DIDÁCTICA PSICOPEDAGÓGICA

SEMANA 1

Mariela Castro Rodríguez

Fecha de entrega: 13/06/2022
Carrera: Psicopedagogía
INTRODUCCIÓN

Dentro de los conceptos de la didáctica, se comprendan, entiendan y de qué manera

están estrechamente relacionados con las labores del psicopedagogo a diario en su
fuente laboral, sin importar el área o el rubro, ya que es fundamental que tenga claridad
sobre estos términos, y así de esta manera podremos conocer los orígenes de la
didáctica, sus clasificaciones, sus descripciones y sus características particulares.
DESARROLLO
Lea atentamente las siguientes preguntas a continuación y conteste de acuerdo a los

contenidos revisados en la semana:

1. Realice una síntesis acerca del recorrido histórico que ha tenido el concepto de
Didáctica.

R.- Durante el recorrido histórico sobre el concepto de didáctica se deben considerar sus
orígenes etimológicos, es decir, el concepto de didáctica proviene del griego: didaktité,
cuyos términos se encuentran relacionados con la acción de enseñar, instruir e incluso
exponer lo que queremos enseñar, ya que estos mismos nos hablan sobre quien nos
enseña, el lugar físico (escuela).

También nos encontramos con descripción de la definición didáctica, todo esto surge a
raíz de las diferentes investigaciones y definiciones de diversos autores sobre el
concepto de didáctica, entre estos nos encontramos: El carácter, el objeto y el contenido.

El carácter se refiere a las características principales de la didáctica en sí, ya que

depende de la pedagogía, ya que se encuentra referida al acto de enseñar.

El objeto se refiere en el área de la didáctica porque posee un objeto de estudio, es

decir, aquí se identifican más de una explicación a toda la génesis de la didáctica.

El objeto se divide en 5 ramas de las cuales son:

1.- Proceso de enseñanza y aprendizaje.

2.- La enseñanza

3.- El aprendizaje.

4.- La instrucción.
5.- La formación.

Y por último tenemos el contenido que esta referido al presente que debe tener todo tipo
de didáctica que se encuentra sometida al criterio de la normativa vigente en el área de
la educación.

No debemos olvidar que el carácter esta normado por 3 normas que son:

1.- Disciplina dependiente de la psicopedagogía.

2.- Técnica – practica.

3.- Ciencia, arte y tecnología.

Pasando al contenido esta se divide en 5 ramas las cuales son:

1.- Normativa.

2.- Comunicación

3.- Alumnado

4.- Profesorado.

5.- Metodología.

Todo esto corresponde al recorrido de la didáctica que se ha sostenido hasta la

actualidad y con algunos cambios.
2. Encuentre tres relaciones vinculantes entre la utilidad de la didáctica en su quehacer

como futuro Psicopedagogo/a.

R.- Vinculamos la utilidad didáctica en el área de la psicopedagogía de las cuales son:

- Ofrecer conocimientos que le permitan al psicopedagogo asesorar o acompañar al

docente desde su función en la institución educativa.

- La didáctica en la psicopedagogía permite una innovación educativa.

- En el ámbito didáctico lo vinculamos con el psicopedagogo ya que es el profesional que

se encarga de evaluar, diagnosticar y ayudar de una forma personalizada, aquellos
estudiantes que presentan dificultades en el aprendizaje.

La didáctica general se centra en la problemática del proceso de enseñanza en la

institución educativa, considerando el estudio del currículo, sus diseños, la planificación
didáctica a nivel institucional y áulica, la metodología y los recursos para la enseñanza y
los procesos de evaluación.
3. Identifique las características principales de los tres tipos de didáctica y de qué
manera

estos pueden aportar en su labor profesional como psicopedagogo/a.

R.- Las características principales de la didáctica psicopedagógica son las siguientes:

Didáctica general: La didáctica general se encuentra en el hecho de dirigir y orientar el

proceso amplio de enseñanza y aprendizaje hacia los objetivos y aprendizajes que se
espera que cumpla y llegue al estudiante.

Didáctica diferencial: Se encuentra enfocada en aquellas diferencias de edad o incluso

de características entre una persona y otra; por supuesto, todos los tipos de didácticas
deberían considerar este apartado de clasificación dado lo diversos que somos como
seres humanos, de hecho, la diversidad es intrínseca al ser humano.

Didáctica especial o especifica: Se refiere a que existen diversidad de la didáctica y

formas de aprender, pero aquí está enfocado a que existen didácticas de acuerdo a
cada área de estudio, como, por ejemplo, didáctica para el lenguaje, didáctica para las
matemáticas, entre otros.

El aporte de estas 3 clasificaciones de la didáctica en nuestra labor profesional como

psicopedagogo/a es de comprobar las necesidades de los estudiantes, en estos casos
podemos ver que si se necesita una didáctica especifica en alguna área y si las
adecuaciones alcanzan el objetivo que nos planteamos acorde a las necesidades de
cada estudiante.
CONCLUSIÓN

Dando termino a esta tarea de la semana 1, nos enfocamos en los orígenes de la

didáctica y en las relaciones vinculantes de la didáctica de la psicopedagogía, ya que
tiene el deber como uno de sus principios primordiales, es decir, es que todos somos
diferentes, y por lo tanto, aprendemos de distintas manera y algunos requieren de un
mayor tiempo, material adicional para encontrar el sentido al contenido, trabajar en
equipo de manera más didáctica y sociable y creando una o mas barreras para aprender
temas determinados.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

IACC (2020). Fundamentos de la didáctica de la Psicopedagogía Didáctica

Psicopedagógica. Semana 1