INFORME INTERPRETATIVO DEL CUESTIONARIO FACTORIAL DE LA

PERSONALIDAD 
16 PF - 5 

 Presentado por:

Calderón Vega Zaida Mireya ID: 613002

Tovar Rodas Daniela Andrea  ID: 636599

Lopez Ramirez Luz Idalia ID: 431211

Tutor (a):

Elba Lucia Garzón

NRC  3589

Facultad de Ciencias Humanas y Sociales.

Psicología

Pruebas

Santiago de Cali

 2020
 OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Realización del Cuestionario Factorial de Personalidad 16 PF a una evaluada  adulta, con el cual
se aprenderá sobre la estimulación y el reconocimiento de los rasgos de personalidad.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Identificar los instrumentos de evaluación para estudio del que se le está aplicando la
prueba.
 Reconocer las pautas que tiene la prueba para tener una información detallada
adquiriendo un adecuado estudio y aprendiendo de cada una aplicaciones.
 Dimensionar de forma global los factores que se utilizan para identificar los resultados de
la descripción. 
 INTRODUCCIÓN

La prueba  16 PF  es una prueba de personalidad  su primera versión fue en la década de

los 40 en el siglo XX es utilizada para medir rasgo de personalidad, este instrumento se ha
utilizado en diferentes ámbitos en la psicología clínica para analizar indicadores de trastorno
como psicológicos también es útil para orientación escolar su análisis ofrece validez 
confiabilidad. Consta de 16 rasgos primarios : afabilidad, razonamiento, estabilidad,
,dominancia, animación , atención de normas, atrevimiento, sensibilidad, vigilancia, abstracción ,
privacidad, aprensión, apertura de cambio, autosuficiencia, perfeccionismo y mide 5 dimensiones
globales de personalidad : extraversión, ansiedad, dureza, independencia, autocontrol, consta 187
ítems con tres alternativas de respuesta ,puede ser aplicada de forma individual o colectiva con
una duración de 40 a 45 minutos.
 1. IDENTIFICACIÓN DEL EVALUADO
Nombre del evaluado: Mayenzi Rodas
Edad:   28 AÑOS
Sexo: MUJER
Fecha de nacimiento:   14-06-1992
Estado civil:  Casada           
Educación: Estudiante de 10 semestre del pregrado en licenciatura de literatura
Ocupación: Docente de preescolar  
Evaluadores: Calderón Vega Zaida Mireya, Tovar Rodas Daniela Andrea y Lopez Ramirez Luz
Idalia 
Lugar del examen: Calle 13 Oeste #46A-73 Casa del evaluado 
Fecha de aplicación: 26-08-2020
Hora de inicio: 17:00 Horas
Hora de Finalización: 17:55 Horas
Duración: 55 Minutos

2. SOPORTE DE LA PRUEBA
El Cuestionario Factorial de Personalidad 16 PF, es un instrumento para el profesional de
psicología como herramienta de apoyo para la medición de la personalidad, el cual fue diseñado
por Raymond Cattell quien redujo 4504 rasgos de personalidad a 16 dimensiones o rasgos
básicos, mediante análisis factorial de 187 elementos estructurado en las escalas primarias:
afabilidad, razonamiento, estabilidad, dominancia, animación, atención a las normas,
atrevimiento, sensibilidad, vigilancia, abstracción, privacidad, aprensión, apertura al cambio,
autosuficiencia, perfeccionismo y tensión. Además anexa una escala de "deseabilidad social",
otra de “infrecuencia” y otra de "aquiescencia" para controlar los sesgos en las respuestas.
(LEWIS R. AIKEN, 2003, pág. 393)
 3. APLICACIÓN 

Por medio de la plataforma Zoom y con previo consentimiento la evaluada fue grabada
durante la entrevista y la aplicación del Cuestionario Factorial de Personalidad 16 PF. Para la
entrevista y la aplicación de la prueba se dispuso de un portátil donde se ingresó al formato en
excel compuesto por 187 ítems, teniendo cada ítem 3 opciones de respuesta, este se modificó
para que fuera visible y de fácil acceso para el evaluado. Cabe resaltar que el espacio que
utilizamos era muy tranquilo donde el entrevistado logra concentrarse y analizar las preguntas
para responderlas, tenía buena iluminación, libre de ruidos, buena temperatura y ventilada
adecuadamente, sin distractores de tipo visible.  También sugerimos al entrevistado realizar
pausas para tomar agua o estirarse y de esta manera evitamos el cansancio en ella durante casi 55
minutos en el desarrollo del cuestionario. Los resultados arrojados se basan en la descripción de
la propia personalidad y del propio comportamiento realizada por la evaluada, lo que no
necesariamente refleja la percepción que los demás tienen de la participante. Por ello mismo, la
precisión de los resultados depende de la sinceridad de la evaluada al responder el cuestionario y
de su nivel de conciencia de sí misma.

