MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DRE SAN MARTIN

UGEL-TOCACHE Siempre los primeros y
I.E.P.S.M. N° 0413-TOCACHE

SESIÓN DE APRENDIZAJE
“El milagro de Jesús”

DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN GRAD SECCI
EDUCATIVA
N° 0413 O
3ro
ÓN
“ A”
TRIME DURA
ÁREA Educación Religiosa.
STRE
II
CIÓN
01 horas
UNIDA FECH
DOCENTE Mirtha Hidalgo López D
IV
A
21/09/17

ENFOQUE TRANSVERSAL Enfoque de Intercultural

PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE
Hoy conocemos el milagro de Jesús.
(ACCION OBSERVABLE)

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR:

 Lápiz, borrador y plumones, hojas, cuaderno, Ficha de texto “El milagro de Jesús”. Lista de Cotejo.
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO
Asume la experiencia del encuentro personal Transforma su entorno desde el Conocemos el milagro de Jesús.
y comunitario con Dios en su proyecto de encuentro personal y comunitario con
vida en coherencia con su creencia religiosa. Dios y desde la fe que profesa.
Momen
SECUENCIA DIDACTICA
tos
 Realizan las actividades de rutina.
 El profesor(a) saluda a los niños y niñas y les alienta a salir adelante.
 Observan una lámina.
 Preguntamos: ¿Qué personaje está en la lámina? ¿Cuál es su nombre? ¿Conocen el milagro de Jesús?
INICIO

 Usando la técnica de lluvia de ideas responden a las interrogantes en forma ordenada respetando las
opiniones de los compañeros.
 Luego preguntamos: ¿Por qué crees que el milagro existe? ¿Qué son los milagros? ¿Para qué sirven?
¿Cuáles son los milagros de Jesús?
 Presentamos el propósito de la sesión: Hoy Conoceremos los milagros de Jesús.
 Recordamos con los estudiantes respetar las normas de convivencia para aprender y escucharnos mejor.

Repartimos papelógrafos para cada grupo para que dialoguen y den respuesta a las preguntas.
Luego de terminar pegan sus papelógrafos en la pizarra y leemos compartiendo las ideas con todos los
estudiantes.
DESARROLLO

Después pegamos en la pizarra un texto, para leerlo en macrogrupo con buena entonación y pronunciación.
Después proporcionamos a cada estudiante una copia del mismo texto para que peguen en su cuaderno y
respondan a las siguientes preguntas
Luego presentamos una lámina y con todos los estudiantes descubrimos que mandamiento presenta cada imagen.
 Anotamos en la pizarra los milagros de Jesús.
 Después repartimos una actividad para que individualmente resuelva cada estudiante.
 Con ayuda de los estudiantes sistematizamos información en un organizador
 Dialogamos sobre cada mandamiento y registran sus opiniones en organizadores según su creatividad.
 Reflexión: Metacognición: Dialogamos con los estudiantes de cómo se sintieron durante la sesión.
 Preguntamos: ¿Qué aprendieron? ¿Cómo lo aprendieron? ¿Cómo aplicarán lo que aprendieron en su vida
CIERRE

diaria?
 ¿¿Qué dificultades tuvieron?
 ¿Cómo lo superaron?
 ¿Nos habrá servido esta lectura?
 LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA:
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia
religiosa.
CAPACIDAD: Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa.

INDICADORES DE DESEMPEÑO
ESTUDIANTES Conocemos el milagro de
Jesús.
01 AGUILAR ZUMAETA KASSANDRA NICOL
02 ALTAMIRANO PINEDO ALEXANDRA
03 ARCAYA CRUZ KATHELEEN AYLLI
04 CABALLERO GUEVARA PAULA SOFIA
05 CALDERON HERRERA GHISELL ZADITH
06 CUEVA AREVALO JETER ELIEL
07 GIRON SANTOS JUAN JOSE
08 LARA TANTAPOMA ELIAS
09 LEANDRO CASTILLO ROSA ISABEL
10 LOPEZ ZEGARRA BRAD ANTONY
11 MARIN VELA JENNIFER SORAYA
12 MARTINEZ SAAVEDRA KEIKO SOFIA
13 MONTENEGRO ANAYA LIDIA LUCIA
14 OJEDA CORDOVA NAOMI JASMIN
15 PEÑA ZUBIATE GIANELLA GENNITH
16 PISCOYA MENDOZA FABIAN MARCELO
17 QUISPE CHAVEZ ALEJANDRO
18 RAZURI PANDURO LUCAS GABRIEL
19 SOSA TORRES ADRIAN JESUS
20 TAPULLIMA MANTILLA MARTHA LISETH
21 VELASQUEZ MEDINA RICARDO GENARO
22 VERDE PONCE CAROLINE MILAGROS.
23
24
+ Sabe hacerlo sin nuestra ayuda.
- Para hacerlo necesita ayuda
ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA
FICHA DE EVALUACIÓN:
Apellidos y nombres:
____________________________________________________________________________
1. Observa las imágenes y coloca el número que corresponde a cada mandamiento.

2. Completa los mandamientos con palabras de la “Sopa de letras”.

3. Completa el Esquema.

Los Mandamientos

Son