Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Mercadeo Social
Código: 112005

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 4

Proposición

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 115 puntos
La actividad inicia el: 31 de La actividad finaliza el: 27 de
octubre del 2022 noviembre del 2022

Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados

de aprendizaje:

Proponer acciones de marketing social corporativo aplicables al contexto

organizacional de un caso de estudio mediante el diseño de una campaña
de marketing con causa considerando los diferentes grupos de interés.

La actividad consiste en:

1. Consulte las fuentes documentales presentadas en la Unidad 3 –

Estrategias de marketing social corporativo, que está dentro del Entorno
de Aprendizaje. Tenga en cuenta verificar cuáles son las páginas que
debe leer en cada fuente documental pues la referencia bibliográfica lo
indica.

2. Construya una infografía (puede usar Canva, Infogram o la

herramienta de su preferencia) mediante la cual explique en qué
consiste el marketing con causa y las fases que componen un
programa de marketing social corporativo. El esquema debe tener
etiquetado su nombre completo. Publíquelo dentro del foro de grupo.

3. Teniendo en cuenta las lecturas realizadas, redacte con sus propias

palabras una respuesta con suficiente argumento a la siguiente
pregunta:

1
 • ¿Qué diferencias hay entre la filantropía y la práctica del marketing
con causa? Justifique su respuesta; mínimo 2 párrafos de 6
renglones cada uno.

4. Revise la infografía y la respuesta compartida por uno de sus

compañeros de grupo. Mediante un mensaje realice observaciones de
carácter constructivo que le permitan a su compañero(a) mejorar o
complementar lo que haya publicado.

5. A partir de lo estudiado en las fuentes documentales de la Unidad 3 y

lo expuesto en el caso “Hospital Pablo Tobón Uribe”, deben debatir y
resolver en consenso de grupo los siguientes ítems:

a) ¿Es posible que en el Hospital Pablo Tobón Uribe se pueda

implementar una estrategia de marketing con causa? Justifiquen
la respuesta.
b) ¿Con qué organizaciones puede articularse el Hospital Pablo Tobón
Uribe para desarrollar una campaña de marketing social
corporativo? Indiquen por lo menos 2 organizaciones diferentes y
por qué le conviene a la empresa esas alianzas.
c) ¿Si en el Hospital Pablo Tobón Uribe se quisiera asumir un
compromiso importante con causas de tipo ambiental, qué
acciones podría ejecutar y visibilizar?
d) La junta directiva del Hospital Pablo Tobón Uribe está interesada
en desarrollar una estrategia de marketing con causa. El grupo
colaborativo apoyará con la descripción de la información
relevante, necesaria para la construcción de esta estrategia.

6. Construyan un documento en el que presenten los resultados de la

actividad realizada. El trabajo debe tener la siguiente estructura:
portada, introducción, objetivos (uno general y tres específicos),
infografías elaboradas por cada estudiante junto con la respuesta
individual sobre las diferencias que hay entre la filantropía y la práctica
del marketing con causa, respuesta de consenso a los 4 ítems de análisis
frente al caso de estudio, conclusiones (una por cada estudiante) y
referencias bibliográficas (en normas APA).

2
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: revisar la agenda del curso

para programar y controlar el periodo de tiempo en que deben
desarrollar esta Fase 4; verificar la fecha para asistir al tercer encuentro
sincrónico vía webconferencia.

En el entorno de Aprendizaje debe: revisar el contenido temático de la

Unidad 3 – Estrategias de marketing social corporativo; publicar
oportunamente sus avances y aportes al trabajo en el Foro de discusión
– Unidad 3 – Fase 4 – Proposición.

En el entorno de Evaluación debe: realizarse la entrega formal del

trabajo finalizado, en formato PDF, dentro del recurso denominado
Unidad 3 – Fase 4 – Proposición – Rúbrica de evaluación y entrega de la
actividad. La entrega la realiza únicamente el estudiante que haya
asumido el liderazgo al interior del grupo colaborativo.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

• Infografía elaborada y publicada en el foro del grupo.

• Respuesta a: ¿qué diferencias hay entre la filantropía y la práctica
del marketing con causa?
• Mensaje en el foro con observaciones de carácter constructivo que
le permitan a su compañero(a) mejorar o complementar el avance
que haya publicado.

Evidencias grupales:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Documento en formato PDF que contenga portada, introducción,

objetivos, infografías elaboradas por cada estudiante junto con la
respuesta individual sobre las diferencias que hay entre la filantropía y
la práctica del marketing con causa, respuesta de consenso a los 4 ítems
de análisis frente al caso de estudio, conclusiones y referencias
bibliográficas con normas APA.

3
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:

1. Publique dentro del foro sus avances individuales con suficiente

anticipación al cierre de la actividad. No espere hasta los últimos
días para intervenir pues ello afectará la dinámica de trabajo del
grupo.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.

