GRADO Y GRUPO:

2020 - 2021
NIVEL
NIVEL

ALTO
ALTO
TERCER MOMENTO
JARDÍN DE NIÑOS:
NOMBRE 1
GRADO: GRUPO
MAESTRA:
CAMPO - ÁREA OBSERVACIÓN DIAGNOSTICA
LENGUAJE Y Describe personajes de algunos cuentos que ya conoce e inventa historias
nuevas en la cual tiene ideas claras y secuencia en lo historia que inventa.
COMUNICACIÓN Tiene facilidad para describir según se le indique, menciona las características
de manera clara y precisa.
PENSAMIENTO Utiliza las diferentes figuras geométricas para realizar algunas agrupaciones
y reproducir cuerpos geométricos de manera libre o siguiendo algunos
MATEMÁTICO modelos. Logra utilizar las referencias arriba, abajo, izquierda y derecha en
algunas dinámicas para ubicar puntos de referencias para llegar a una
ubicación.
EXPLORACIÓN Y Identifica acciones como lo es el reciclado, reducir y reutilizar, pues estas al
ponerlas en práctica son favorables para mantener un medio ambiente ideal
COMPRENSIÓN DEL MUNDO en el cual podamos vivir. Identifica lo que una mascota necesita en cuanto
NATURAL Y SOCIAL espacio para vivir y comida indispensable para estar sanos.

ARTES Observa algunas de las esculturas que se le muestra, describe lo que observa
de ellas e intentar reproducir algunas siguiéndolas de modelo o realiza sus
propias creaciones utilizando diferentes materiales. Produce sonidos al ritmo
de la música con distintas partes del cuerpo, instrumentos y otros objetos.
EDUCACIÓN Cuida y usa de manera responsable materiales y objetos, sabe dónde
guardarlos al terminar de usarlos, así mismo indica a los demás sobre el buen
SOCIOEMOCIONAL uso de los materiales y que deben ser responsables de dejar cada cosa en
su lugar al terminar de usarlos.
EDUCACIÓN FÍSICA Conoce los cambios que surgen en su cuerpo como respiración agitada,
sudoración, sed, entre otras al estar en una actividad física constante.
Participa en juegos en los cuales le permite poner en práctica y aplicar turnos
de participación que le generen mayor confianza y autonomía de manera
asertiva bajo las premisas del respeto.
RECOMENDACIONES
• Apoyar al niño por medio de juegos a que mencione sus programas favoritos, juegos y deportes.
• Fomentar en el niño el intercambio de opiniones de un tema familiar, donde se le permita dar su
opinión.
• Realizar experimentos sencillos y que el niño diga que instrumentos puede utilizar y cómo se hará.
• Promover que identifique semejanzas entre las costumbres familiares entre sus conocidos; así
como las diferencias entre fiestas de las comunidades cercanas a su comunidad.
TERCER MOMENTO
JARDÍN DE NIÑOS:
NOMBRE 2
GRADO: GRUPO
MAESTRA:
CAMPO - ÁREA OBSERVACIÓN DIAGNOSTICA
LENGUAJE Y Inventa historias a partir de algunos personajes y paisajes nuevos o de
cuentos que ya conoce coordinando cada vez mejor sus ideas y poniendo en
COMUNICACIÓN práctica toda su creatividad. Describe algunas características personajes y
lugares que imagina al escuchar cuentos, fábulas, leyendas y otros relatos
literarios.
PENSAMIENTO Reproduce cuerpos geométricos utilizando diferentes materiales que tiene a
su alcance. Pone en práctica el conteo de monedas de monedas de $1 peso
MATEMÁTICO en varias situaciones, contando una a una, igualando, quitando y sumando
pequeñas cantidades con un poco de apoyo.
EXPLORACIÓN Y Pone en práctica el reciclado y reutiliza algunos objetos que se le pueda dar
un segundo uso y planifica en familia algunas acciones para cuidar el medio
COMPRENSIÓN DEL MUNDO ambiente. Reconoce las características de algunos árboles frutales y realiza
NATURAL Y SOCIAL comparación entre varios de estos.

ARTES Realiza la manipulación de diferentes materiales poniendo en práctica toda

su creatividad para reproducir algunas esculturas que observa o de su propia
creación. Representa historias y personajes reales o imaginarios con mímica,
marionetas, en el juego simbólico, en dramatizaciones y con recursos de las
artes visuales.
EDUCACIÓN Identifica y expresa con facilidad características de una persona que está
en situación de necesitar ayuda y lo apoya. Reconoce las emociones que
SOCIOEMOCIONAL siente en diferentes situaciones y las expone logrando tener claridad al
darlas a conocer poniendo en práctica un amplio léxico.
EDUCACIÓN FÍSICA Se integra a las actividades de juego que le permite interactuar con otras
personas para poner en práctica turnos, actividades que le brindan trabar
con motricidad fina las cuales le permiten tener más autonomía.
RECOMENDACIONES
• Fomentar que su hijo participe en fiestas nacionales cívicas y conmemorativas tanto del país
como de su comunidad como preservación de la cultura.
• Facilitar el conocimiento de información personal y otros datos de algún o algunos adultos que
pueden apoyarlo en caso de necesitar ayuda.
• Promover el dialogo para dar solución a conflictos que se presenten.
• Apoyar a establecer relaciones de ubicación entre su cuerpo y objetos, mediante la utilización
del juego stop.
TERCER MOMENTO
JARDÍN DE NIÑOS:
NOMBRE 3
GRADO: GRUPO
MAESTRA:
CAMPO - ÁREA OBSERVACIÓN DIAGNOSTICA
LENGUAJE Y Reconoce lo que es un instructivo y pone en práctica el uso de uno para
elaborar algunas recetas siguiendo las indicaciones con ayuda o sin ella.
COMUNICACIÓN Describe las características de objetos y personas que se le indican y
muestra amplio léxico al expresar su opinión de lo observado.
PENSAMIENTO Es capaz de usar información para tener un punto de partida, seguir
indicaciones y hacer preguntas para llegar hacia el punto deseado o final de
MATEMÁTICO un camino. Participa en actividades donde pone en práctica el conteo de
monedas de $1 e identifica el valor que estas representan en las diferentes
operaciones.
EXPLORACIÓN Y Tiene idea de lo que es cuidar el medio ambiente, así como el reciclar y trata
de ponerlo en práctica. Es capaz de diferencias entre dos habitas y las
COMPRENSIÓN DEL MUNDO características similares de estos, así como los animales que viven en ellos.
NATURAL Y SOCIAL
ARTES Con facilidad produce sonidos al ritmo de diferentes géneros musicales
utilizando partes de su cuerpo y diferentes objetos. Aprende el significado
de artesanía y dialoga acerca de estas de acuerdo a lo aprendido.
EDUCACIÓN Pone en práctica la responsabilidad al guardar cada cosa en su lugar
después de haberlo usado. Se preocupa por los demás y muestra solidaridad
SOCIOEMOCIONAL apoyando a quien observa que lo requiere.
EDUCACIÓN FÍSICA Muestra más autonomía y confianza al participar en juegos que implique el
respeto de turnos. Participa en juegos, canta canciones que le hacen
identificar partes de su cuerpo y moverlos en distintas direcciones.
RECOMENDACIONES
• Ayudarlo a realizar estimaciones y comparaciones perceptuales sobre las características
medibles de objetos, sujetos y espacios.
• Desarrolle en su hijo el disfrutar y contemplar espacios naturales para recrearse y hacer
ejercicio.
• Fomente que su hijo conozca lenguas diferentes a la suya y valore sus raíces.
• promover juegos que implican habilidades básicas, como gatear, reptar, caminar, correr, saltar,
lanzar, atrapar, golpear, trepar, patear en espacios amplios, al aire libre o en espacios cerrados.
TERCER MOMENTO
JARDÍN DE NIÑOS:
NOMBRE 4
GRADO: GRUPO
MAESTRA:
CAMPO - ÁREA OBSERVACIÓN DIAGNOSTICA
LENGUAJE Y Identifica lo que es una retahíla, aprende una y la dice, de igual manera
algunas canciones y trabalenguas. Narra historias que le son familiares, habla
COMUNICACIÓN acerca de los personajes y sus características, de las acciones y los lugares
donde se desarrollan.
PENSAMIENTO Reconoce que, entre más elementos tiene una colección, avanza más en la
sucesión numérica oral y escrita. Determina cantidades al contar uno a uno
MATEMÁTICO en diferentes situaciones de juego y en colecciones.
EXPLORACIÓN Y Participa en la elaboración de masa a partir de recolectar los materiales
necesarios y pone en práctica su creatividad. Identifica algunas culturas que
COMPRENSIÓN DEL MUNDO se tienen en las diferentes regiones del país donde vive “México”. Explica los
NATURAL Y SOCIAL beneficios de los servicios con que cuenta en su localidad.

