NIVEL SECUNDARIA

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
" CELEBRAMOS FIESTAS PATRIAS INVESTIGANDO SOBRE NUESTRO PASADO CULTURAL Y PROMOVIENDO LOS VALORES
PATRIÓTICOS

I. DATOS INFORMATIVOS

COORDINADOR : Prof. Gabriel E. Morales Santos

DOCENTE : Prof. Richard R. Calagua La Rosa
CICLO / GRADO : VI – 3° Secundaria
DURACIÓN : 27 junio al 05 agosto (5 semanas)

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

En el Colegio Particular Mixto Victoria Barcia Boniffatti de la Provincia de Cañete, el uso inadecuado de los recursos tecnológicos (Apps, redes sociales) está generando la falta
de hábitos para la investigación, la pobre sustentación de los productos y el escaso desarrollo de la creatividad. Por ello, mediante la investigación se propone recuperar la
identidad cultural en los estudiantes, el valor a sus tradiciones y costumbres para afianzar sus raíces culturales, de su familia, localidad y región. Por ello, los estudiantes del
C.P.Mx “Victoria Barcia Boniffatti” del distrito de San Vicente llevaran a cabo un conjunto de actividades para promover la investigación, y así, fortalecer su identidad. Ante
esta situación nos preguntamos:
¿Qué acciones podríamos proponer para promover la investigación y recuperar la identidad cultural de los estudiantes?
¿Cómo fomentamos acciones que permitan promover la investigación y recuperar la identidad cultural de los estudiantes?
¿Por qué es importante proponer acciones para promover la investigación y recuperar la identidad cultural de los estudiantes?

Desde esta situación ¿Cómo las y los estudiantes del tercer Grado de Secundaria del CPMx “Victoria Barcia Boniffatti” de la Provincia de Cañete,
podríamos utilizar la tecnología del diseño gráfico para difundir la celebración de las fiestas patrias, investigando sobre nuestro pasado cultural y
promoviendo los valores y costumbres de la localidad.

III. ESTANDAR Y COMPETENCIAS

ESTANDAR Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social cuando integra activamente información sobre una situación que afecta a un grupo
CICLO VII de usuarios, genera explicaciones y define patrones sobre sus necesidades y expectativas para crear una alternativa de solución viable que
considera aspectos éticos y culturales y redefine sus ideas para generar resultados sociales y ambientales positivos. Implementa sus ideas
combinando habilidades técnicas, proyecta en función a escenarios las acciones y recursos que necesitará y trabaja cooperativamente
recombinado sus roles y responsabilidades individuales para el logro de una meta común, coordina actividades y colabora a la iniciativa y
perseverancia colectiva resolviendo los conflictos a través de métodos constructivos. Evalúa los procesos y resultados parciales, analizando el
equilibrio entre inversión y beneficio, la satisfacción de usuarios, y los beneficios sociales y ambientales generados. Incorpora mejoras en el
proyecto para aumentar la calidad del producto o servicio y la eficiencia de procesos.
COMPETENCIA Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social

 Plantea alternativas de propuesta de valor creativas y las representa a través de prototipos, para su
Crea propuestas de valor
CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS validación con posibles usuarios.
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 Selecciona en equipo necesidades o problemas de un grupo de usuarios de su entorno para

Trabaja cooperativamente para
mejorarlo o resolverlo a partir de su campo de interés. Determina los principales factores que los
lograr objetivos y metas
originan utilizando información obtenida a través de la observación y entrevistas grupales
estructuradas
Aplica habilidades técnicas
 Determina los recursos que se requiere para elaborar una propuesta de valor y genera acciones para
adquirirlos. Formula un plan de acción para elaborar la propuesta de valor considerando alternativas
de solución ante contingencias o situaciones imprevistas.
Evalúa los resultados del
proyecto de emprendimiento
 Selecciona procesos de producción de un bien o servicio, y emplea habilidades técnicas pertinentes
y las implementa siendo responsable con el ambiente, usando sosteniblemente los recursos naturales
y aplicando normas de seguridad en el trabajo.

