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INSTRUMENTO
EVIDENCIA DEL
DE
COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
MATEMATICA Establece relaciones entre datos y una o más Explica el LISTA DE
RESUELVE PROBLEMAS DE acciones de agregar, quitar, comparar, igualar, procedimiento que COTEJO.
CANTIDAD. reiterar, agrupar y repartir cantidades, para siguió para resolver la
• Traduce cantidades a expresiones transformarlas en expresiones numéricas (modelo) situación
numéricas. de adición, multiplicación con números naturales, y problemática y cómo
• Comunica su comprensión sobre los de adición y sustracción con decimales. se relaciona la adición
números y las operaciones. con la multiplicación.
• Usa estrategias y procedimientos
de estimación y cálculo.
•Argumenta afirmaciones sobre las
relaciones numéricas y las
operaciones
III. RECURSOS:
Santosa y Alejandro no tienen tierra para empezar con su proyecto, pero es muy importante que averigüen lo
siguiente: ¿De qué dimensiones pueden ser sus maceteros y cuánta tierra necesitarán?
Ellos emplearán las botellas descartables y aserrín o arena para estimar la cantidad de tierra que necesitan para
los 8 maceteros que se han propuesto elaborar. Observa y utiliza tus materiales para que puedas trabajar en
ello también.
Utiliza tus tapitas para representar y solucionar el problema. Luego, grafica tu representación .
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE ¿ ¿Qué aprendí?¿¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
¿Han ocurrido en mi comunidad situaciones como la narrada en la noticia? ¿Cómo podrías prevenir los desastres
naturales en tu comunidad?
AUTOEVALUACIÓN:
¿Participe en todo momento con mis ideas?
¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuestas?
¿Respete los acuerdos de convivencia?
INSTITUCION EDUCATIVA Nª 0229 “RAMAL DE CACHIYACU”
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Docente del Aula Director (a)
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO
ACTIVIDAD 01: Los fenómenos naturales y sus impactos
SESIÓN: Buscamos los materiales que necesitamos MATEMÁTICA
COMPETENCIA Resuelve problemas de cantidad.
Explicar el procedimiento que siguió para resolver la situación problemática y cómo se
EVIDENCIA
relaciona la adición con la multiplicación.
CRITERIOS
Explica cómo se
Resuelve las relacionan la cantidad
Representa operaciones situaciones de filas y la cantidad
con la multiplicación en empleando la de columnas cuando
N° NOMBRES Y APELLIDOS filas y columnas. adición y la hay un arreglo
multiplicación. rectangular.
SÍ NO SÍ NO SI NO
01 ANA BETSYI CAIPO HIDALGO
JUANA BERTHA CERVANTES
02 HERRERA
X X
FORLAN LUCIO JAPA
03 X X
ARTEAGA
04 MOSISES JAPA LAIZA X X
JHIANPIER MUÑOZ
05 X X
GONZALES
NEYSER ORIHUELA
06 X X
VALENTIN
ANA GEILY PADILLA
07 X X
FERNANDEZ
JHOEL FRANKLIN REATEGUI
08 X X
DANDUCHO
GERAL LEYDER RIOS
09 X X
GUERRA
SHEYLA ALEXANDRA
10 X X
SOLORZANO ORDOÑEZ
EVELY JAZMIN VALENTIN
11 X X
ORIHUELA
INSTITUCION EDUCATIVA Nª 0229 “RAMAL DE CACHIYACU”