4. MOTIVO DE LA EVALUACIÓN

La aplicación del cuestionario Factorial de Personalidad 16 PF tiene como fin evaluar a

una mujer adulta, donde se evidencie las principales competencias psicológicas que constituye en
la elaboración de un informe:  observación, análisis e interpretación de los rasgos de
personalidad, teniendo así un fin educativo.  

5. ANTECEDENTES

Mujer de 28 años de edad, recientemente casados, no tiene hijos, hace unos meses se
realizó una  cirugía de esterilización. Nació en un hogar cristiano conformado por madre, padre y
hermano, de los cuales nunca se han separado; todos viven en la misma casa aunque cada uno
tiene su propio apartamento. En su relación conyugal es muy pasiva con su esposo, el cual no
comparte sus intereses religiosos y su unión familiar. No tiene muchos amigos, porque su esposo
es celoso. Asiste a una congregación y tiene un cargo dentro de esta. Es docente de primaria
desde hace dos años, pero le gusta enseñar a niños más grandes. Actualmente está cursando el
último semestre en el pregrado de licenciatura en literatura. 

6. CONDUCTA OBSERVADA 

La entrevista se realizó en la casa de la evaluada en la ciudad santiago de cali, iniciamos

informando a la evaluado sobre el motivo de la entrevista y el objetivo de la prueba 16 PF,
posteriormente solicitando la autorización de grabar la reunión.  Su postura en la entrevista fue
relajada con los brazos en la mesa, un tono de voz tranquilo, contestando las preguntas puntuales,
algunas veces argumentando su respuesta. Iniciamos la aplicación de la prueba 16 PF a las horas
17:00 pm. inicialmente la entrevistada se acomodo en la silla colocando una postura recta y una
distancia acorde al portátil. En las primeras preguntas la evaluada cruzó sus pies y comenzó a
moverlo constantemente el cual fue reduciendo a medida que contestaba las preguntas. También
se evidenció que la evaluada expresaba con sus manos la lectura de las preguntas pero antes de
terminar el test dejó sus manos cerca del rostro y en curvó su espalda. En el tono de voz siempre
fue tranquilo y pausado, con buena entonación en la lectura de las preguntas aunque alguna vez
cambia el sentido de las palabras o cambiaba las palabras para interpretar el significado de la
pregunta, también afirma la respuesta en voz alta pero marcaba otra totalmente diferente. Realizo
pequeñas pausas  para tomar agua, pero inmediatamente seguí leyendo. Finalizó la encuesta a las
17:55 pm, teniendo así una duración de 55 minutos.   

7. RESULTADOS 

En la aplicación del cuestionario se siguió la metodología del manual y se realizó un

proceso interpretativo de los datos con el apoyo del software diseñado específicamente para este
test. En la revisión del perfil se puede identificar una distorsión de 5 lo cual nos indican que la
evaluada contestó con sinceridad.  

En la primera gráfica se evidencia los 16 factores de primer orden, y su puntuación el

cual significa: Bajo (1-3) Medio Bajo (4) Medio (4-5) Medio Alto (7) Alto (8-10). Es así donde
identificamos los picos más altos (I-Q3) y más bajos (B-Q1). También aparece un indicador
clínico en el factor de sensibilidad (I)  y  entre los factores Vigilancia (L) y Abstracción (M) una
estabilidad. En la segunda gráfica se realizará un análisis de cada factor por individual a partir de
la puntuación obtenida en los resultados del software.
  FACTOR A (AFABILIDAD)

Análisis: En la puntuación obtenida (4) se puede indicar que se encuentra en un nivel medio bajo
el cual nos permite inferir que la evaluada es una persona que no tiene preferencias entre
permanecer y trabajar sola, inclinándose más a ser reservada.