ARTES Dialoga acerca de las artesanías que conoce, de las cuales se encuentran
en su localidad u observa al realizar algunas investigaciones. Se mueve al
ritmo de música variada, coordina secuencias de movimientos y
desplazamientos de manera libre por todo el espacio determinado.
EDUCACIÓN Expone sus preferencias sobre algunos pasatiempos que son de su interés y
así como algunas actividades que pone en práctica y que considera es bueno.
SOCIOEMOCIONAL Intenta dar a conocer sus emociones que va reconociendo de acuerdo a
situaciones vividas.
EDUCACIÓN FÍSICA Participa en juegos donde aplica turnos de participación que le generen
mayor confianza y autonomía de manera asertiva bajo las premisas del
respeto. Ajusta sus acciones motrices de acuerdo con nociones espaciales y
temporales al realizar desplazamientos a diferentes velocidades como lo es
rápido y lento, subiendo y bajando obstáculos.
RECOMENDACIONES
• promover la combinación acciones que implican niveles más complejos de coordinación, como correr
y lanzar; correr y saltar; correr y girar; correr-lanzar y cachar, en actividades que requieren
seguir instrucciones, atender reglas y enfrentar desafíos.
• Recitar rimas e improvisar a partir de un tema, utilizando su cuerpo imaginando que se encuentra
en un teatro.
• Crear títeres sencillos y con ellos jugar al teatrino en familia. (Crear obras sencillas). Con
personajes de cuentos sencillos y presentarlos en el teatrino con los títeres elaborados.
TERCER MOMENTO
JARDÍN DE NIÑOS:
NOMBRE 5
GRADO: GRUPO
MAESTRA:
CAMPO - ÁREA OBSERVACIÓN DIAGNOSTICA
LENGUAJE Y Tiene la iniciativa de crear historias que le permiten echar a volar la
imaginación, mostrando gran creatividad, coordinación de ideas en historias
COMUNICACIÓN reales y de fantasía. Reconoce lo que es un instructivo y pone en práctica
el uso de uno para elaborar algunas recetas siguiendo las indicaciones con
ayuda o sin ella.
PENSAMIENTO Realiza conteo de elementos uno a uno, identifica cuantos son y escribe la
cantidad total. Conoce y expresa cómo se llaman y dónde viven niños y niñas
MATEMÁTICO de diversas culturas de México. Identifica zonas y situaciones de riesgo a los
que puede estar expuesto en la escuela, la calle y el hogar.
EXPLORACIÓN Y Sigue el ritmo e intenta algunos nuevos con algunos objetos caseros
marcando varios acentos y velocidades. Utiliza títeres para realizar pequeñas
COMPRENSIÓN DEL MUNDO representaciones, imitaciones, contar historias, chistes, etc. y lo hace con
NATURAL Y SOCIAL seguridad y de manera fluida.

