SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS: SEMANA 08

1. ÁREA CURRICULAR : EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
2. GRADOS – SECCIONES : 3°, 4° y 5° FECHA 27/05/20
3. CICLO : VI
4. DURACIÓN : 60 minutos.
5. FECHA : 27 de mayo del 2020
6. DIRECTORA :
7. DOCENTE RESPONSABLE :

TITULO GENERAL DE LA ACTIVIDAD

MI PRIMER PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

COMPETENCI CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO ¿Qué nos dará INSTRUMENTO

A AREA evidencias de DE
aprendizajes? EVALUACION
Selecciona procesos de gestor de proyectos, en la
Es integrar esfuerzos individuales para el logro
producción de un bien o servicio, y emplea habilidades
de un objetivo en común, organizar el trabajo en
técnicas pertinentes y las implementa siendo responsable
equipo en función de las habilidades diferentes Recopila con un cuadro
con el ambiente, usando sosteniblemente los recursos
que puede aportar cada miembro, asumir con de actividades propuestas
naturales y aplicando normas de seguridad en el trabajo.
APLICA responsabilidad su rol y las tareas que implica por el Docente en el
HABILIDADES desempeñándose con eficacia y eficiencia. Es recojo de las evidencias Lista de cotejo
Planifica las actividades en el pensamiento de diseño de su
TÉCNICAS. también reflexionar sobre su experiencia de de características en
equipo en un clima de diálogo y respeto hacia las ideas y
trabajo y la de los miembros del equipo para establecer el proyecto de
opiniones de los demás. Asume con responsabilidad su rol
generar un clima favorable, mostrando tolerancia emprendimiento.
y colabora con las tareas de sus compañeros compartiendo
a la frustración, aceptando distintos puntos de
información, estrategias y recursos para el logro del
vista y consensuando ideas.
objetivo común del proyecto de emprendimiento
¿Qué nos dará INSTRUMENTO
COMPETENCIA DE EVALUACION
CAPACIDAD DESEMPEÑO evidencias de
TRANSVERSAL
aprendizajes?
Se desenvuelve en Personaliza entornos virtuales Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando integra Interactúa con el grupo de Lista de cotejo
entornos virtuales distintas actividades, actitudes y conocimientos de WhatsApp y envía
generados por las diversos contextos socioculturales en su entorno virtual evidencias en formato
TIC personal. imagen, pdf, Word, etc.
 Determina metas de aprendizaje viables de manera
Entrega de forma
Gestiona su Define metas de aprendizaje reflexiva.
oportuna las evidencias al
aprendizaje de Organiza acciones estratégicas para alcanzar Organiza estrategias y procedimientos en función de
WhatsApp personal del
manera autónoma. metas de aprendizaje tiempo y de recursos
docente.
ENFOQUE
VALORES: ACTITUD O ACCIONES OBSERVABLES:
TRANSVERSAL
Comunicación entre el estudiante y padres de
Enfoque de
Dialogo y concertación en los espacios de la familia y la escuela para el bien común. familia conversando como están pasando este
derechos
aislamiento social.
Docentes y estudiantes se esfuerzan por
superarse, buscando objetivos que representen
Búsqueda de la Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño y aumentarán el estado de satisfacción
avances respecto de su actual nivel de
excelencia consigo mismo y con las circunstancias.
posibilidades en determinados ámbitos de
desempeño.
III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
¿Qué necesitamos hacer antes de la actividad? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta actividad?
 Enviar la ficha de actividad en el grupo 24 horas a los y las  Celular con megas del estudiante y cargado full la batería
estudiantes  Software WhatsApp instalado
 Comprobación de los estudiantes que se hayan unido al grupo de  Ficha de la actividad
WhatsApp del tercer grado  Internet (Docente)
 Verificar que cantidad de alumnos tenemos y enviar mensaje a los  Laptop (Docente)
tutores de cada sección para que ayuden en que todos las y los  Audífonos (Docente)
estudiantes pueden integrarse al grupo.  Cámara Web (Docente)
 Recomendar cargar el celular con anticipación antes de la clase.  Celular (Docente)
IV. EJECUCIÓN DE LA ACTIVIDAD:

ESTRATEGIAS DE ORIENTACIÓN SEGUIMIENTO Y MONITOREO

ACTIVIDADES ORIENTADORAS DURANTE LA ACTIVIDAD:
1. Envío de bienvenida a los estudiantes 10 minutos antes que empieza la clase.
2. Inicio a la hora indicada con el SALUDO DE LA MAÑANA A LAS O LOS ESTUDIANTES del 4to Grado y Secciones A, B, C y D.
3. Desarrollo de los temas a tratar con imágenes en el WhatsApp
4. Comentarios por mensaje de voz a todos los estudiantes. Apertura al dialogo y debate de lo tratado sobre la imagen.
5. Desarrollo de las actividades programados de la misma forma imagen y dialogo.
6. Terminamos con la asistencia de los estudiantes por medio de formulario del Google los que tienen megas y mensajes de texto considerando apellidos y nombres
seguido de grado y sección para su almacenamiento en el sistema de trabajo.
ACTIVIDADES DE RETROALIMENTACIÓN:
1. Se apertura la comunicación a los estudiantes que no asistieron a las clases por medio de llamadas y mensajes por el WhatsApp.
2. En el día hay estudiantes que se comunican al WhatsApp personal del docente y se le ayuda de forma personalizada.
3. Cuando envían las evidencias se tiene en cuenta algunas observaciones para ser corrección.
4. Alumnos que no asisten o recién se conectan se les está enviando toda la información del curso de las fichas de conectividad y actividades desarrollado en clase.
ACTIVDADES DE SEGUIMIENTO Y MONITOREO (COORDINACIÓN CON LAS FAMILIAS):
1. Revisión de las evidencias de las y los estuantes que envían al WhatsApp personal del Docente.
2. Realizar un cronograma de la ficha de seguimiento a los estudiantes por secciones.
3. Llamar a los estudiantes que no están subiendo sus informaciones al grupo de WhatsApp y comunicarlos por mensajes de textos.
4. Comunicar a los estudiantes que están siguiendo por radio e Internet para guardar sus actividades en sus portafolios del curso.

, 27 de mayo de 2020.