 FACTOR B (RAZONAMIENTO)

Análisis: En la puntuación obtenida (1) se puede inferir que la evaluada tiene dificultad
en el manejo de problemas a nivel abstracto, se inclina en hacerlo a nivel concreto.

 FACTOR C (ESTABILIDAD)

Análisis: La puntuación obtenida (7) en este factor es medio alta, nuestra evaluada presenta un
nivel emocionalmente estable, madura y realista.  No deja que sus necesidades emocionales
afecten la realidad de las situaciones.

  FACTOR E (DOMINANCIA)

Análisis: En la puntuación obtenida (4)  se puede indicar que se encuentra en un nivel medio
bajo el cual nos permite inferir que el evaluado presenta niveles equilibrados entre ser sumisa y
dominante. Aunque tiende a tener inclinaciones por dejarse llevar fácilmente de los demás
evitando los conflictos en sus relaciones interpersonales.

 FACTOR F (ANIMACIÓN)

Análisis: La puntuación obtenida (3) en este factor se puede inferir que la evaluada es prudente e
introspectiva. Pero presenta temor a cometer errores y tiende a ser indecisa acerca de tomar
riesgos.

 FACTOR G (ATENCIÓN A LOS NORMAS)

Análisis: En la puntuación obtenida (6) se puede inferir que la evaluada presenta un nivel
intermedio en su nivel de responsabilidad y en aceptar las normas sociales. 

 FACTOR H (ATREVIMIENTO)
Análisis: En este factor obtuvo una puntuación de (5) infiriendo que es una persona que presenta
un nivel intermedio de ser  tímida y espontánea. Un poco temerosa a las relaciones sociales, pero
cuando tiene seguridad en sus objetivos es muy segura para cumplirlos.

 FACTOR I (SENSIBILIDAD)

Analsis: En la puntuación obtenida  (8),  se puede inferir que la evaluada tiene un alto índice
emocional, el cual es afectado por los sentimientos, bastante sensible. Espera afecto y atención. 
Es indulgente consigo y con los demás. En este factor se evidenció un índice clínico. 

 FACTOR L (VIGILANCIA)

Análisis: Su puntuación es de (2) lo cual indica que nuestra evaluada es confiada  permisiva o
tolerante en algunas situaciones que le aportan tranquilidad y estabilidad.No parece preocupada
por corregir a los demás. se sobrepone con facilidad a las dificultades. 

 FACTOR M (ABSTRACCIÓN)

Análisis: El presente factor evaluado obtuvo una puntuación de (2) llevándonos a inferir que es
una persona realista, tiene claros sus objetivos, distinguiendo cuáles son sus preocupaciones,
intereses o hechos inmediatos. Se muestra ansiosa por hacer cosas correctamente ante los demás. 

 FACTOR N (PRIVACIDAD)

Análisis: Obtuvo una puntuación de (6) llevando a inferir que es una persona sencilla, pero
reservada al momento de mencionar situaciones personales debido al grado de privacidad pero
cuando establece una confianza es de manera abierta, natural y sincera. En ocasiones se puede
inferir que es calculadora. 

 FACTOR O (APRENSIÓN)

Análisis: Su puntuación fue de (4) es decir que es una persona segura, serena, flexible,
ocasionalmente despreocupada pero consciente de su realidad, tiende a no culparse por sus
acciones erradas. Aunque en algunas ocasiones puede mostrar lo contrario. 

 FACTOR Q1 (APERTURA AL CAMBIO)

Análisis: Se logra obtener un puntaje de (1) considerando así como una persona conservadora
respetuosa de las ideas establecidas, tolerante de los defectos tradicionales. Es precavida y
resistente a las nuevas ideas, posterga los cambios, sigue la línea tradicional es convencionalista.

 FACTOR Q2 (AUTOSUFICIENCIA)

Análisis: En la puntuación (6), se puede inferir que es una persona que tiende a ser autosuficiente
e ingeniosa, llena de recursos, prefiere sus propias decisiones. Usualmente busca resolver los
problemas por sí misma. 