 Planifica las actividades de su equipo en un clima de diálogo y respeto hacia las ideas y opiniones
de los demás. Asume con responsabilidad su rol y colabora con las tareas de sus compañeros
compartiendo información, estrategias y recursos para el logro del objetivo común.
 Elabora y aplica instrumentos de recojo de información en función de indicadores que le permitan
mejorar la calidad del producto o servicio, y la eficiencia de los procesos.

IV. COMPETENCIA TRANSVERSALES

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO

TRANSVERSAL
Personaliza entornos virtuales. Optimiza el desarrollo de proyectos virtuales de acuerdo con determinadas necesidades reconociendo su
SE DESENVUELVE identidad digital
EN ENTORNOS Gestiona información del entorno virtual Administra sus materiales aplicando diversas herramientas tecnológicas que le ayuda en la organización de la
VIRTUALES información, análisis y capacidad de síntesis.
GENERADOS POR Interactúa en entornos virtuales. Participa de sesiones a través de entornos virtuales aplicando de manera idónea las herramientas TIC
LAS TIC Crea objetos virtuales en diversos Elabora objetos virtuales utilizando las herramientas tecnológicas
formatos.
Define metas de aprendizaje. Determina metas de aprendizajes viables sobre la base de sus potencialidades, conocimientos, estilos de
GESTIONA SU aprendizajes, habilidades y limitaciones.
APRENDIZAJE DE Organiza acciones estratégicas para Organiza un conjunto de acciones en función del tiempo y de los recursos que dispone
MANERA alcanzar sus metas de aprendizaje.
AUTÓNOMA Monitorea y ajusta su desempeño durante Evalúa de manera permanente los avances de sus recomendaciones dadas en relación con su eficacia y la
el proceso de aprendizaje. eficiencia de las estrategias usadas para alcanzar la meta de aprendizaje.

V. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUE VALORES ACTITUD

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ENFOQUE Respeto a la identidad cultural Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y relaciones de pertenencia de los estudiantes
INTERCULTURAL
Justicia Disposición a actuar de manera justa, respetando el derecho de todos, exigiendo sus propios derechos y
reconociendo derechos a quienes les corresponde
Identidad Cultural Fomento de una interacción equitativa entre diversas culturas, mediante el diálogo y el respeto mutuo
ORIENTACIÓN AL Equidad y Justicia Disposición a reconocer a que, ante situaciones de inicio diferentes, se requieren compensaciones a
BIEN COMÚN aquellos con mayores dificultades
Solidaridad Disposición a apoyar incondicionalmente a personas en situaciones comprometidas o difíciles
Empatía Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para apoyar y comprender sus
circunstancias
Responsabilidad Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un colectivo
Flexibilidad y Apertura Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario la propia conducta para alcanzar
BÚSQUEDA DE LA determinados objetivos cuando surgen dificultades, información no conocida o situaciones nuevas
EXCELENCIA Superación Personal Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño y aumentarán el estado de satisfacción
consigo mismo y con las circunstancias

VI. PRODUCTO

Elaboramos publicaciones publicitarias en Adobe Photoshop sobre las fiestas patrias investigando sobre nuestro pasado cultural y promoviendo los valores patrióticos

VII. ORGANIZACIÓN DE LOS PROPOSITOS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN

PROPOSITO DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

N° Capacidades Desempeños Precisados Criterios de Evaluación Título de la Actividad Evidencia De Instrumento de
Semana Aprendizaje Evaluación
16 Crea propuesta  Plantea alternativas de propuesta de  Reconoce la interfaz de Definimos el
27/06 al 01/07 de valor diseño creativos y las representa a través capas. problema aplicando Diseño gráfico
de prototipos de diseño gráfico textual,  Utiliza herramientas y la metodología Post - Lista de
para su validación con posibles elementos del programa. Design Thinking Aplicando Cotejo
usuarios.  Realiza el diseño creativo para crear prototipos Presets filtros
textual. de diseño gráfico que en Photoshop
genere investigación
sobre la identidad
cultural del Perú.
17 Crea propuesta  Determina los recursos que se requiere  Aplica posicionamiento de Ideamos diversas
04 al 08/07 de valor para elaborar una propuesta de valor y capas. alternativas de Diseño Post –
genera acciones para adquirirlos.  Utiliza diferentes solución y publicitario Lista de Cotejo
Formula un plan de acción para elementos y capas seleccionamos la Perú
elaborar la propuesta de valor de  Construye un diseño post idea solución Ficha de
manera creativa e innovadora creativa e Autoevaluación
relacionadas a promover la identidad innovadora, a través
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cultural a través de la investigación, y de un diseño.