ARTES Interpreta las creaciones artísticas de sus compañeros y encuentra

semejanzas y diferencias con las propias. Observa algunas de las esculturas
que se le muestra, describe lo que observa de ellas e intentar reproducir
algunas siguiéndolas de modelo o realiza sus propias creaciones utilizando
diferentes materiales.
EDUCACIÓN Reconoce y expresa características personales: su nombre, cómo es
físicamente, qué le gusta, qué no le gusta, que se le facilita y qué se le
SOCIOEMOCIONAL dificulta. Cuida las cosas que usa y es responsable de dejar casa cosa en su
lugar después de usarlos.
EDUCACIÓN FÍSICA Ajusta sus acciones motrices de acuerdo con nociones espaciales y
temporales. Incrementa su control de objetos e instrumentos que le permiten
mejorar sus movimientos. Se preocupa por los demás y muestra solidaridad
apoyando a quien observa que lo requiere en las diferentes actividades de
juegos y enfuerzo físico.
RECOMENDACIONES
• Auxiliar al niño para la selección de textos de acuerdo a sus interese o propósito lector.
• Favorecer en ambiente en el que el niño cuente en cuento
• Que el niño observe fenómenos naturales y preguntarle; qué vez, por qué sucede y vaya dando
sus explicaciones.
• Auxiliar a su hijo de lo importante que son los símbolos patrios y que los respete.
TERCER MOMENTO
JARDÍN DE NIÑOS:
NOMBRE 6
GRADO: GRUPO
MAESTRA:
CAMPO - ÁREA OBSERVACIÓN DIAGNOSTICA
LENGUAJE Y Dice canciones, trabalenguas y retahílas de forma clara en la pronunciación
y entonación. Expresa sus preferencias de lo que le gusta y lo que no al
COMUNICACIÓN participar en juegos individuales y grupales, así como en las diferentes
actividades en las que participa.
PENSAMIENTO Construye configuraciones con formas, figuras y cuerpos geométricos. Logra
utilizar las referencias arriba, abajo, izquierda y derecha en algunas dinámicas
MATEMÁTICO para ubicar puntos de referencias para llegar a una ubicación. Resuelve
problemas a través del conteo y con acciones sobre las colecciones.
EXPLORACIÓN Y Realiza conteos de los puntos de un dado para avanzar en juegos de la oca.
Identifica acciones humanas que tienen efectos favorables y desfavorables
COMPRENSIÓN DEL MUNDO en el medioambiente. Establece relaciones entre el tipo de trabajo que
NATURAL Y SOCIAL realizan las personas y los beneficios que aporta dicho trabajo a la
comunidad.
ARTES Baila y se mueve con música variada, coordinando secuencias de movimientos
y desplazamientos de manera libre por todo el espacio. Representa la imagen
de sí mismo utilizando variedad de técnicas y materiales expresa ideas
mediante el modelado, dibujo y pintura.
EDUCACIÓN Cuida y usa de manera responsable materiales y objetos, sabe dónde
guardarlos al terminar de usarlos, así mismo indica a los demás sobre el buen
SOCIOEMOCIONAL uso de los materiales y que deben ser responsables de dejar cada cosa en
su lugar al terminar de usarlos.
EDUCACIÓN FÍSICA Incrementa su control de objetos e instrumentos que le permite mejorar sus
movimientos. Se integra a las actividades de juego que le permite interactuar
con otras personas para poner en práctica turnos, actividades que le brindan
trabar con motricidad fina las cuales le permiten tener más autonomía.
RECOMENDACIONES
• Facilite que su hijo conozca los avances de la tecnología que están en su entorno explicándole
cómo funcionan algunos electrodomésticos, cuáles son sus ventajas y también cuáles son sus
riesgos.
• Favorecer relaciones temporales a través de actividades cotidianas realizadas, utilizando
términos como antes, después, al final, ayer, hoy, mañana, etc.
• Ayudar a identificar en poemas, canciones, etc., diversas palabras que se repiten o se escriben
siempre de la misma manera.
TERCER MOMENTO
JARDÍN DE NIÑOS:
NOMBRE 7
GRADO: GRUPO
MAESTRA:
CAMPO - ÁREA OBSERVACIÓN DIAGNOSTICA
LENGUAJE Y Tiene la facilidad de expresar sus preferencias por algunos juegos, juguetes
y actividades que realiza en casa y fuera de ella. Utiliza de forma correcta
COMUNICACIÓN un instructivo, pues tiene conocimiento de las características de este y lo
pone en práctica al elaborar algunas recetas de cocina.
PENSAMIENTO Participa en actividades donde pone en práctica el conteo de monedas de $1
e identifica el valor que estas representan en las diferentes operaciones.
MATEMÁTICO Conoce algunos usos de los números y los utiliza en situaciones de juegos.
EXPLORACIÓN Y Observa algunos cambios que se presentan en la naturaleza que le rodea e
identifica que son debidos al cambio de tiempo como lo es el cambio de
COMPRENSIÓN DEL MUNDO estación pues llego la primavera. Establece relaciones entre el tipo de
NATURAL Y SOCIAL trabajo que realizan las personas y los beneficios que aporta dicho trabajo
a la comunidad.
ARTES Observa obras de arte y conversa sobre los detalles que llaman su atención
y por qué. Utiliza su cuerpo y otros objetos para representar historias. Cada
vez más, ejecuta movimientos coordinados al ritmo de música variada.
EDUCACIÓN Mediante la observación de sí mismo, logra identificar características
personales y lo expresa con frases cortas y precisas. Identifica sus
SOCIOEMOCIONAL emociones que le causan diferentes situaciones vividas o al recordar algunas
experiencias y las da a conocer.
EDUCACIÓN FÍSICA Propone distintas respuestas motrices y expresivas ante un mismo problema
en actividades lúdicas. Usa herramientas, instrumentos y materiales en
actividades que requieren control y precisión en sus movimientos.
RECOMENDACIONES
• Ayudar a identificar las diferencias entre cómo se narra oralmente y como decirla para hacerla
por escrito a través de la proyección de películas, narración de un cuento con el mismo título.
• Ayudar a identificar las diferencias entre cómo se narra oralmente y como decirla para hacerla
por escrito a través de la proyección de películas, narración de un cuento con el mismo título.
• Promover juegos con sus juguetes y peluches, con la finalidad de expresar lo que siente cuando
se enfrenta a situaciones de conflicto y dar solución. Temas: ¿Si te pegan que haces?
TERCER MOMENTO
JARDÍN DE NIÑOS:
NOMBRE 8
GRADO: GRUPO
MAESTRA:
CAMPO - ÁREA OBSERVACIÓN DIAGNOSTICA
LENGUAJE Y Comenta y cuenta leyendas que aprendió en su entorno familiar, tiene la
capacidad de retener información. Narra historias que le son familiares, habla
COMUNICACIÓN acerca de los personajes y sus características, de las acciones y los lugares
donde se desarrollan.
PENSAMIENTO Reconoce el orden de actividades que realiza en un día. Identifica algunas
relaciones de equivalencia entre monedas de $1, $2, $5 y $10 en situaciones
MATEMÁTICO reales o ficticias de compra y venta. Construye formas y figuras geométricas
con bloques.
EXPLORACIÓN Y Identifica los materiales necesarios para la elaboración de masa y pone en
práctica sus ideas y realizar comprobaciones de lo que suponía. Explica
COMPRENSIÓN DEL MUNDO algunos cambios en costumbres y formas de vida en su entorno inmediato,
NATURAL Y SOCIAL usando diversas fuentes de información.

ARTES Utiliza títeres para realizar pequeñas representaciones, imitaciones, contar

historias, chistes, etc. y lo hace con seguridad y de manera fluida. Observa
algunas de las esculturas que se le muestra, describe lo que observa de ellas
e intentar reproducir algunas siguiéndolas de modelo o realiza sus propias
creaciones utilizando diferentes materiales.
EDUCACIÓN Identifica que los seres humanos son distintos y que la participación de todos
es importante para la vida en sociedad. Expresa preferencias en pasatiempos
SOCIOEMOCIONAL y otras actividades (en qué es bueno o buena). Se integra a los pasatiempos
que son de su preferencia y comenta porque le gustan.
EDUCACIÓN FÍSICA Reconoce las características que lo identifican y diferencian de los demás en
actividades y juegos. Ajusta sus acciones motrices de acuerdo con nociones
espaciales y temporales al realizar desplazamientos a diferentes velocidades
como lo es rápido y lento, subiendo y bajando obstáculos.
RECOMENDACIONES
• Que el niño participe en la toma de decisiones como: ¿Qué te gustaría que comiéramos el día de
hoy?; y exprese razones con una visión de alimentación saludable.
• Ayudarlo a realizar estimaciones y comparaciones perceptuales sobre las características
medibles de objetos, sujetos y espacios.
• Fortalecer en el niño por medio de narraciones, anécdotas y cuentos, en la cual exprese lo que
le causa alegría, temor o tristeza.
TERCER MOMENTO
JARDÍN DE NIÑOS:
NOMBRE 9
GRADO: GRUPO
MAESTRA:
CAMPO - ÁREA OBSERVACIÓN DIAGNOSTICA
LENGUAJE Y Describe personajes y lugares que imagina al escuchar cuentos, fábulas,
leyendas y otros relatos literarios. Inventa historias a partir de algunos
COMUNICACIÓN personajes y paisajes nuevos o de cuentos que ya conoce coordinando cada
vez mejor sus ideas y poniendo en práctica toda su creatividad.
PENSAMIENTO Determina la cantidad de elementos de diferentes colecciones al participar
en juegos. Relaciona el número de elementos de una colección con la sucesión
MATEMÁTICO numérica escrita, del 1 al 20. Realiza conteos de los puntos de un dado para
avanzar en juegos de la oca.
EXPLORACIÓN Y Da a Conocer y explicar algunas de las costumbres familiares que existen en
su localidad y de las cuales ponen en práctica. Observa algunos cambios que
COMPRENSIÓN DEL MUNDO se presentan en la naturaleza que le rodea e identifica que son debidos al
NATURAL Y SOCIAL cambio de tiempo como lo es el cambio de estación pues llego la primavera.

