ACTIVIDAD No.1.

A. Reflexión pedagógica

● Escribe tu sentir ¿Por qué quieres ser maestro?

● ¿Cuál es la importancia de ser maestro?
● ¿Qué cualidades debe tener un maestro?
● ¿Cuál es el papel del maestro en la actualidad?

Socializar en clase.

B. Lee y analiza el texto conceptos de didáctica. Contesta los siguientes interrogantes:

● ¿De dónde proviene el vocablo de didáctica?

Etimológicamente, la palabra DIDÁCTICA proviene del griego: DIDASKEIN = Enseñar
y TEKNE =Arte ; con base en este análisis etimológico se concluye que DIDÁCTICA
es el Arte de Enseñar

● ¿Qué significa la didáctica según el texto?

Si bien el término didáctica según lo leído en el texto, se puede definir como el arte de
enseñar, que integra métodos y estrategias prácticos en el proceso de enseñanza-
aprendizaje, donde intervienen el docente, el estudiante , el contexto de aprendizaje y
el currículo, facilitando transmitir los conocimientos de forma más motivante y
significativa.

● Explica con tus propias palabras cómo puede entenderse la didáctica en los dos
sentidos: amplio y pedagógico.
En el sentido amplio, la didáctica se enfoca en los procedimientos que llevan al
estudiante a cambiar de conducta o a aprender algo nuevo, sin connotaciones
éticas o morales. En este sentido, la didáctica no se inquieta por los valores, sino
solamente valores, por la forma de hacer que el estudiante aprenda algo. En el

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 sentido pedagógico la didáctica aparece enfocada en el sentido socio-moral del
del aprendizaje integral del estudiante, en pro de formar ciudadanos activos.
conscientes, eficientes , responsables e íntegros.

● Elabora un acróstico con la palabra didáctica.

Diversidad de
instrumentos y estrategias
diseñados como
ayuda para la
construcción de
temáticas que
imparten
conocimientos y permiten el
aprendizaje significativo del estudiante.

● Analiza y explica cómo puede enfocarse la didáctica desde el punto de vista del
maestro y el alumno.
Para saber cómo se enfoca la didáctica desde el punto de vista del estudiante se
debe de tener claro que este es el eje central de nuestro quehacer pedagógico por
ende protagonista del aprendizaje, en función del cual debemos adaptar las
estrategias y metodologías teniendo en cuenta características tales como la edad
evolutiva, diferencias individuales, intereses, necesidades y aspiraciones, entre otras.
Como docentes debemos de tener claro que somos guías, asesores y acompañantes
de los estudiantes en el proceso de enseñanza - aprendizaje; por ende debemos
convertirnos en fuente de información y de estímulos , además de ser mediadores del
los procesos facilitando el acto de aprender a aprender.

● Haz un paralelo entre enseñanza y aprendizaje.

ENSEÑANZA
-Se lleva a cabo, estando presente por lo menos una persona más.
-Puede ser transmitido moral o inmoralmente.
-Conlleva a dar algo.
-Los docentes explican, describen, definen, refieren, corrigen y estimulan.

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 -Enfoca lo que se va a transmitir.
-Requiere una evaluación.
APRENDIZAJE
-Puede llevarlo a cabo uno mismo.
-Permite aprender algo sobre moralidad, uno no aprende moral o inmoralmente.
-Conlleva la adquisición de algo.
-Los estudiantes repiten, practican, piden ayuda, repasan, controlan, ubican fuentes y
materiales de estudio.
-Se puede aprender variedad de cosas.
-Se evidencia a través de la práctica.

SEMEJANZAS ENTRE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

-Todo lo que se enseñanza se aprende, lo que quiere decir que quien enseña también
está en continuo aprendizaje
-Tanto el aprendizaje como la enseñanza son procesos de cambio continuo.
-En ambos procesos hay una correlación de conocimientos.

● Define el concepto de pedagogía.

La pedagogía es un conjunto de saberes que buscan tener impacto en el proceso
educativo, en cualquiera de las dimensiones que este tenga, así como en la
comprensión y organización de la cultura y la construcción del sujeto.