
¿Qué compartió Jesús con sus apóstoles en la cena?
E
Recuperación de saberes previos
R
¿Qué representaban el pan y el vino que compartió Jesús con sus
apóstoles?
En la actualidad en dónde repetimos este acto?¿Quién lo realiza?
¿Para qué se realiza este acto?
¿Cómo se encuentra Jesús en la Eucaristía?
Conflicto Cognitivo:
Sabemos que Jesús instituyó el sacramento de la Eucaristía en la Ultima
Cena y se quedó vivo con su Cuerpo, Sangre ,Alma y Divinidad…
¿Crees tú que realmente Cristo está vivo?
¿Crees tú que es importante recibir a Cristo vivo en tu vida?
J Construcción de los aprendizajes: Biblia
U Iluminación
Z Leen Lc.22,14-20 , Mt.26, 26-28 , Mc. 14, 22-25 ,Jn.6,35-38.53-58
G Luego responden en el recuadro las palabras que dijo Jesús al instituir la
A Eucaristía y dibujan los signos que se utilizaron.
20’
R Jesús nos dejó su cuerpo Jesús nos dejó su Sangre
Cuando dijo: cuando dijo:
Ficha de
lectura

S S

IN IN
Profundización del tema:
Se Ohace entrega de una ficha de lectura yG elaboran un resumen resaltando
lo siguiente.
¿Cómo se hace presente Cristo en la Eucaristía?
N
¿Cómo se encuentra Cristo en las especies eucarísticas? esquema 30 ‘
Cuando participamos en Misa a quién expresamos
O nuestra Fe?
¿Dónde se encuentra Jesús Eucaristía
¿Qué se debe hacer antes de comulgar?
 ¿Qué recomienda la Iglesia los fieles?
Aplicación de lo aprendido.
Completan el esquema con la preguntas planteadas
Transferencia a nuevas situaciones: Cuaderno 20’
Anotan en sus cuadernos de cómo demostrarías tu fe en Cristo presente
en la Eucaristía Ficha
Dibuja y colorea los signos del Sacramento de la Eucaristía Diálogo
Retroalimentación
Relaciona:
Cristo está presente en la Eucaristía  Recibir el sacramento de
Reconciliación.
A Antes de comulgar debemos  Domingos y días de fiesta.
C En la Misa expresamos nuestra  presencia real de Cristo
T fe en la… 10’
U Debemos recibir la Eucaristía los…  Sagrario
A Jesús Eucaristía se encuentra en el..  mediante la conversión del
R pan y el vino.
Reflexión sobre lo aprendido/Metacognición
(Celebración)
¿Qué aprendí hoy del tema?
¿Cómo lo he aprendido?
¿Para qué me servirá lo aprendido?
¿Qué compromiso asumirías después de lo aprendido?
Copia y aprende del C.M.267-286
Cantamos la canción: Eucaristía milagro de amor.

4. EVALUACION

CRITERIO DE INDICADOR DE Puntaje

SUB-INDICADORES %
EVALUACIÓN EVALUACIÓN Final
Comprensión Reconoce la presencia Identifica a Cristo en la Eucaristía en 30 6
Doctrinal de Cristo de la Fe en textos bíblicos.
Cristiana la Eucaristía Elabora resumen de su ficha de 40 8
elaborando un lectura.
resumen. Completan esquema con preguntas 30 6
planteadas.
100 20
Discernimiento Valora la presencia de Relaciona correctamente lo aprendido 40 8
de Fe Cristo en la Eucaristía Valora la presencia de Cristo en la 60 12
elaborando su Eucaristía elaborando su compromiso
compromiso de de participar en ella
participar en ella.
100 20

SESION DE APRENDIZAJE Nº 03

1. APRENDIZAJE A DESARROLLAR

ORGANIZACIÓN DE CAPACIDAD CONOCIMIENTO

ÁREA
Formación de la Comprensión Doctrinal Identifica en los textos Bíblicos al Cristo histórico
 Conciencia Moral Cristiana Cristo Histórico en su vida pública
Cristiana (CD).
en la iglesia.
Testimonio de Vida Discernimiento de Fe Asume las enseñanza del Cristo
histórico en su vida personal (DF)

ACTITUD ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTO

 Demuestra fraternidad con todos a ejemplo  Solidario con sus compañeros.
de Jesús.
TEMA TRANSVERSAL Educación en Valores