ARTES Aprende el significado de artesanía y dialoga acerca de estas de acuerdo a

lo aprendido. Realiza la manipulación de diferentes materiales poniendo en
práctica toda su creatividad para reproducir algunas esculturas que observa
o de su propia creación.
EDUCACIÓN Muestra disposición a interactuar con niños y niñas con distintas
características e intereses, al realizar actividades diversas. Apoya y da
SOCIOEMOCIONAL sugerencias a otros. Identifica sus emociones que le causan diferentes
situaciones vividas o al recordar algunas experiencias y las da a conocer.
EDUCACIÓN FÍSICA Se integra a las actividades de juego que le permite interactuar con otras
personas para poner en práctica turnos, actividades que le brindan trabar
con motricidad fina las cuales le permiten tener más autonomía. Coordina
movimientos que implican fuerza, velocidad y equilibrio, alternar
desplazamientos utilizando mano derecha e izquierda o manos y pies, en
distintos juegos.
RECOMENDACIONES
• potenciar el control de su cuerpo en movimientos y desplazamientos variando velocidades,
direcciones y posiciones, y utilizando objetos que se pueden tomar, jalar, empujar, rodar y
capturar.
• Promover las medidas de higiene que están a su alcance en relación con el consumo de alimentos.
• Utilizar diferentes materiales: arcilla, masa, acuarela, pintura dactilar, acrílico, crayones de cera,
etc. Para crear una obra plástica con un tema de su agrado.
NIVEL
NIVEL

MEDIO
MEDIO
TERCER MOMENTO
JARDÍN DE NIÑOS:
NOMBRE 10
GRADO: GRUPO
MAESTRA:
CAMPO - ÁREA OBSERVACIÓN DIAGNOSTICA
LENGUAJE Y Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se
dice en interacción con otras personas. Describe personajes de algunos
COMUNICACIÓN cuentos que ya conoce e inventa historias nuevas en la cual tiene ideas
claras y secuencia en lo historia que inventa.
PENSAMIENTO Pone en práctica el conteo de monedas de monedas de $1 peso en varias
situaciones, contando una a una, igualando, quitando y sumando pequeñas
MATEMÁTICO cantidades con un poco de apoyo. Identifica varios eventos de su vida
cotidiana y dice el orden en que ocurren.
EXPLORACIÓN Y Brinda información de lo que se acostumbra en su entorno familia a festejar
de las costumbres y tradiciones de su localidad y expresa lo que le gusta y
COMPRENSIÓN DEL MUNDO no de ellas. Explica las transformaciones en los espacios de su localidad con
NATURAL Y SOCIAL el paso del tiempo, a partir de imágenes y testimonios.

ARTES Aprende el significado de artesanía y dialoga acerca de estas de acuerdo a

lo aprendido. Escucha, canta canciones y participa en juegos y rondas.
Organizar un tiempo para jugar con su hijo para escuchar y cantar rondas
tradicionales. Sigue el ritmo de canciones utilizando las palmas, los pies o
instrumentos musicales.
EDUCACIÓN Cuida las cosas que usa y es responsable de dejar casa cosa en su lugar
después de usarlos. Expone sus preferencias sobre algunos pasatiempos que
SOCIOEMOCIONAL son de su interés y así como algunas actividades que pone en práctica y que
considera es bueno.
EDUCACIÓN FÍSICA Propone algunas respuestas motrices y expresivas ante un mismo problema
en actividades lúdicas. Usa pocas herramientas, instrumentos y materiales en
actividades que requieren control y precisión en sus movimientos.
RECOMENDACIONES
• En familia dedicar un día para realizar obras artísticas con diferentes técnicas y temas como: el
amor, la familia, los animales, la vida, mis gustos, explicando las ideas que plasmaron en sus
producciones.
• Apoyar a identificar las características de la escritura convencional de los números, a través
de la utilización del calendario, recetas, agendas, etc.
• Que el niño observe fenómenos naturales y preguntarle; qué vez, por qué sucede y vaya dando
sus explicaciones.
TERCER MOMENTO
JARDÍN DE NIÑOS:
NOMBRE 11
GRADO: GRUPO
MAESTRA:
CAMPO - ÁREA OBSERVACIÓN DIAGNOSTICA
LENGUAJE Y Tiene la iniciativa de crear historias que le permiten echar a volar la
imaginación, mostrando gran creatividad, coordinación de ideas en historias
COMUNICACIÓN reales y de fantasía. Reconoce lo que es un instructivo y pone en práctica
el uso de uno para elaborar algunas recetas siguiendo las indicaciones con
ayuda o sin ella.
PENSAMIENTO Comunica de manera oral y escrita los primeros 20 números en diversas
situaciones y de diferentes maneras, incluida la convencional. Reconoce que,
MATEMÁTICO entre más elementos tiene una colección, avanza más en la sucesión
numérica oral y escrita.
EXPLORACIÓN Y Logra describir hábitat donde habitan algunos animales y los describe, así
mismo realiza comparaciones entre algunos de ellos e identifica similitudes.
COMPRENSIÓN DEL MUNDO Pone en práctica el reciclado y reutiliza algunos objetos que se le pueda dar
NATURAL Y SOCIAL un segundo uso y planifica en familia algunas acciones para cuidar el medio
ambiente.
ARTES Interpreta canciones de distinta complejidad por su elaboró y seguir el ritmo.
ritmo, extensión y letra. Observa algunas de las esculturas que se le muestra,
describe lo que observa de ellas e intentar reproducir algunas siguiéndolas
de modelo o realiza sus propias creaciones utilizando diferentes materiales.
EDUCACIÓN Expresa sobre lo que le produce reír o enojarse en diferentes situaciones.
Escucha las experiencias de sus compañeros y muestra sensibilidad hacia lo
SOCIOEMOCIONAL que el interlocutor le cuenta.
EDUCACIÓN FÍSICA Reconoce algunas características que lo identifican y diferencian de los
demás en actividades y juegos. Participa en juegos donde aplica turnos de
participación que le generen mayor confianza y autonomía de manera asertiva
bajo las premisas del respeto.
RECOMENDACIONES
• Promueva en su hijo cuidar la flora y la fauna de su entorno, así como de otros recursos
naturales.
• Facilite que su hijo conozca los avances de la tecnología que están en su entorno explicándole
cómo funcionan algunos electrodomésticos, cuáles son sus ventajas y también cuáles son sus
riesgos.
• Fortalecer en el niño por medio de narraciones, anécdotas y cuentos, en la cual exprese lo que
le causa alegría, temor o tristeza.
TERCER MOMENTO
JARDÍN DE NIÑOS:
NOMBRE 12
GRADO: GRUPO
MAESTRA:
CAMPO - ÁREA OBSERVACIÓN DIAGNOSTICA
LENGUAJE Y Describe las características de objetos y personas que se le indican y
muestra amplio léxico al expresar su opinión de lo observado. Expresa su
COMUNICACIÓN opinión acerca de un tema y escucha otras opiniones.
PENSAMIENTO Dice los números que sabe en orden ascendente y registra sus cantidades.
Ubica objetos y lugares cuya ubicación desconoce, a través de la
MATEMÁTICO interpretación de relaciones espaciales y puntos de referencia. Construye
configuraciones con formas, figuras y cuerpos geométricos.
EXPLORACIÓN Y Identifica zonas y situaciones de riesgo a los que puede estar expuesto en
la escuela, la calle y el hogar. Identifica acciones como lo es el reciclado,
COMPRENSIÓN DEL MUNDO reducir y reutilizar, pues estas al ponerlas en práctica son favorables para
NATURAL Y SOCIAL mantener un medio ambiente ideal en el cual podamos vivir.