 FACTOR Q3 (PERFECCIONISMO)

Análisis: La puntuación (8) quiere decir que la evaluada es cuidadosa en detalles de acciones u
objetos tanto es la intención que es posible que sea más del límite de la normalidad, la disciplina
que maneja es muy importante para que su desarrollo sea eficaz y se obtengan resultados
exitosos.Tiene signos de perfeccionista, con alta congruencia en el autoconcepto percibido y el
deseado. Alto nivel de autocontrol.

 FACTOR Q4 (TENSIÓN)

Análisis: En la puntuación (3) se puede interferir que es una persona callada, relajada, tranquila.
En algunas situaciones su estado de mucha satisfacción le puede llevar a la pereza y al bajo
rendimiento.

8. EVALUACIÓN
Analizando los resultados de los factores de primer orden, identificamos que el factor I
(sensibilidad) presenta un índice clínico el cual se puede inferir que la evaluada es muy
emocional pero en la correlación de datos se evidencia en el factor C (estabilidad) un nivel
emocionalmente estable, se puede interpretar una dicotomía entre ambos factores. Aunque
analizando más panoramicamente se evidencia en los factores E (dominación), F (animacion), L
(vigilancia) y M (abstracción) una semejanza Aunque la evaluada es muy dependiente de sí
misma, necesita de la aceptación de las personas mas cercanas teniendo inclinación por dejarse
llevar fácilmente de los demás confiando en el otro para evitar conflictos en sus relaciones
interpersonales. Es así como el nivel emocional depende de las personas que la rodean. También
se plantea este argumento desde la interpretación de los factores de segundo orden donde se
evidencia un claro índice de dependencia, pero al mismo tiempo un determinado control de lo
que le rodea, siendo una persona prudente y analitica. 

Correlacionando el resultado del cuestionario con la entrevista, podemos inferir que la

evaluada tiene una base y una unión familiar muy fuerte, fuera de sus principios cristianos, el
cual marca que es una persona muy tradicional y convencionalista. También marca varios
factores que inciden en una inestabilidad emocional, como la perspectiva que tiene su esposo
frente a sus creencias, bases familiares y relación con el otro. También se identifica unos
objetivos claros en su vida como terminar su carrera y acceder a enseñar a niños más grandes,
para cambiar su actual trabajo como docente de primaria. 

9. HIPÓTESIS 
 Su estabilidad emocional depende de su núcleo familiar, si alguno está en desacuerdo con
ella, esto puede influir en su vida emocional. 
 Su vida emocional depende de sus sueños o metas, si ve en esto algún problema, se
afectará emocionalmente. 
 Se puede evidenciar que tiene algo que resolver con relación a su pareja.
 Presenta un grado alto dependencia emocional debido a su vínculo familiar 
 Es una persona muy perfeccionista la cual puede tener tendencia a tener fuertes conflictos
con personas opuestas .

10. RECOMENDACIÓN
 Reforzar las áreas como relación con su pareja, trabajar en su parte intelectual, toma de
decisiones  y estar dispuesta al cambio en diferentes aspectos de su vida emocional, es
recomendable la aplicación de psicoterapias individuales  con el fin de analizar  si hay
problemas  en el pasado  a nivel sentimental o emocional.
10. CONCLUSIÓN

 La experiencia obtenida en la elaboración de este trabajo tanto en la aplicación de esta

prueba como la entrevista psicológica fue una experiencia muy significativa ya que nos
permite como futuros psicólogos ir desarrollando habilidades y adquirir los
conocimientos o las bases  necesarias que se necesita en nuestra vida profesional,
interpretando sus diferentes tipos de reactivos que la componen podemos identificar
rasgos de personalidades o algún indicador clínico en el evaluado. Es de vital importancia
este test ya que se aplica en diferentes campos de la psicología  tanto clínica, educativa
entre otras . se puede notar que en el campo organizacional tiene una mayor influencia
cuyo objetivo principal es identificar en esta área habilidades o debilidades, para poder
clasificar o seleccionar perfiles para una compañía.
 A nivel general en el resultado de la prueba podemos concluir que la persona evaluada
tiende a ser sensible muy emocional , también es una persona perfeccionista , organizada
y disciplinada, controladora ,meticulosa, sencilla ,  en su plano laboral puede desarrollar
con facilidad tareas administrativas y impliquen grandes retos a nivel laboral ya una de
las habilidades que se pueden destacar en su resultado .