2. PROCESO DIDACTICO DEL APRENDIZAJE

RECURSOS
SA PROCESOS PEDAGÓGICOS TIEMPO
MATERIALES
Oración:
MOTIVACIÓN:
Se inicia la sesión de clase con la técnica del foto lenguaje. Imagen de
Se muestra la imagen de Jesús. Jesús
I
- ¿Qué piensas de Jesús?
N
En lluvia de ideas comparte con tus compañeros la frase:
I
“Jesucristo ayer, hoy y siempre”
C
RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS: (anotar)
I
Responden a las siguientes interrogantes:
O
¿Cuántas naturalezas hubo en Jesús?
CONFLICTO COGNITIVO:
Crees que el Rostro divino del Hombre y rostro humano de Dios se dio
en Jesús ¿Por qué?
P CONSTRUCCIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
R ILUMINACIÓN: Dios nos habla Biblia
O Heb. 13,8 Nos hace referencia a una permanencia de Jesús no solo
C temporal sino sustancial.
E
Lc. 22, 66-71 Él les dijo: Si os lo digo, no creeréis; y si os pregunto, no
S
O responderéis. Pero de ahora en adelante, EL HIJO DEL HOMBRE
ESTARA SENTADO A LA DIESTRA del poder DE DIOS. Dijeron todos:
Entonces, ¿tú eres el Hijo de Dios? Y El les respondió: Vosotros decís
que yo soy.
Y ellos dijeron: ¿Qué necesidad tenemos ya de testimonio? Pues
nosotros mismos lo hemos oído de su propia boca.
Lc 4,16-30 El evangelio de Lucas presenta a Jesús como el salvador
ungido por el Espíritu Santo que en nombre de Dios acoge a los débiles y
alejados y les anuncia la salvación.
Jn. 6,67-69 Él sabía que solo Jesús tiene las palabras de vida eterna.

PROFUNDIZANDO EL TEMA:
Se les entregará una ficha auto instructiva y responde a las siguientes
preguntas:
¿Cuándo se inicia la vida de Jesús de Nazaret?
¿Cómo Vivian los judíos en esos tiempos?
¿Quiénes constituían el consejo
El Profeta Isaías había revelado al pueblo de Israel que el Hijo de Dios
seria llamado…

Jesús Naturaleza Divina

Salmo 2,7; C.I.C.
Proverbios 8,25;
Jesús no fue “creado” sino “engendrado” por el Hechos 13,33;
Padre Eterno Hebreos 1,5; 5,5;
“ha venido de Dios” 1 Juan 5,18).
 bajado del cielo Juan 6,46; 13,13),
Porque todo lo que SESION DEencuentra
Dios es, se APRENDIZAJE
Juan 3,13), Nº 04
plenamente en la persona de Cristo” Filipenses 2,6);
Él es el resplandor glorioso de Dios, la imagen Colosenses 2,9).
misma de lo que Dios es” Hebreo 1,3.
quien es de Dios Colosenses 1,15.
Porque así como el Padre tiene vida en sí mismo, Juan 1,18.
así también ha hecho que el Hijo tenga vida en sí Colosenses 1,19
mismo” Juan 9,33;
JESÚS HUMANO
1 Corintios 3,23
El hijo de Dios sólo podía ser verdaderamente el Juan 7, 29; 8,42).
Redentor del género humano, si adoptaba Juan 5,26);
enteramente un cuerpo y un alma humana, con todo 2 Corintios 4,6).
lo que implicaba haber tenido nuestra propia Romanos 9,5
naturaleza. Juan 20,28
Sin embargo, por el mismo hecho de ser Dios, no 1 Juan 5,20
tuvo en su vida terrenal caída alguna. “Porque él NATURALEZA HUMANA
también estuvo sometido a las mismas pruebas que Hebreos 2,14
nosotros; sólo que él jamás pecó” ya que “nunca Hebreos 4,15
cometió ningún crimen ni hubo engaño en su boca” Isaías 53,9
S El es santo, sin mancha, apartado de los 1 Pedro 2,22
A pecadores” puesto que “ha sido hecho perfecto para Hebreos 7,26
L siempre” como hombre celestial 1 Corintios 15,47
I Ficha auto
D APLICACIÓN: instructiva
A Desarrolla la siguiente actividad.
Busca los nombres que se le daba Jesús.
Isaias7,14
Salmo 45,6-7
Lucas 1,31-33.
1 Juan 1,1-3
¿En qué sentido es Jesús siempre el mismo? cuaderno
¿Hay posibilidad de vida verdadera alejados de Jesús?
¿Eres feliz sin Jesús?
REFLEXIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
¿Qué aprendiste el día de hoy?
¿Cómo lo has aprendido?
¿Para qué te sirve lo aprendido?
¿A qué te comprometes a partir de hoy?
Oración : canto Jesucristo / oración de acción de gracia

4. EVALUACIÓN:

CRITERIO INDICADOR SUB-INDICADORES % Ptje INSTRUMENTO

Identifica en los  Lee información y responde 40 8
textos Bíblicos al textos bíblicos
Comprensión
Cristo Histórico en su  Dialoga con sus compañeros 30 6 Guía de
Doctrinal
vida pública, la actividad observación
Cristiana
redactándolo en su  Relaciona los conceptos 30 6
cuaderno. referente al tema.
100 20
Asume la enseñanza  Emite opiniones personales 100 20 Lista de cotejo
Discernimiento del Cristo histórico
de Fe interiorizándolo en su
vida diaria.
TOTAL 100 20