ARTES Interpreta canciones y las acompaña con instrumentos musicales sencillos de

percusión, o hechos por él. Utiliza títeres para realizar pequeñas
representaciones, imitaciones, contar historias, chistes, etc. y lo hace con
seguridad y de manera fluida.
EDUCACIÓN Identifica que las niñas y los niños pueden realizar diversos tipos de
actividades y que es importante la colaboración de todos en una tarea
SOCIOEMOCIONAL compartida, como construir un puente con bloques, explorar un libro, realizar
un experimento, ordenar y limpiar el salón, jugar canicas o futbol.
EDUCACIÓN FÍSICA Conoce los cambios que surgen en su cuerpo como respiración agitada,
sudoración, sed, entre otras al estar en una actividad física constante.
Muestra más autonomía y confianza al participar en juegos que implique el
respeto de turnos.
RECOMENDACIONES
• Fortalecer en el niño por medio de narraciones, anécdotas y cuentos, en la cual exprese lo que
le causa alegría, temor o tristeza.
• Fomentar que su hijo participe en fiestas nacionales cívicas y conmemorativas tanto del país
como de su comunidad como preservación de la cultura.
• Que el niño participe en la toma de decisiones como: ¿Qué te gustaría que comiéramos el día de
hoy?; y exprese razones con una visión de alimentación saludable.
TERCER MOMENTO
JARDÍN DE NIÑOS:
NOMBRE 13
GRADO: GRUPO
MAESTRA:
CAMPO - ÁREA OBSERVACIÓN DIAGNOSTICA
LENGUAJE Y Narra historias que le son familiares, habla acerca de los personajes y sus
características, de las acciones y los lugares donde se desarrollan. Comenta
COMUNICACIÓN y cuenta leyendas que aprendió en su entorno familiar, tiene la capacidad de
retener información.
PENSAMIENTO Contesta preguntas en las que necesita recabar datos, los organiza a
través de tablas y pictogramas que interpreta para contestar las preguntas
MATEMÁTICO planteadas. Realiza conteo de elementos uno a uno, identifica cuantos son y
escribe la cantidad total.
EXPLORACIÓN Y Es capaz de diferencias entre dos habitas y las características similares de
estos, así como los animales que viven en ellos. Obtiene y representa
COMPRENSIÓN DEL MUNDO información para responder dudas y ampliar su conocimiento en relación con
NATURAL Y SOCIAL plantas, animales y otros elementos de la naturaleza.

ARTES Escucha piezas musicales de distintas épocas, regiones de su entidad, del país
o de otros países, y comenta cuáles le gustan más y por qué. Dialoga acerca
de las artesanías que conoce, de las cuales se encuentran en su localidad
u observa al realizar algunas investigaciones.
EDUCACIÓN Acepta desempeñar distintos roles y asume su responsabilidad en las tareas
que le corresponden, tanto de carácter individual como colectivo. Dialoga
SOCIOEMOCIONAL para solucionar conflictos y ponerse de acuerdo para realizar actividades en
equipo.
EDUCACIÓN FÍSICA Usa herramientas, instrumentos y materiales en actividades que requieren
control y precisión en sus movimientos. Participa en juegos en los cuales le
permite poner en práctica y aplicar turnos de participación que le generen
mayor confianza y autonomía de manera asertiva bajo las premisas del
respeto.
RECOMENDACIONES
• Ayudar al niño a que conozca los valores y lo ponga en práctica en el hogar: colaboración,
respeto, honestidad y tolerancia.
• Compara las características graficas de su nombre con los nombres de su familia y otras palabras
de anuncios que encuentra en casa.
• Apoyar a la elaboración de croquis, laberintos, utilizando líneas, códigos para su explicación y
direccionalidad de un recorrido o trayectoria.
TERCER MOMENTO
JARDÍN DE NIÑOS:
NOMBRE 14
GRADO: GRUPO
MAESTRA:
CAMPO - ÁREA OBSERVACIÓN DIAGNOSTICA
LENGUAJE Y Identifica lo que es una retahíla, aprende una y la dice, de igual manera
algunas canciones y trabalenguas. Expresa sus preferencias de lo que le
COMUNICACIÓN gusta y lo que no al participar en juegos individuales y grupales, así como en
las diferentes actividades en las que participa.
PENSAMIENTO Comunica de manera oral y escrita los primeros 10 números en diversas
situaciones y de diferentes maneras, incluida la convencional. Utiliza las
MATEMÁTICO diferentes figuras geométricas para realizar algunas agrupaciones y
reproducir cuerpos geométricos de manera libre o siguiendo algunos modelos.
EXPLORACIÓN Y Identifica algunas culturas que se tienen en las diferentes regiones del país
donde vive “México”. Explica algunas transformaciones en los espacios de su
COMPRENSIÓN DEL MUNDO localidad con el paso del tiempo, a partir de imágenes y testimonios. Identifica
NATURAL Y SOCIAL los materiales necesarios para la elaboración de masa y pone en práctica
sus ideas y realizar comprobaciones de lo que suponía.
ARTES Utiliza títeres para realizar pequeñas representaciones, imitaciones, contar
historias, chistes, etc. y lo hace con seguridad y de manera fluida. Baila
espontáneamente acompañándose de mascadas, lienzos, instrumentos de
percusión, pelotas, bastones u otro objeto, para expresar el ritmo.
EDUCACIÓN Dialoga para solucionar conflictos. Elige los recursos para llevar a cabo las
actividades. Se preocupa por los demás y muestra solidaridad apoyando a
SOCIOEMOCIONAL quien observa que lo requiere. Habla sobre lo que lo hace reír y enojarse.
EDUCACIÓN FÍSICA Participa en juegos donde aplica turnos de participación que le generen
mayor confianza y autonomía de manera asertiva bajo las premisas del
respeto. Incrementa su control de objetos e instrumentos que le permite
mejorar sus movimientos.
RECOMENDACIONES
• Propiciar en casa la resolución de problemas, cuestionando al niño.
• Beneficiar el uso de las monedas en situaciones reales y de juego.
• Favorecer en ambiente en el que el niño comparta sus gustos de canciones, adivinanzas,
trabalenguas, chistes
TERCER MOMENTO
JARDÍN DE NIÑOS:
NOMBRE 15
GRADO: GRUPO
MAESTRA:
CAMPO - ÁREA OBSERVACIÓN DIAGNOSTICA
LENGUAJE Y Describe algunas características personajes y lugares que imagina al
escuchar cuentos, fábulas, leyendas y otros relatos literarios. Explica cómo
COMUNICACIÓN es, cómo ocurrió, cómo funciona algo, ordenando las ideas para que los demás
comprendan.
PENSAMIENTO Determina la cantidad de elementos de diferentes colecciones al participar
en juegos. Relaciona el número de elementos de una colección con la sucesión
MATEMÁTICO numérica escrita, del 1 al 10. Mide objetos con una unidad de medida no
convencional.
EXPLORACIÓN Y Conoce y expresa cómo se llaman y dónde viven niños y niñas de diversas
culturas de México. Tiene idea de lo que es cuidar el medio ambiente, así como
COMPRENSIÓN DEL MUNDO el reciclar y trata de ponerlo en práctica. Identifica características de la
NATURAL Y SOCIAL primavera y los cambios que esta trae consigo al llegar la temporada.