En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta

actividad debe cumplir con las normas APA

En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el

plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, establece como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de
su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento
o invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas

4
o referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre
ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro,
materiales educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

5
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 3
La máxima puntuación posible es de 115 puntos
Nivel alto: Elaboró y publicó oportunamente una infografía con la
estructura adecuada; su contenido explica en qué consiste el marketing
con causa y las fases que componen un programa de marketing social
corporativo, teniendo en cuenta el documento de la Unidad 3. El
Primer criterio de esquema tiene etiquetado el nombre y número de grupo del estudiante.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 17 puntos y 20 puntos
Infografía explicando
en qué consiste el Nivel Medio: Elaboró y publicó la infografía solicitada; su contenido
marketing con causa y explica en qué consiste el marketing con causa y las fases que
las fases que componen un programa de marketing social corporativo, teniendo en
componen un cuenta el documento de la Unidad 3. Sin embargo, faltó mejor
programa de estructura y contenido, o publicación oportuna, y/o etiquetado del
marketing social nombre y número de grupo del estudiante.
corporativo. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 16 puntos
Este criterio
representa 20 Nivel bajo: El contenido y estructura de la infografía presentada no
puntos del total explica en qué consiste el marketing con causa y las fases que
de 115 puntos de componen un programa de marketing social corporativo. No se tuvo en
la actividad. cuenta el documento de la Unidad 3 para su elaboración. Faltó etiquetar
el nombre y número de grupo del estudiante. No presentó la infografía
o no es de autoría del estudiante.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 9 puntos

Segundo criterio Nivel alto: El contenido de la respuesta es pertinente y está redactada

de evaluación: con suficiente argumento teniendo en cuenta las fuentes documentales
de la unidad. Fue publicada oportunamente dentro del foro.
Respuesta individual Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
sobre las diferencias
entre 17 puntos y 20 puntos
que hay entre la
filantropía y la
práctica del marketing Nivel Medio: El contenido de la respuesta es pertinente, aunque faltó
con causa. mayor argumentación teniendo en cuenta las fuentes documentales de
la unidad. Debió ser publicada con mayor anticipación dentro del foro.

6
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20 entre 10 puntos y 16 puntos
puntos del total
de 115 puntos de Nivel bajo: El contenido de la respuesta es poco pertinente con lo
la actividad expuesto en las fuentes documentales de la unidad; está redactada con
poco argumento o es una transcripción textual de una fuente externa.
No fue publicada oportunamente dentro del foro. No publicó la reflexión
solicitada.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 9 puntos

Nivel alto: Publicó un mensaje con observaciones de carácter

constructivo orientados a mejorar o complementar el avance
compartido por uno de sus compañeros de grupo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Tercer criterio de entre 17 puntos y 20 puntos
evaluación:
Nivel Medio: Publicó un mensaje con observaciones frente al avance
Observaciones al compartido por uno de sus compañeros de grupo. Sin embargo, faltó
avance publicado por redactarlo con mejor carácter constructivo o realizarlo oportunamente
uno de sus dentro del foro.
compañeros de grupo. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 16 puntos

Este criterio Nivel bajo: Publicó un mensaje con un breve comentario frente al
representa 20 avance compartido por uno de sus compañeros de grupo. Debió
puntos del total redactarlo con carácter constructivo y/o realizarlo oportunamente
de 115 puntos de dentro del foro. El contenido del mensaje no aporta al complemento o
la actividad mejoría del avance compartido por uno de sus compañeros, o no
publicó el mensaje solicitado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 9 puntos

Cuarto criterio de Nivel alto: El contenido de las cuatro respuestas presentadas en el

evaluación: trabajo son pertinentes y están redactadas con suficiente argumento
teniendo en cuenta la aplicación de los temas de la unidad en el caso
Debate grupal frente de estudio. Participó de manera activa y oportuna en la redacción de
al caso de estudio las respuestas.
respondiendo a los 4 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
ítems del numeral 5 entre 35 puntos y 40 puntos
de las actividades.

7
 Nivel Medio: El contenido de las cuatro respuestas presentadas en el
Este criterio trabajo están redactadas teniendo en cuenta los temas de la unidad,
representa 40 pero faltó mejor aplicación en el caso de estudio. Faltó mayor
puntos del total argumentación en algunas de ellas. Debió evidenciar una participación
de 115 puntos de más activa y oportuna en la redacción de las respuestas.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 20 puntos y 34 puntos

Nivel bajo: El contenido de las respuestas presentadas en el trabajo

están redactadas con poco argumento y correlación de los temas de la
unidad en el caso de estudio. Se evidencia poca o nula participación
en la redacción de las respuestas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 19 puntos

Nivel alto: El trabajo contiene portada, introducción, objetivos,

infografías elaboradas por cada estudiante junto con la respuesta
individual sobre las diferencias que hay entre la filantropía y la práctica
del marketing con causa, respuesta de consenso a los 4 ítems de
análisis frente al caso de estudio, conclusiones y referencias
bibliográficas con normas APA. El documento cumple con parámetros
Quinto criterio de de estética.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 11 puntos y 15 puntos
Estructura del
documento entregado.
Nivel Medio: El trabajo contiene los elementos de la estructura
indicada, aunque faltó mejorar la redacción de introducción, objetivos,
Este criterio conclusiones y/o referencias bibliográficas.
representa 15 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 7 puntos y 10 puntos
de 115 puntos de
la actividad Nivel bajo: En el trabajo faltaron varios elementos de la estructura
indicada. Faltó mejorar la redacción de introducción, objetivos,
conclusiones y/o referencias bibliográficas o el documento no los
presenta.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 6 puntos