COMPETENCIAS TRANSVERSALES DIGITALES

1°-2°

ESTANDAR COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS

1. Interactúa en entornos 1. Rgistra datos mediante hoja de cálculo que le

Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando integra distintas virtuales. permita ordenar y secuenciar información relevante,
actividades, actitudes y conocimientos de diversos contextos reconociendo los derechos de autor.
socioculturales en su entorno virtual personal. Crea materiales 2. Crea objetos virtuales en
digitales (presentaciones, videos, documentos, diseños, entre diversos formatos. 2. Elabora materiales digitales; videos, audios ,
otros) que responde a necesidades concretas de acuerdo sus imágenes, hojas de cálculo y base de datos,
procesos cognitivos y la manifestación de su individualidad. "SE DESENVUELVE EN
ENTORNOS VIRTUALES representa graficamente información,etc., para
GENERADOS POR LAS TIC" explicar u sustentar.

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse cuenta lo 1.Determina metas de aprendizaje viables asociadas a
que debe aprender al distinguir lo sencillo o complejo de una 1. Organiza acciones sus conocimientos, estilos de aprendizaje,
tarea, y por ende define metas personales respaldánse en sus estratégicas para alcanzar sus habilidades, recuros y actitudes para el logro de la
potencialidades. Comprende que debe organizarse lo más
metas de aprendizaje. tarea o actividad, formulándose preguntas de manera
especificacmente posible y que lo planteado incluya las mejores
estrategias, procedimientos, recursos que le permitan relaizar una
reflexiva.
tarea basado en sus experiencias. Monitorea de manera "GESTIONASU
permanente sus avances respecto a las metas de aprendizaje y APRENDIZAJE DEMANERA 2. Explica las acciones realizadas y los recursos
evalúa el proceso, resultados, apaortes de sus pares, su disposición AUTÓNOMA" 2. Monitorea y ajusta su movilizados en función al logro de las metas de
a los cambios y ajustes de las tareas desempeño durante el aprendizaje planteadas.
proceso de aprendizaje
COMPETENCIAS TRANSVERSALES A LAS AREAS
3° 4° 5°
ESTÁDARES COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
TRANSVERSALES
Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando interactúa en diversos 1.Se desenvuelve en 1. Utiliza herramientas multimedia para organizar
espacios (como portales educativos, redes sociales, entre otros) de entornos virtuales 1. Gestiona información del información en diversos formatos. Clasifica y
manera consciente y sistemática administrando información y creando generados por las TIC. entorno virtual. organiza información con criterios establecidos y
materiales digitales en interacción con sus pares de distintos contextos 2. Interactúa en entornos cita fuentes respetando la autoría de los repositorios
socioculturales expresando su identidad personal. virtuales o entornos virtuales sugeridos. Ej. Crea historietas
3. Crea objetos virtuales en virtuales, videos, líneas de tiempo, diseña
diversos formatos. prototipos, etc.

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse cuenta lo que 1.Determina metas de aprendizaje viables asociadas
debe aprender al establecer prioridades en la realización de una tarea a sus conocimientos, estilos de aprendizaje,
2. Gestiona su
tomando en cuenta su viabilidad para definir sus metas personales. 1. Organiza acciones
aprendizaje de habilidades y actitudes para el logro de la tarea,
Comprende que debe organizarse lo más realista y específicamente estratégicas para alcanzar sus
manera autónoma formulándose preguntas de manera reflexiva
posible y que lo planteado sea alcanzable, medible y considere las metas de aprendizaje.
mejores estrategias, procedimientos, recursos, escenarios basado en 2.Explica las acciones realizadas y los recursos
sus experiencias y previendo posibles cambios de cursos de acción 2. Monitorea y ajusta su
que le permitan alcanzar la meta. Monitorea de manera permanente desempeño durante el proceso movilizados en función de su pertinencia al logro
sus avances respecto a las metas de aprendizaje previamente de aprendizaje. de las metas de aprendizaje.
establecidas al evaluar el nivel de logro de sus resultados y la
viabilidad de la meta respecto de sus acciones; si los cree conveniente
realiza ajustes a los planes basado en el análisis de sus avances y los
aportes de los grupos de los grupos de trabajo y el suyo propio
mostrando disposición a los posibles cambios.
 EJES TEMÁTICOS REGIONALES ENFOQUES TRANSVERSALES
I. EMPRENDIMIENTO E INNNOVACIÓN BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA.
1.1 FINALIDAD. Promover la cultura del emprendimiento creando cadenas de valor para las
potencialidades empresariales. DE DERECHOS
1.2 TEMATICA. Cultura del Ahorro
Organizaciones empresariales: Mypes, Pymes
Marketing
Cultura financiera doméstica y empresarial

II. IDENTIDAD REGIONAL INTERCULTURALIDAD

2.1 FINALIDAD. Fortalecer el reconocimiento y valoración del patrimonio cultural e histórico de
la región. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.
2.2 TEMATICA. Danzas
Gastronomía
Fiestas patronales
Monumentos históricos y museos
Costumbres y Tradiciones propias de la zona
Proceso histórico local, provincia y región
III. SALUD Y BIENESTAR ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN.
3.1 FINALIDAD.Contribuir al desarrollo de una cultura de prevención de enfermedades
endémicas, infectocontagiosas y mentales que afectan en forma directa e indirecta a la DE DERECHOS
población estudiantil y comunal de nuestra región
3.2 TEMÁTICA. Enfermedades endémicas: dengue, chikungunya, zika, influenza, uta y otras.
Alimentación saludable
Salud mental: estrés
Crisis familiar
Desórdenes Alimenticios: bulimia, anorexia, obesidad

IV. CIUDADANÍA, ETICA Y SEGURIDAD ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN.

4.1 FINALIDAD. Fortalecer la personalidad del estudiante como sujeto de derecho y deberes
para su participación ciudadana en una convivencia pacífica, honesta e integra y con IGUALDAD DE GENERO
compromiso social.
4.2 TEMATICA. Nuestra historia:
. Héroes, mártires, próceres y personajes y personajes notables
. Seguridad ciudadana
. Calendario cívico Escolar y Comunal
Problemas sociales:
. Violencia familiar y social
. Delincuencia
. Corrupción
. Trata de personas
Igualdad
. Rol de la mujer en la sociedad
. Respeto al adulto mayor
. Ciudadanía responsable: derechos y deberes
. Defensores escolares
V. GESTIÓN AMBIENTAL Y DE RIESGO AMBIENTAL.
5.1 FINALIDAD. Mejorar la calidad de vida de las personas, garantizando la existencia de
ecosistemas saludables, mediante una cultura de prevención, protección y recuperación del
ambiente y sus componentes. DE DERECHOS.
5.2 TEMATICA. Cambio climático y gestión del riesgo
Calidad ambiental: gestión de residuos sólidos, de recursos hídricos, y de la
calidad del aire
Ciudades sostenibles
Biodiversidad y ecosistemas para el desarrollo
Gobernanza y ciudadanía ambiental
Participación en campañas ambientales

Fuente: GRLL-2016