ARTES Produce sonidos al ritmo de la música con distintas partes del cuerpo,
instrumentos y otros objetos. Observa obras de arte y conversa sobre los
detalles que llaman su atención y por qué. Expresa corporalmente las
emociones que el canto y la música le despiertan.
EDUCACIÓN Identifica sus emociones que le causan diferentes situaciones vividas o al
recordar algunas experiencias y las da a conocer. Explica qué le parece
SOCIOEMOCIONAL justo o injusto y por qué, y propone nuevos derechos para responder a sus
necesidades infantiles.
EDUCACIÓN FÍSICA Participa en juegos en los cuales le permite poner en práctica y aplicar turnos
de participación que le generen mayor confianza y autonomía de manera
asertiva bajo las premisas del respeto. Propone algunas respuestas motrices
y expresivas ante un mismo problema en actividades lúdicas.
RECOMENDACIONES
• Propiciar en casa la resolución de problemas, cuestionando al niño.
• Ayudar a identificar en poemas, canciones, etc., diversas palabras que se repiten o se escriben
siempre de la misma manera.
• Ayudarlo a realizar estimaciones y comparaciones perceptuales sobre las características
medibles de objetos, sujetos y espacios.
TERCER MOMENTO
JARDÍN DE NIÑOS:
NOMBRE 16
GRADO: GRUPO
MAESTRA:
CAMPO - ÁREA OBSERVACIÓN DIAGNOSTICA
LENGUAJE Y Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se
dice en interacción con otras personas. Argumenta por qué está de acuerdo
COMUNICACIÓN o en desacuerdo con las ideas y afirmaciones de otras personas. Inventa
una historia con algunos personajes.
PENSAMIENTO Conoce algunos usos de los números y los utiliza en situaciones de juego.
Ubica objetos y lugares cuya ubicación desconoce, a través de la
MATEMÁTICO interpretación de relaciones espaciales y puntos de referencia guiados.
Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas de $1, $2, y $5
en situaciones reales o ficticias de compra y venta.
EXPLORACIÓN Y Identifica características de la primavera y los cambios que esta trae consigo
al llegar la temporada. Logra describir hábitat donde habitan algunos
COMPRENSIÓN DEL MUNDO animales y los describe, así mismo realiza comparaciones entre algunos de
NATURAL Y SOCIAL ellos e identifica similitudes.

ARTES Baila y se mueve con música variada, coordinando un poco secuencias de

movimientos y desplazamientos. Realiza la manipulación de diferentes
materiales poniendo en práctica toda su creatividad para reproducir algunas
esculturas que observa o de su propia creación.
EDUCACIÓN Manifiesta sus ideas cuando percibe que sus derechos no son respetados.
Habla sobre lo que lo hace reír y enojarse. Pone en práctica la
SOCIOEMOCIONAL responsabilidad al guardar cada cosa en su lugar después de haberlo usado.
EDUCACIÓN FÍSICA Usa pocas herramientas, instrumentos y materiales en actividades que
requieren control y precisión en sus movimientos. Reconoce algunas
características que lo identifican y diferencian de los demás en actividades y
juegos.
RECOMENDACIONES
• Fomentar que su hijo participe en fiestas nacionales cívicas y conmemorativas tanto del país
como de su comunidad como preservación de la cultura.
• Promover el dialogo para dar solución a conflictos que se presenten.
Apoyar a establecer relaciones de ubicación entre su cuerpo y objetos, mediante la utilización del juego
stop.
• Auxiliar a construir figuras geométricas doblando, cortando, uniendo y separando sus partes o
juntando varias veces una misma figura.
TERCER MOMENTO
JARDÍN DE NIÑOS:
NOMBRE 17
GRADO: GRUPO
MAESTRA:
CAMPO - ÁREA OBSERVACIÓN DIAGNOSTICA
LENGUAJE Y Explica las razones por las que elige un material de su interés, cuando explora
los acervos. Reconoce lo que es un instructivo y pone en práctica el uso de
COMUNICACIÓN uno para elaborar algunas recetas siguiendo las indicaciones con ayuda o sin
ella.
PENSAMIENTO Logra utilizar las referencias arriba, abajo, izquierda y derecha en algunas
dinámicas para ubicar puntos de referencias para llegar a una ubicación. Es
MATEMÁTICO capaz de usar información para tener un punto de partida, seguir indicaciones
y hacer preguntas para llegar hacia el punto deseado o final de un camino.
EXPLORACIÓN Y Obtiene, registra, representa y describe información para responder dudas
y ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y otros elementos
COMPRENSIÓN DEL MUNDO de la naturaleza. Pone en práctica el reciclado y reutiliza algunos objetos
NATURAL Y SOCIAL que se le pueda dar un segundo uso y planifica en familia algunas acciones
para cuidar el medio ambiente.
ARTES Representa historias y personajes reales o imaginarios con uno o más de los
siguientes recursos: mímica, marionetas, en el juego simbólico, en
dramatizaciones y con recursos de las artes visuales. Inventa formas para
representar el movimiento de algunos fenómenos naturales.
EDUCACIÓN Reconoce las emociones que siente en diferentes situaciones y las expone
logrando tener claridad al darlas a conocer poniendo en práctica un amplio
SOCIOEMOCIONAL léxico. Cuida las cosas que usa y es responsable de dejar casa cosa en su
lugar después de usarlos.
EDUCACIÓN FÍSICA Ajusta sus acciones motrices de acuerdo con nociones espaciales y
temporales al realizar desplazamientos a diferentes velocidades como lo es
rápido y lento, subiendo y bajando obstáculos. Incrementa su control de
objetos e instrumentos que le permiten mejorar sus movimientos.
RECOMENDACIONES
• Facilitar el conocimiento de información personal y otros datos de algún o algunos adultos que
pueden apoyarlo en caso de necesitar ayuda.
• Promover que identifique semejanzas entre las costumbres familiares entre sus conocidos; así
como las diferencias entre fiestas de las comunidades cercanas a su comunidad.
• Ayudar al niño a que conozca los valores y lo ponga en práctica en el hogar: colaboración,
respeto, honestidad y tolerancia.
TERCER MOMENTO
JARDÍN DE NIÑOS:
NOMBRE 18
GRADO: GRUPO
MAESTRA:
CAMPO - ÁREA OBSERVACIÓN DIAGNOSTICA
LENGUAJE Y Identifica lo que es una retahíla, aprende una y la dice, de igual manera
algunas canciones y trabalenguas. Expresa con eficacia sus ideas acerca de
COMUNICACIÓN diversos temas y atiende lo que se dice en interacción con otras personas.
PENSAMIENTO Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas de $1, $2, y $5
en situaciones reales o ficticias de compra y venta. Reproduce cuerpos
MATEMÁTICO geométricos utilizando diferentes materiales que tiene a su alcance.
EXPLORACIÓN Y Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se manifiestan en los grupos
sociales a los que pertenece. Participa en la elaboración de masa a partir
COMPRENSIÓN DEL MUNDO de recolectar los materiales necesarios y pone en práctica su creatividad.
NATURAL Y SOCIAL Reconoce las características de algunos árboles frutales y realiza
comparación entre varios de estos.
ARTES Sigue el ritmo e intenta algunos nuevos con algunos objetos caseros
marcando varios acentos y velocidades. Se mueve y desplaza dentro-fuera,
cerca-lejos, adelante atrás, arriba-abajo, en trayectorias circulares, rectas
o diagonales, zig zag, espirales, figuras, giros, para expresarse por medio de
la danza.
EDUCACIÓN Cuida las cosas que usa y es responsable de dejar casa cosa en su lugar
después de usarlos. Mediante cuestionamientos, logra expresar algunas
SOCIOEMOCIONAL características de sí mismo mientras se observa en un espejo. Habla sobre
lo que lo hace reír y enojarse.
EDUCACIÓN FÍSICA Incrementa su control de objetos e instrumentos que le permite mejorar sus
movimientos. Se preocupa por los demás y muestra solidaridad apoyando a
quien observa que lo requiere. Propone pocas respuestas motrices y
expresivas ante un mismo problema en actividades lúdicas.
RECOMENDACIONES
• Cooperar en casa jugando prestándole atención en actividades de su interés, Fomentar en el niño
la seguridad saliendo a pasear, leyendo un cuento que le guste
• Con el tema de salud inventar una canción, con una tonada conocida se puede cambiar el tema por;
alimentación, familia, valores etc. Segur el ritmo con pies, palmas u otra parte del cuerpo.
• Utilizar diferentes materiales: arcilla, masa, acuarela, pintura dactilar, acrílico, crayones de cera, etc.
Para crear una obra plástica con un tema de su agrado.
NIVEL
NIVEL