SESION DE APRENDIZAJE Nº 04
1. APRENDIZAJE A DESARROLLAR

ORGANIZADOR DE ÁREA CAPACIDAD CONOCIMIENTO

Comprensión Doctrinal Cristiana.
Reconoce en el SI de la Virgen
FORMACIÓN CONCIENCIA María el modelo de seguimiento a
LA RESPUESTA DE MARIA: EL SI
MORAL CRISTIANA Cristi
DE MARIA
TESTIMONIO DE VIDA Discernimiento de Fe
Asume el compromiso de vivir de
acuerdo a las virtudes de María
ACTITUD ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTO
Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje Reza el Rosario en la semana
doctrinal. religiosa

2. PROCESO DIDACTICO DEL APRENDIZAJE

ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

EDUCATIVOS
Motivación.- Se inicia la sesión, leyendo la historia de la 20’
virgen María, identificando luego sus virtudes, de fidelidad a
Dios a lo largo de toda su vida. Copia de la historia
Recuperación de saberes previos
¿Quién era María?
VER

¡Cual era la condición de vida de María?

¿Qué virtudes identificas que dan muestra de su fidelidad a
Dios?
Conflicto Cognitivo
¿La virgen María nos muestra sus virtudes que son
importantes para construir el Reino?
Adquisición Teórica / Procesamiento de la Información Copia de la oración
Se escucha la siguiente oración del SI de MARAI
María, Madre del sí, tu ejemplo me admira.
Me admira porque arriesgaste tu vida; me admira porque no
miraste a tus intereses sino a los del resto del mundo; me 50’
admira y me das ejemplo de entrega a Dios.
Yo quisiera, Madre, tomar tu ejemplo, y entregarme a la
voluntad de Dios como tú.
Yo quisiera, Madre, seguir tus pasos, y a través de ellos
acercarme a tu Hijo.
Yo quisiera, Madre, tener tu generosidad y entrega para no
decir nunca «no» a Dios.
Yo quisiera, Madre tener tu amor para ser siempre fiel a tu BIBLIA
Hijo.
JUZGAR

Madre del sí, pide a tu Hijo por mí, para que me dé tu

valentía.
Pide a tu Hijo por mí, para que me conceda un corazón
enamorado de él.
Pide a tu Hijo por mí, para que me dé la gracia necesaria
para entregarme y no fallarle nunca.
Adquisición Práctica / Construcción de los Aprendizajes Copia
Lucas 1, 26 – 38 Copia de la lectura
¿Por que María acepta la propuesta de Dios que le trae el
Ángel? ¿Qué de la personalidad de María permite que se fiel
a Dios?
Profundización
Se le entrega una ficha sobre las virtudes de María para que
resalte con cual se identifica y cuál de ellas tendría que
fortalecer para acercarse más a Dios.
 Aplicación de lo aprendido Papelotes, plumones,
Prepara un acróstico de las virtudes de la Virgen María y lo cinta
pega en el aula
Transferencia a nuevas situaciones Cuaderno, lapicero
Retroalimentación etc.
Elabora una Oración a Dios sobre las Virtudes de María, 20’
expresando el deseo de lograr aquellas que no las está
ACTUAR

practicando.
Reflexión sobre lo aprendido / Metacognición
(Celebración)
¿Qué aprendí hoy de las Virtudes de María? ¿Cómo lo he
aprendido? ¿Para que me servirá lo aprendido? Diálogo
¿Qué compromiso asumirías después de aprender el tema?
No olvidar que el Método Catequético se basa en la “Contemplación”, la motivación es permanente, la
evaluación también es permanente, y la Metacognición se puede realizar de forma oral o práctica y se debe
indicar en la sesión.
3. EVALUACION

CAPACIDADES
CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS
Comprensión Doctrinal Cristiana Reconoce en el Sí de la Virgen María el
modelo de seguimiento a Cristo
elaborando un acróstico con sus
virtudes. Ficha de producto
Discernimiento de FE Asume el compromiso de vivir de
acuerdo a las virtudes de María,
imitando formas de vivir de María.
ACTITUDES
VALOR INDICADOR INSTRUMENTO
Obediencia Cumple con las normas de Convivencia Ficha de actitudes

4. MATRIZ DE EVALUACIÓN:

CRITERIO INDICADOR SUB-INDICADORES % Ptje

Reconoce en el Sí de la  Identifica las virtudes de Virgen 30 6
Virgen María el modelo María
Comprensión
de seguimiento a Cristo  Elabora un acróstico de sus 40 8
Doctrinal
elaborando un acróstico virtudes
Cristiana
con sus virtudes.  Elabora una oración sobre las 30 6
virtudes de María
100 20
Asume el compromiso  Identifica cuáles son sus 60 12
de vivir de acuerdo a virtudes y cuales les falta
Discernimiento las virtudes de María, fortalecer, a través de la oración.
de Fe imitando formas de vivir  Expresa su compromiso de 40 8
de María. fortalecer sus virtudes a través
de una oración.
TOTAL 100 20