PROGRESO POR COMPETENCIAS MARZO A JULIO
1. Nombre del niño(a): ELIANA YOMAIRA
2. Edad: 2 AÑOS
AREA COMPETENCIA
PERSONAL SOCIAL Construye su identidad
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común
PSICOMOTRIZ Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad
COMUNICACIÓN Se comunica oralmente en
su lengua materna
DESCUBRIMIENTO DEL Resuelve problemas de
MUNDO cantidad.
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA
Reconoce sus necesidades,
sensaciones e intereses.
Juega con otros niños a
partir de sus propios
intereses y posibilidades.
Realiza movimientos de
manera autónoma; corre
salta trepa , salta.
Expresa sus necesidades,
cuando se lava las manos.
Establece relaciones, entre
características en su entorno
agrupa, empareja , separa
los animales de acuerdo a su
tamaño
Establece relaciones de
espacios, organiza al sortear
obstáculos, pide ayuda para
obtener su juguete
Explora desde su iniciativa
los hechos que ocurren en su
entorno, cuando explora
arena con agua.
 PROGRESO POR COMPETENCIA MARZO A JULIO
1. NOMBRE DE NIÑO(A): MARCO JHOEL
2. EDAD: 2 AÑOS
AREA COMPETENCIA
PERSONAL SOCIAL Construye su identidad
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común
PSICOMOTRIZ Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad
COMUNICACIÓN Se comunica oralmente en
su lengua materna
DESCUBRIMIENTO DEL Resuelve problemas de
MUNDO cantidad.
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA
SE siente parte de su familia,
reconoce a sus miembros
papá, mamá, hermanos.
Colabora con el cuidado y
orden de los materiales
después de jugar ordena.
Explora con su cuerpo, corre
salta, sube y baja internando
los dos pies.
Utiliza palabras de uso
frecuente; miradas, sonrisas
en el momento de lavado de
manos.
Agrupa, empareja, separa y
ordena durante su
exploración con todos sus
sentidos.
Sortea obstáculos que están
en su camino, transporta,
arrastra , cajas hasta llegar a
su objetivo.
Explora y hace uso de los
objetos que están a su
alcance cuando construye
torres con tarros.
 PROGRESO POR COMPETENCIA DE MARZO A JULIO
1. NOMBRE DE NIÑO(A): FATIMA YAMILET
2. EDAD: 2 AÑOS
AREA COMPETENCIA
PERSONAL SOCIAL Construye su identidad
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común
PSICOMOTRIZ Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad
COMUNICACIÓN Se comunica oralmente en
su lengua materna
DESCUBRIMIENTO DEL Resuelve problemas de
MUNDO cantidad.
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA
Toma iniciativa para realizar
actividades, cuando desea
comer y pide lavarse las
manos.
Colabora el cuidado y orden
de materiales, ordena los
materiales en su lugar antes
de ir casa.
Realiza acciones de
exploración y juego, en las
que coordina movimientos
de sus manos y pies, cuando
sube y aja por la rampa.
Participa en conversaciones
o cuentos, cuando cuenta
cuentos inventados por ella
misma.
Agrupa, separa y ordena
durante la exploración con
todos sus sentidos, con los
animales de diferente
tamaños
Utiliza expresiones verbales
y no verbales, dentro y
fuera, cuando juega con la
canasta y pepas.
Explora objetos que están a
su alcance , arina y agua.
 PROGRESO POR COMPETENIAS DE MARZO A JULIO
1. NOMBRE DE NIÑOS (A): RENZO
2. EDAD: 2 AÑOS
AREA COMPETENCIA
PERSONAL SOCIAL Construye su identidad
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común
PSICOMOTRIZ Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad
COMUNICACIÓN Se comunica oralmente en
su lengua materna
DESCUBRIMIENTO DEL Resuelve problemas de
MUNDO cantidad.
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA
Reconoce sus necesidades,
en el momento que desea
comer.
Colabora con el cuidado del
aula, al limpiarse la nariz lo
coloca al tacho de basura.
Realiza exploración y juego
que coordina movimientos
de sus manos y pies cuando
patea las pelotas.
Expresa sus necesidades,
emociones en el momento
que desea lavarse las manos
solo.
Utiliza gestos y movimientos
y otras expresiones, cuando
mueve la cabeza cundo el
adulto lo pregunta.
Se organiza y organiza los
objetos al sortear
obstáculos, alcanza el
juguete sin golpearse.
Explora desde su iniciativa
con todos sus sentidos los
objetos, ganchos , laminas.
 PROGRESO PO R COMPETENCIA DE MARZO A JULIO
1. NOMBRE DEL NIÑO(A): MAICOL SMIT
2. EDAD: 1 AÑO Y 10 MESES
AREA COMPETENCIA
PERSONAL SOCIAL Construye su identidad
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común
PSICOMOTRIZ Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad
COMUNICACIÓN Se comunica oralmente en
su lengua materna
DESCUBRIMIENTO DEL Resuelve problemas de
MUNDO cantidad.
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA
Reconoce sus intereses,
necesidades y sensaciones,
cuando tiene hambre.
Interactúa por momentos
cortos con otros niños,
observa primero para poder
jugar.
Realiza movimientos básicos
como; salta trepa pequeñas
alturas manteniendo el
equilibrio.
Expresa sus necesidades,
emociones al momento que
desea mostrar que a podido
realizar su torre.
explora los objetos , separa
los animales según su
tamaño.
Establece relaciones de
espacios al sortear
obstáculos , arrastra los
bloques de diferentes
tamaños.
Explora desde su iniciativa
los materiales, cuando
descubre que puede armar
su torre de maderas.
 PROGRESO DE COMPETNCIAS DE MARZO A JULIO
1. NOMBRE DEL NIÑO(A): ALESSIA CRISTEL
2. EDAD: 1 AÑO 8 MESES
AREA COMPETENCIA
PERSONAL SOCIAL Construye su identidad
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común
PSICOMOTRIZ Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad
COMUNICACIÓN Se comunica oralmente en
su lengua materna
DESCUBRIMIENTO DEL Resuelve problemas de
MUNDO cantidad.
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA
Hace algunas cosas por si
solo se limpia las manos y
boca después de comer.
Interactúa por momentos
cortos con otros niños ,
juega un momento y luego
se aleja.
Realiza movimientos
motrices camina , salta
pequeñas altura sin apoyo
Expresa sus necesidades
usando gestos, señas,
miradas al comunicarse.
explora los juguetes separa
y recoge según sus interese.
Transporta objetos de un
lugar a otro, empuja,
arrastra por formas similares
cuando construye sus torres
con tarros,
Explora desde su iniciativa
con todos sus sentidos los
objetos, manipula varios
juguetes y los coloca uno
sobre el otro.
AREA COMPETENCIA CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA
PERSONAL SOCIAL Construye su identidad

Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común
PSICOMOTRIZ Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad
COMUNICACIÓN Se comunica oralmente en
su lengua materna
DESCUBRIMIENTO DEL Resuelve problemas de
MUNDO cantidad.

Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.

Indaga mediante métodos

científicos para construir sus
conocimientos.