BAJO
BAJO
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JARDÍN DE NIÑOS:
NOMBRE 19
GRADO: GRUPO
MAESTRA:
CAMPO - ÁREA OBSERVACIÓN DIAGNOSTICA
LENGUAJE Y Expresa sus preferencias de lo que le gusta y lo que no al participar en
juegos individuales y grupales, así como en las diferentes actividades en las
COMUNICACIÓN que participa. Describe personajes y lugares que imagina al escuchar cuentos,
fábulas, leyendas y otros relatos literarios.
PENSAMIENTO Sigue indicaciones para localizar objetos cuya ubicación desconoce. Identifica
con ayuda algunas relaciones de equivalencia entre monedas de $1 y $2 en
MATEMÁTICO situaciones reales o ficticias de compra y venta. Contesta preguntas en las
que necesita recabar datos y requiere apoyo para organizarlos.
EXPLORACIÓN Y Identifica lo que una mascota necesita en cuanto espacio para vivir y comida
indispensable para estar sanos. Identifica los materiales necesarios para la
COMPRENSIÓN DEL MUNDO elaboración de masa y pone en práctica sus ideas y realizar comprobaciones
NATURAL Y SOCIAL de lo que suponía.

ARTES Produce sonidos tratando de seguir ritmo de la música con distintas partes
del cuerpo, instrumentos y otros objetos. Utiliza su cuerpo y otros objetos
para representar historias.
EDUCACIÓN Intenta dar a conocer sus emociones que va reconociendo de acuerdo a
situaciones vividas. Reconoce algunas de sus características personales y
SOCIOEMOCIONAL con apoyo lo expresa.
EDUCACIÓN FÍSICA Reconoce las características que lo identifican y diferencian de los demás en
actividades y juegos. Ajusta sus acciones motrices de acuerdo con nociones
espaciales y temporales. Usa pocas herramientas, instrumentos y materiales
en actividades que requieren control y precisión en sus movimientos.
RECOMENDACIONES
• Observar objetos, seres vivos y fenómenos naturales; representarlo utilizando diversos
materiales; experimentando gamas y contrastes, reconociendo características explicando sus
producciones, que conozca el dibujo, la pintura, el grabado y el modelado; y los practique de
acuerdo a su imaginación.
• Promueva en su hijo la identificación y explicación como la acción humana puede ayudar o destruir
su entorno natural, a través de videos educativos en internet.
TERCER MOMENTO
JARDÍN DE NIÑOS:
NOMBRE 20
GRADO: GRUPO
MAESTRA:
CAMPO - ÁREA OBSERVACIÓN DIAGNOSTICA
LENGUAJE Y Es capaz de inventar algunas historias de personajes y paisajes que observa
en imágenes. Requiere un poco de apoyo para narrar algunas partes de la
COMUNICACIÓN secuencia de una anécdota.
PENSAMIENTO Identifica pocos eventos de su vida cotidiana y con ayuda dice el orden en
que ocurren. Ubica objetos y lugares cuya ubicación desconoce, a través de
MATEMÁTICO guía constante. Determina cantidades al contar uno a uno en diferentes
situaciones de juego y en colecciones.
EXPLORACIÓN Y Explica condiciones reales de espacio y alimentación de una mascota.
Identifica acciones humanas que tienen efectos favorables y desfavorables
COMPRENSIÓN DEL MUNDO en el medioambiente. Da a Conocer y explicar algunas de las costumbres
NATURAL Y SOCIAL familiares que existen en su localidad y de las cuales ponen en práctica.