las representa a través de prototipos de
edición gráfica, considerando
alternativas de solución ante
contingencias o situaciones imprevistas.

18  Emplea habilidades técnicas para  Identifica elementos de un Proponemos el Prototipo

Aplica
11 al 15/07 producir un Flyer, aplicando trabajo Flyer desafío y de video Lista de Cotejo
habilidades
colaborativo y siendo responsable con el  Aplica efectos de textos y editamos para documental Ficha de
técnicas
ambiente, teniendo en cuenta normas de animación de elementos. crear prototipos sobre los Autoevaluación
seguridad en el trabajo.  Edita fondo y capas del de animación valores y
Flyer. que genere costumbres
investigación de nuestra
sobre la localidad.
identidad
cultural del Perú.
19  Planifica las actividades de su equipo en  Aplica recursos textura en Aplicamos la malla
18 al 22/07
Trabaja
un clima de diálogo y respeto hacia las capas. receptora para Diseño de
cooperativament
e para lograr
ideas y opiniones de los demás. Asume  Añade elementos evaluar nuestro presentación Lista de Cotejo
con responsabilidad su rol y colabora multimedia. proyecto del diseño sobre los Ficha de
objetivos y metas
con las tareas, compartiendo  Presenta su Flyer. previo de prototipo valores y Autoevaluación
información, estrategias y recursos para Flyer costumbres de
el logro del objetivo común, la de nuestra
brindar alternativas de solución, con la localidad.
presentación del Flyer relacionado a los
valores y costumbres de su localidad.

21 Evalúa los  Elabora y aplica instrumentos de recojo  Muestra el Flyer Evaluamos el proyecto
01 al 05/08 resultados del de información en función de  Identifica los elementos de emprendimiento, Diseño de Ficha de
proyecto de indicadores que le permitan evaluar los técnicos empleados en el basado en valores y presentación en Autoevaluación
emprendimiento procesos y resultados de su proyecto, proyecto Flyer. costumbres de nuestra Formato PNG y
Flyer gráfico de los valores y  Publica su diseño. localidad PDF de calidad Rúbrica
costumbres de su localidad, para
mejorar la calidad del producto o
servicio, y la eficiencia de los procesos.

VIII. RECURSOS Y MATERIALES

RECURSOS Y MATERIALES  Material PDF – Guía paso a paso Adobe Photoshop 2020.
 PC, Internet, celular.
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 Aplicativos: Google Classroom, Google Drive, Adobe Photoshop 2020

 Plumones, pizarra.

IX. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Y WEBGRAFÍA

PARA EL DOCENTE  Guía de usuario – Adobe Photoshop 2020

 Currículo Nacional – área Educación para el Trabajo
 Tutorial web del Curso de edición de video - Adobe Photoshop 2020 en: https://www.youtube.com/watch?v=foVY02NE5_Y

PARA EL ESTUDIANTE  Guía de usuario – Adobe Premiere Pro 2020.

 PDF Clases – 2° EPT en Google Classroom
 Tutorial web del Curso de edición de video - Adobe Photoshop 2020 en: https://www.youtube.com/watch?v=foVY02NE5_Y

San Vicente de Cañete, 24 de Junio 2022

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Gabriel E. Morales Santos Richard R. Calagua La Rosa
Coordinador Académico de Educación Secundaria Prof. Área de Educación Para el Trabajo