INFORME PSICOLÓGICO

I. DATOS GENERALES:

Nombre y apellidos : LUAMI GUADALUPE, SIGUAS

RAMIREZ
DNI : 63532407
Edad : 9 años
Fecha nacimiento : 07-12-2022
Grado de instrucción : 4° PRIMARIA
Ocupación : Estudiante
Fechas de evaluación : 15/14/2022-20/04/2022-26/04/2022-
06/05/2022-13/06/2022
Examinador : Lic. DANTE PEÑA CAMPOS

II. MOTIVO DE CONSULTA:

Derivado de neurología para evaluación.

III. PROBLEMA ACTUAL:

Madre refiere que menor tiene problemas de aprendizaje, tiene

retraso en la escolaridad, está cursando el 4° grado de primaria
donde presenta dificultades, no puede conciliar el sueño, presenta
estados depresivos.

IV. ANTECEDENTES:

Madre refiere ser hija no planificada no deseada, embarazo con

dificultad ya que no estaba bien alimentada y problemas
emocionales, nació a los 9 meses, parto por cesárea, con
malformación intestinal, estuvo en UCI 4 días, a los 6 años fue
diagnosticada con epilepsia, sufrió fiebre alta que llego a
convulsionar en el 2018, en la actualidad padece de estreñimiento
y se encuentra medicada para la epilepsia.

V. PRUEBAS APLICADAS:

 Entrevista Psicológica
 Observación clínica
 Escala de Inteligencia de Wechsler para niños V (WISC-V)

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 VI. OBSERVACIÓN DE CONDUCTA GENERAL:

Paciente de sexo femenino, raza mestiza, contextura normal, durante

la entrevista se muestra tímida, en la evaluación al inicio tuvo
dificultas para poder iniciar con las actividades, pero con el transcurrir
la evaluación fue siendo más colaborativa.

VII. RESULTADOS:

En el área emocional
Luami presenta estados depresivos con sentimientos de
indefensión, así mismo presenta fortalezas en toma de decisiones
y afrontamiento.

ANÁLISIS DE FORTALEZAS Y DEBILIDADES

Se consideran puntos fuertes personales aquellos aspectos en los
que el niño destaca de forma significativa por encima de su nivel
intelectual general y puntos débiles personales los aspectos en los
cuales su rendimiento es sensiblemente inferior al nivel medio de los
restantes factores.
Puntos fuertes personales
En el perfil de LUAMI se han encontrado puntos fuertes personales
significativos y por tanto destaca en:
Balanzas, razonamiento que puede expresarse matemáticamente,
basados en la lógica deductiva o inductiva.
Puntos débiles personales
En el perfil de LUAMI no se ha encontrado ningún punto débil
personal significativo, no pudiendo afirmarse por tanto que posea
una dotación menor en ningún test respecto a su rendimiento global.
tres opciones de respuesta que permiten reconstruirlo. La diferencia
de los resultados entre las dos tareas no es grande (no llega a los 5
puntos) y sugiere que el resultado en IVE es una buena medida
de razonamiento viso espacial de LUAMI.
Memoria de trabajo
El valor obtenido por LUAMI en IMT de 62 (entre 57-73) se sitúa en
el percentil 1 y se clasifica como
Punto débil normativo / Muy bajo.
El índice de Memoria de Trabajo es una medida de memoria a corto
plazo y refleja la capacidad de LUAMI para retener temporalmente
en la memoria cierta información, trabajar u operar con ella y generar
un

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 resultado. La memoria de trabajo implica atención, concentración,
control mental y razonamiento.
Velocidad de procesamiento
El valor obtenido por LUAMI en IVP de 49 (entre 46-64) se sitúa en
el percentil 0,1 y se clasifica como Punto débil normativo / Muy bajo.
El índice de Velocidad de procesamiento representa la capacidad de
LUAMI para realizar tareas simples, de tipo burocrático.
Capacidad general > CI total: sugiere que la estimación de la aptitud
intelectual general es menor por la inclusión de las pruebas de
memoria de trabajo y de velocidad de procesamiento, y que estas
aptitudes pueden constituir puntos débiles específicos.

VIII. CONCLUSION:

- Síntomas compatibles con depresión y ansiedad leve.

- Según la evaluación neuropsicológica Luami, obtiene un C.I de 55
ubicándolo en nivel mental global como RETARDO MENTAL
LEVE y una Edad Mental de 6 años 3 meses.
- A nivel familiar, se presume dificultades en las relaciones
afectivas y de comunicación entre padres y paciente.

IX. RECOMENDACIONES:

- Psicoterapia Individual
- Psicoterapia Familiar
- Iniciar programa de rehabilitación neuropsicológica.
- En el área educativa tomar en cuenta el análisis de fortalezas y
debilidades para la inclusión.

Es todo cuanto se informar

Atentamente.

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