ARTES Representa con ayuda historias y personajes reales o imaginarios con mímica,
marionetas, en el juego simbólico, en dramatizaciones y con recursos de las
artes visuales. Marca ritmo, acento y velocidad con objetos de percusión
caseros.
EDUCACIÓN Identifica algunas emociones y las puede representar mediante dibujos.
Reconoce y expresa características personales: su nombre, cómo es
SOCIOEMOCIONAL físicamente, qué le gusta, qué no le gusta.
EDUCACIÓN FÍSICA Con ayuda usa herramientas, instrumentos y materiales en actividades que
requieren control y precisión en sus movimientos. Ocupa ayuda para
reconocer las características que lo identifican y diferencian de los demás
en actividades y juegos.
RECOMENDACIONES
• Impulse a su hijo para que proponga cómo cuidar o mejorar los espacios en donde se pueda
convivir con familiares y vecinos.
• Fomentar reglas de seguridad que evitan ponerse en peligro o poner en riesgo a los otros al
jugar o realizar algunas actividades en la escuela.
• Identificar la función que tienen los elementos gráficos incluidos en textos escritos y
reconociendo letras de su nombre con diversos portadores de textos.
TERCER MOMENTO
JARDÍN DE NIÑOS:
NOMBRE 21
GRADO: GRUPO
MAESTRA:
CAMPO - ÁREA OBSERVACIÓN DIAGNOSTICA
LENGUAJE Y Describe algunas características personajes y lugares que imagina al
escuchar cuentos, fábulas, leyendas y otros relatos literarios. Identifica las
COMUNICACIÓN características de un instructivo y sabe para qué sirve.
PENSAMIENTO Con apoyo comunica de manera oral y escrita los primeros 5 números en
diversas situaciones y de diferentes maneras, incluida la convencional.
MATEMÁTICO Compara distancias cortas con ayuda mediante el uso de un intermediario.
Construye formas y figuras geométricas con bloques.
EXPLORACIÓN Y Observa algunos cambios en costumbres y formas de vida en su entorno
inmediato. Observa las transformaciones en los espacios de su localidad con
COMPRENSIÓN DEL MUNDO el paso del tiempo, a partir de imágenes y testimonios. Conoce características
NATURAL Y SOCIAL de la forma de vida de diversos animales que vuelan.

ARTES Utiliza su cuerpo y otros objetos para representar historias. Se muestra

tímido y con dificultad ejecuta pequeñas dramatizaciones de personajes, lo
hace dándole el ejemplo. Con ayuda representa la imagen de sí mismo.
EDUCACIÓN Reconoce algunas acciones de cuidado personal, dialoga para expresar la
importancia de realizarlas, se encuentra proceso de hacerse cargo de sus
SOCIOEMOCIONAL pertenencias. Se preocupa por los demás y muestra solidaridad apoyando a
quien observa que lo requiere.
EDUCACIÓN FÍSICA Participa en juegos en los cuales le permite poner en práctica y aplicar turnos
de participación que le generen mayor confianza y autonomía de manera
asertiva bajo las premisas del respeto.
RECOMENDACIONES
• Ayudar a expresar la función que tienen los letreros o textos escritos.
• Cuestionar al niño qué pasará si mezclas elementos como: agua y aceite, tierra y azúcar; observar
y contrastar con su idea previa después de lo ocurrido.
• Apoyar a hablar acerca de personas que le generan confianza y seguridad, y sabe cómo
localizarlas en caso de necesitar ayuda o estar en peligro.
TERCER MOMENTO
JARDÍN DE NIÑOS:
NOMBRE 22
GRADO: GRUPO
MAESTRA:
CAMPO - ÁREA OBSERVACIÓN DIAGNOSTICA
LENGUAJE Y Expresa gráficamente narraciones con recursos personales con un poco de
ayuda. Con un poco de guía dice rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas
COMUNICACIÓN y/o otros juegos del lenguaje.
PENSAMIENTO Usa expresiones temporales o representaciones gráficas para explicar la
sucesión de eventos. Identifica algunos eventos de su vida cotidiana y dice el
MATEMÁTICO orden en que ocurren. Sigue indicaciones para localizar objetos cuya ubicación
desconoce.
EXPLORACIÓN Y Conoce pocas costumbres que se manifiestan en su casa. Se interesa por
saber en qué consisten las actividades productivas de su familia. Conoce y
COMPRENSIÓN DEL MUNDO expresa cómo se llaman y dónde viven niños y niñas de diversas culturas de
NATURAL Y SOCIAL México.

ARTES Representa con ayuda historias y personajes reales o imaginarios con mímica,
marionetas, en el juego simbólico, en dramatizaciones y con recursos de las
artes visuales. Cada vez más, ejecuta movimientos coordinados al ritmo de
música variada.
EDUCACIÓN Realiza actividades en equipo. Reconoce algunas de sus características
personales y con apoyo lo expresa. Solicita ayuda cuando la necesita. Pone
SOCIOEMOCIONAL en práctica la responsabilidad al guardar cada cosa en su lugar después de
haberlo usado.
EDUCACIÓN FÍSICA Participa en juegos donde aplica turnos de participación que le generen
mayor confianza y autonomía de manera asertiva bajo las premisas del
respeto. Con ayuda usa herramientas, instrumentos y materiales en
actividades que requieren control y precisión en sus movimientos.
RECOMENDACIONES
• Favorecer en ambiente en el que el niño comparta sus gustos de canciones, adivinanzas,
trabalenguas, chistes.
• Asista a su hijo para que en casa realice tareas de acuerdo a su edad como parte de su
responsabilidad y por qué es importante su participación.
• Asista a su hijo para que en casa realice tareas de acuerdo a su edad como parte de su
responsabilidad y por qué es importante su participación.
TERCER MOMENTO
JARDÍN DE NIÑOS:
NOMBRE 23
GRADO: GRUPO
MAESTRA:
CAMPO - ÁREA OBSERVACIÓN DIAGNOSTICA
LENGUAJE Y Expresa su opinión acerca de un tema y escucha otras opiniones. Explica
cómo es, cómo ocurrió, cómo funciona algo, sin orden en las ideas. Identifica
COMUNICACIÓN las características de un instructivo y sabe para qué sirve.
PENSAMIENTO Relaciona el número de elementos de una colección con la sucesión numérica
escrita, del 1 al 10. Contesta preguntas en las que necesita recabar datos y
MATEMÁTICO clasifica según atributos que identifica.
EXPLORACIÓN Y Conoce en qué consiste el camuflaje o mimetismo de algunos animales. Brinda
información de lo que se acostumbra en su entorno familia a festejar de las
COMPRENSIÓN DEL MUNDO costumbres y tradiciones de su localidad y expresa lo que le gusta y no de
NATURAL Y SOCIAL ellas. Con guía experimenta con objetos y materiales.

ARTES Produce sonidos al ritmo de la música que le gusta realizándolo mediante la

imitación. Aprende el significado de artesanía y dialoga acerca de estas de
acuerdo a lo aprendido. Utiliza su cuerpo y otros objetos para representar
historias.
EDUCACIÓN Habla de las conductas de los demás, menciona cuando algo no le parece
correcto. Elige los recursos que necesita para llevar a cabo las actividades
SOCIOEMOCIONAL que decide realizar. En muy pocas ocasiones logra reflexionar.
EDUCACIÓN FÍSICA Ajusta sus acciones motrices de acuerdo con nociones espaciales y
temporales al realizar desplazamientos a diferentes velocidades como lo es
rápido y lento, subiendo y bajando obstáculos. Propone pocas respuestas
motrices y expresivas ante un mismo problema en actividades lúdicas.
RECOMENDACIONES
• Asistir la explicación de cómo debe actuar ante determinadas situaciones: cuando se queda solo
en un lugar o se encuentra ante desconocidos.
• Hacer secuencia de movimientos y luego reproducirla. El adulto la crea y el hijo la reproduce y
viceversa.
• Fortalecer en el niño por medio de narraciones, anécdotas y cuentos, en la cual exprese lo que
le causa alegría, temor o tristeza